Практические работы по биологии (7 класс)

Дата ____________ Класс 7-___ Ф и И ________________________________

Практическая работа 1.

 Определение растений семейства Крестоцветные.

Цель: научиться определять растения по заданным признакам.

Оборудование: фотографии, рисунки и гербарные материалы представителей семейства Крестоцветные, определительная карточка.

Ход работы.

Задание 1. Рассмотрите растения семейства Крестоцветные. Следуя инструкции по определительной карточке определите вид, к которому принадлежит растение.

Растение 1: __________________________________________

Растение 2: __________________________________________

Растение 3: __________________________________________

Растение 4: __________________________________________

Задание 2. Выпишите номера правильных суждений: __________________
1. К крестоцветным относят преимущественно травянистые растения.
2. Все растения семейства крестоцветные имеют плод — стручок. 
3. Крестоцветные относят к классу двудольных растений. 
4. Семена крестоцветных с эндоспермом. 
5. Семена крестоцветных без эндосперма. 
6. Все растения семейства крестоцветные — однолетние растения. 
7. Формула цветка крестоцветных: *Ч₂₊₂Л₄Т₄П₍₁₎. 
8. Формула цветка крестоцветных: *Ч₄Л₄Т₂₊₄П₁. 
9. Цветки крестоцветных правильные, обоеполые, собраны в соцветие кисть. 
10. Околоцветник у цветка пастушьей сумки состоит из трех лепестков.

ВЫВОД: научились _________________________ растения по _______________________________________: у растений семейства крестоцветные

- корневая система ______________________

- формула цветка _______________________

- околоцветник _________________________

- соцветие _____________________________

- плоды _______________________________

Дата ___________ Класс 7-___ Ф и И _______________________________

Практическая работа 1.

 Определение растений семейства Крестоцветные.

Цель: научиться определять растения по заданным признакам.

Оборудование: фотографии, рисунки и гербарные материалы представителей семейства Крестоцветные, определительная карточка.

Ход работы.

Задание 1. Рассмотрите растения семейства Крестоцветные. Следуя инструкции по определительной карточке определите вид, к которому принадлежит растение.

Растение 1: _________________________________________

Растение 2: _________________________________________

Растение 3: __________________________________________

Растение 4: __________________________________________

Задание 2. Выпишите номера правильных суждений: ________________
1. К крестоцветным относят преимущественно травянистые растения.
2. Все растения семейства крестоцветные имеют плод — стручок. 
3. Крестоцветные относят к классу двудольных растений. 
4. Семена крестоцветных с эндоспермом. 
5. Семена крестоцветных без эндосперма. 
6. Все растения семейства крестоцветные — однолетние растения. 
7. Формула цветка крестоцветных: *Ч₂₊₂Л₄Т₄П₍₁₎. 
8. Формула цветка крестоцветных: *Ч₄Л₄Т₂₊₄П₁. 
9. Цветки крестоцветных правильные, обоеполые, собраны в соцветие кисть. 
10. Околоцветник у цветка пастушьей сумки состоит из трех лепестков.

ВЫВОД: научились __________________________ растения по ______________________________________: у растений семейства крестоцветные

- корневая система _________________________

- формула цветка __________________________

- околоцветник ____________________________

- соцветие ________________________________

- плоды ______________________________________

Определительная карточка для определения растений семейства крестоцветные

1. Плод стручок (длинный)    2

0. Плод стручочек (длина чуть больше или равна ширине)   5

2. Плоды с перетяжками (бусообразные). Цветки желтые. Стебли и листья имеют редкие жесткие волоски.

Редька дикая.

0. Плоды без перетяжки   3

3. Носик стручка мечевидный. Цветоножки при плодах, сильно отклонены от стебля. Листья перистонадрезанные.

Горчица белая

0. Стручки с округлым носиком     4

4. Стручки размером 1-1,5 см, прижаты к стеблю. Стебель с растопыренными в стороны ветвями. Верхние листья стреловидные

Гулявник лекарственный

0.    Стручочки размером 2 - 4 см, отклонены от стебля. Листья ланцетовидные.

Желтушник левкойный

5. Стручочки треугольной формы. Цветки белые, мелкие. Прикорневые листья перисто-раздельные, собраны кучно.

Пастушья сумка

0. Стручок овальной формы    6

6. Стручочки с пленчатыми крылышками, образующими на верхушке плода выемку

Ярутка полевая

0. Стручочки без крылышек    7

7.  Растение серовато-зеленое от мелких волосков, которыми покрыты стебель и листья

Икотник серо-зеленый

0.    Стебель сильно ветвистый, к моменту созревания плодов снизу голый, без листьев. Стручочки овальной формы с выемкой наверху.

Клоповник сорный

Определительная карточка для определения растений семейства крестоцветные

1. Плод стручок (длинный)    2

0. Плод стручочек (длина чуть больше или равна ширине)   5

2. Плоды с перетяжками (бусообразные). Цветки желтые. Стебли и листья имеют редкие жесткие волоски.

Редька дикая.

0. Плоды без перетяжки   3

3. Носик стручка мечевидный. Цветоножки при плодах, сильно отклонены от стебля. Листья перистонадрезанные.

Горчица белая

0. Стручки с округлым носиком     4

4. Стручки размером 1-1,5 см, прижаты к стеблю. Стебель с растопыренными в стороны ветвями. Верхние листья стреловидные

Гулявник лекарственный

1.    Стручочки размером 2 - 4 см, отклонены от стебля. Листья ланцетовидные.

Желтушник левкойный

5. Стручочки треугольной формы. Цветки белые, мелкие. Прикорневые листья перисто-раздельные, собраны кучно.

Пастушья сумка

0. Стручок овальной формы    6

6. Стручочки с пленчатыми крылышками, образующими на верхушке плода выемку

Ярутка полевая

0. Стручочки без крылышек    7

7.  Растение серовато-зеленое от мелких волосков, которыми покрыты стебель и листья

Икотник серо-зеленый

1.    Стебель сильно ветвистый, к моменту созревания плодов снизу голый, без листьев. Стручочки овальной формы с выемкой наверху.

Клоповник сорный

Дата ____________ Класс 7-___ Ф и И ______________________________

Практическая работа 2.

 Определение растений семейства Бобовые.

Цель: научиться определять растения по заданным признакам.

Оборудование: фотографии, рисунки и гербарные материалы представителей семейства Бобовые, определительная карточка.

Ход работы.

Задание 1. Рассмотрите растения семейства Бобовые. Следуя инструкции по определительной карточке определите вид, к которому принадлежит растение.

Растение 1: __________________________________________

Растение 2: __________________________________________

Растение 3: __________________________________________

Растение 4: __________________________________________

Задание 2. Выпишите номера правильных суждений: __________________
1. К бобовым относят только травянистые растения.
2. Все растения семейства Бобовые имеют плод боб. 
3. Бобовые относят к классу Двудольные. 
4. Семена бобовых содержат много белка. 
5. Корневая система бобовых мочковатая. 
6. Все растения семейства Бобовые однолетние растения. 
7. Формула цветка бобовых: Ч₂₊₃Л(₅₎Т₍₁₀₎П₍₁₎. 
8. Формула цветка бобовых: Ч₍₅₎Л_1+2+(2)Т₍₉₎₊₁П₁. 
9. Цветки бобовых правильные, обоеполые, собраны в соцветие кисть. 
10. Околоцветник у цветка бобовых двойной.

ВЫВОД: научились _________________________ растения по _______________________________________. У растений семейства Бобовые венчик цветка состоит из: ____________________________

____________________________________________________________

Дата ___________ Класс 7-___ Ф и И _______________________________

Практическая работа 2.

 Определение растений семейства Бобовые.

Цель: научиться определять растения по заданным признакам.

Оборудование: фотографии, рисунки и гербарные материалы представителей семейства Бобовые, определительная карточка.

Ход работы.

Задание 1. Рассмотрите растения семейства Бобовые. Следуя инструкции по определительной карточке определите вид, к которому принадлежит растение.

Растение 1: _________________________________________

Растение 2: _________________________________________

Растение 3: __________________________________________

Растение 4: __________________________________________

Задание 2. Выпишите номера правильных суждений: ________________
1. К бобовым относят только травянистые растения.
2. Все растения семейства Бобовые имеют плод боб. 
3. Бобовые относят к классу Двудольные. 
4. Семена бобовых содержат много белка. 
5. Корневая система бобовых мочковатая. 
6. Все растения семейства Бобовые однолетние растения. 
7. Формула цветка бобовых: Ч₂₊₃Л(₅₎Т₍₁₀₎П₍₁₎. 
8. Формула цветка бобовых: Ч₍₅₎Л_1+2+(2)Т₍₉₎₊₁П₁ 
9. Цветки бобовых правильные, обоеполые, собраны в соцветие кисть. 
10. Околоцветник у цветка бобовых двойной.

ВЫВОД: научились __________________________ растения по ______________________________________. У растений семейства

Бобовые венчик цветка состоит из: _______________________________

_______________________________________________________________

Карточка-определитель для растений семейства Бобовые

Рассмотрите предложенный гербарный экземпляр (изображения растений и их органов) и выберите, какая из двух альтернативных характеристик соответствует вашему растению. После того, как определитесь, перейдите вниз по цифре, которая указана рядом с характеристикой. Вы попадете к следующей паре альтернативных признаков, где снова нужно будет выбрать, какой из них соответствует гербарному экземпляру.

1.      Листья тройчатые (состоят из трёх листочков), усиков нет. Цветки собраны в соцветие – головку…… 2

0.      Листья перистые, верхняя часть листа превращена в усик. Цветки собраны в соцветие – кисть…… 4

2.      Все листочки с короткими черешочками……. 3

0.      Средний листочек с более длинным черешочком, чем боковые……. Люцерна хмелевидная

3.      Все цветки в головке лилово-красные. На листочках имеются беловатые пятна в виде буквы «Л»…… Клевер луговой

0.      Нижние цветки в головке розовые, верхние светло-розовые или белые. Беловатых пятен в виде буквы «Л» на листе нет…… Клевер гибридный

4.      Лист с одной парой листочков (не путать с прилистниками). Цветки жёлтые…… Чина луговая

0.      Лист с несколькими парами листочков. Цветки фиолетовые или сине-фиолетовые……. 5

5.      Цветков в кистях по 2-6, цветки грязно-фиолетовые…… Горошек заборный

0.      Цветков в кистях более 10, цветки сине-фиолетовые…… Горошек мышиный

Карточка-определитель для растений семейства Бобовые

Рассмотрите предложенный гербарный экземпляр (изображения растений и их органов) и выберите, какая из двух альтернативных характеристик соответствует вашему растению. После того, как определитесь, перейдите вниз по цифре, которая указана рядом с характеристикой. Вы попадете к следующей паре альтернативных признаков, где снова нужно будет выбрать, какой из них соответствует гербарному экземпляру.

1.      Листья тройчатые (состоят из трёх листочков), усиков нет. Цветки собраны в соцветие – головку…… 2

 0. Листья перистые, верхняя часть листа превращена в усик. Цветки собраны в соцветие – кисть…… 4

2.      Все листочки с короткими черешочками……. 3

0.      Средний листочек с более длинным черешочком, чем боковые……. Люцерна хмелевидная

3.      Все цветки в головке лилово-красные. На листочках имеются беловатые пятна в виде буквы «Л»…… Клевер луговой

0.      Нижние цветки в головке розовые, верхние светло-розовые или белые. Беловатых пятен в виде буквы «Л» на листе нет…… Клевер гибридный

4.      Лист с одной парой листочков (не путать с прилистниками). Цветки жёлтые…… Чина луговая

0.      Лист с несколькими парами листочков. Цветки фиолетовые или сине-фиолетовые……. 5

5.      Цветков в кистях по 2-6, цветки грязно-фиолетовые…… Горошек заборный

0.      Цветков в кистях более 10, цветки сине-фиолетовые…… Горошек мышиный

Дата ___________ Класс 7-___ Ф и И _______________________________

Практическая работа 3.

 Определение растений семейства Паслёновые.

Цель: ознакомиться с особенностями строения представителей семейства Паслёновые, научиться определять растения по заданным признакам.

Оборудование: фотографии, рисунки и гербарные материалы представителей семейства Пасленовые, определительная карточка.

Ход работы.

Задание 1. Ознакомьтесь с особенностями строения семейства Пасленовые (§22, с. 56-57). Заполните таблицу.

                Характерные черты семейства Паслёновые

Жизненная форма	Формула  цветка	Тип околоцветника	Плод	Жилкование листьев	Корневая  система

Задание 2. Ознакомьтесь с представителями семейства, заполните таблицу:

Дикорастущие виды	Культурные растения

Задание 3. Рассмотрите растения семейства Пасленовые. Следуя инструкции по определительной карточке определите вид, к которому принадлежит растение.

Растение 1: _________________________________________

Растение 2: _________________________________________

Растение 3: __________________________________________

Дата ___________ Класс 7-___ Ф и И _______________________________

Практическая работа 3.

 Определение растений семейства Паслёновые.

Цель: ознакомиться с особенностями строения представителей семейства Паслёновые, научиться определять растения по заданным признакам.

Оборудование: фотографии, рисунки и гербарные материалы представителей семейства Пасленовые, определительная карточка.

Ход работы.

Задание 1. Ознакомьтесь с особенностями строения семейства Пасленовые (§22, с. 56-57). Заполните таблицу.

                    Характерные черты семейства Паслёновые

Жизненная форма	Формула  цветка	Тип околоцветника	Плод	Жилкование листьев	Корневая  система

Задание 2. Ознакомьтесь с представителями семейства, заполните таблицу:

Дикорастущие виды	Культурные растения

Задание 3. Рассмотрите растения семейства Пасленовые. Следуя инструкции по определительной карточке определите вид, к которому принадлежит растение.

Растение 1: _________________________________________

Растение 2: _________________________________________

Растение 3: __________________________________________

Задание 4. Выпишите номера правильных суждений: ________________
1. К пасленовым относят преимущественно травянистые растения.
2. Все растения семейства Пасленовые имеют плод коробочку. 
3. Пасленовые относят к классу Двудольные. 
4. Незрелые плоды пасленовых ядовиты. 
5. Корневая система пасленовых мочковатая. 
6. Все растения семейства Пасленовые однолетние растения. 
7. Формула цветка пасленовых: Ч₅Л₅Т₍₅₎П₁. 
8. Формула цветка пасленовых: Ч₍₅₎Л₍₅₎Т₅П₁ 
9. Цветки пасленовых правильные, обоеполые. 
10. Околоцветник у цветка пасленовых двойной.

Задание 5. Какое значение имеют представители семейства Пасленовые в деятельности человека?

_______________________________________________________________

_________________________________________________________

_________________________________________________________

ВЫВОД: ознакомились с ________________________  _______________  семейства _______________________; научились ____________________ растения по ______________________  ___________________.

Карточка-определитель для растений семейства Паслёновые

Рассмотрите предложенный гербарный экземпляр (изображения растений и их органов) и выберите, какая из двух альтернативных характеристик соответствует вашему растению. После того, как определитесь, перейдите вниз по цифре, которая указана рядом с характеристикой. Вы попадете к следующей паре альтернативных признаков, где снова нужно будет выбрать, какой из них соответствует гербарному экземпляру.

1.    Цветки крупные, 3-5 см в диаметре с ярко окрашенными воронковидными венчиками. Плод – коробочка…… Петуния гибридная

0.     Цветки более мелкие, до 1 см в диаметре, венчик с очень короткой трубкой. Плод – ягода…… 2

2.    Венчик фиолетовый, ягоды красного цвета…… Паслён сладко-горький

0.     Венчик белый, ягоды чёрного цвета……. Паслён чёрный

Задание 4. Выпишите номера правильных суждений: ________________
1. К пасленовым относят преимущественно травянистые растения.
2. Все растения семейства Пасленовые имеют плод коробочку. 
3. Пасленовые относят к классу Двудольные. 
4. Незрелые плоды пасленовых ядовиты. 
5. Корневая система пасленовых мочковатая. 
6. Все растения семейства Пасленовые однолетние растения. 
7. Формула цветка пасленовых: Ч₅Л₅Т₍₅₎П₁. 
8. Формула цветка пасленовых: Ч₍₅₎Л₍₅₎Т₅П₁ 
9. Цветки пасленовых правильные, обоеполые. 
10. Околоцветник у цветка пасленовых двойной.

Задание 5. Какое значение имеют представители семейства Пасленовые в деятельности человека?

_______________________________________________________________

_________________________________________________________

_________________________________________________________

ВЫВОД: ознакомились с ________________________  _______________  семейства _______________________; научились ____________________ растения по ______________________  ___________________.

Карточка-определитель для растений семейства Паслёновые

Рассмотрите предложенный гербарный экземпляр (изображения растений и их органов) и выберите, какая из двух альтернативных характеристик соответствует вашему растению. После того, как определитесь, перейдите вниз по цифре, которая указана рядом с характеристикой. Вы попадете к следующей паре альтернативных признаков, где снова нужно будет выбрать, какой из них соответствует гербарному экземпляру.

1.     Цветки крупные, 3-5 см в диаметре с ярко окрашенными воронковидными венчиками. Плод – коробочка…… Петуния гибридная

0.       Цветки более мелкие, до 1 см в диаметре, венчик с очень короткой трубкой. Плод – ягода…… 2

2.     Венчик фиолетовый, ягоды красного цвета…… Паслён сладко-горький

0.       Венчик белый, ягоды чёрного цвета……. Паслён чёрный

Дата ___________ Класс 7-___ Ф и И _______________________________

Практическая работа 4.

 Определение растений семейства Лилейные.

Цель: ознакомиться с особенностями строения представителей семейства Лилейные, научиться определять растения по заданным признакам.

Оборудование: фотографии, рисунки и гербарные материалы представителей семейства Лилейные, определительная карточка.

Ход работы.

Задание 1. Ознакомьтесь с особенностями строения семейства Лилейные (§23, с. 58-59). Заполните таблицу.

                        Характерные черты семейства Лилейные

Жизнен-ная форма	Формула  цветка	Тип околоцветника	Плод	Жилкование листьев	Корневая  система

Задание 2. Ознакомьтесь с представителями семейства, заполните таблицу:

Дикорастущие виды	Культурные растения

Задание 3. Рассмотрите растения семейства Лилейные. Следуя инструкции по определительной карточке определите вид, к которому принадлежит растение.

Растение 1: _________________________________________

Растение 2: _________________________________________

Растение 3: __________________________________________

Дата ___________ Класс 7-___ Ф и И _______________________________

Практическая работа 4.

 Определение растений семейства Лилейные.

Цель: ознакомиться с особенностями строения представителей семейства Лилейные, научиться определять растения по заданным признакам.

Оборудование: фотографии, рисунки и гербарные материалы представителей семейства Лилейные, определительная карточка.

Ход работы.

Задание 1. Ознакомьтесь с особенностями строения семейства Лилейные (§23, с. 58-59). Заполните таблицу.

                        Характерные черты семейства Лилейные

Жизнен-ная форма	Формула  цветка	Тип околоцветника	Плод	Жилкование листьев	Корневая  система

Задание 2. Ознакомьтесь с представителями семейства, заполните таблицу:

Дикорастущие виды	Культурные растения

Задание 3. Рассмотрите растения семейства Лилейные. Следуя инструкции по определительной карточке определите вид, к которому принадлежит растение.

Растение 1: _________________________________________

Растение 2: _________________________________________

Растение 3: __________________________________________

Задание 4. Выпишите номера правильных суждений: ________________
1. К лилейным относят преимущественно травянистые растения.
2. Растения семейства Лилейные имеют плод ягоду или коробочку. 
3. Лилейные относят к классу Двудольные. 
4. Плоды ландыша майского ядовиты. 
5. Корневая система лилейных мочковатая. 
6. Видоизменения побега лилейных – это корневище или луковица. 
7. Формула цветка лилейных: Ч₆Л₆Т₆П₁. 
8.  Листья лилейных имеют сетчатое жилкование.
9. Цветки лилейных правильные, обоеполые. 
10. Околоцветник у цветка лилейных двойной.

Задание 5. Какое значение имеют представители семейства Лилейные в деятельности человека?

______________________________________________________________

ВЫВОД: ознакомились с ________________________ _______________ семейства ___________________; научились _______________________ растения по ______________________  ________________.

Карточка-определитель для растений семейства Лилейные

1.  Цветки крупные с разноокрашенными венчиками одиночные или собраны в соцветия.                          4

0.  Цветки мелкие, с белыми венчиками, собраны в соцветия.              2

2.   Подземный побег видоизменен – корневище.           3

0.     Подземный побег видоизменен – луковица.           5

3.     Листья цельные, расположение очередное. Ягоды черного, иссиня-черного или зеленовато-черного цвета.                                  Купена

0.     Два листа продолговато-эллиптической формы. Ягода красно-оранжевого цвета.                                                                    Ландыш майский

4.   Цветки собраны в соцветие кисть. Листья цельные сидячие. Плод шаровидная коробочка.                                          Гиацинт

0.    Цветки крупные одиночные. Листья цельные сидячие. Плод - коробочка с многочисленными плоскими семенами.          Дикорастущий тюльпан

5.  Соцветие – шаровидный зонтик, развивается на верхушке удлиненного безлистного побега, называемого стрелкой. Околоцветник белый или сиренево-лиловый. Укороченный стебель называется донце. На донце образуется несколько луковиц, называемых «зубками».  Листья плоские. 

                                                                       Лук посевной, или чеснок

0.  Соцветие – шаровидный зонтик, развивается на верхушке удлиненного безлистного побега, называемого стрелкой. Околоцветник белый или сиренево-лиловый. Укороченный стебель называется донце. Листья трубчатые.                                                                                        Лук репчатый

Задание 4. Выпишите номера правильных суждений: ________________
1. К лилейным относят преимущественно травянистые растения.
2. Растения семейства Лилейные имеют плод ягоду или коробочку. 
3. Лилейные относят к классу Двудольные. 
4. Плоды ландыша майского ядовиты. 
5. Корневая система лилейных мочковатая. 
6. Видоизменения побега лилейных – это корневище или луковица. 
7. Формула цветка лилейных: Ч₆Л₆Т₆П₁. 
8.  Листья лилейных имеют сетчатое жилкование.
9. Цветки лилейных правильные, обоеполые. 
10. Околоцветник у цветка лилейных двойной.

Задание 5. Какое значение имеют представители семейства Лилейные в деятельности человека?

_____________________________________________________________

ВЫВОД: ознакомились с ________________________ _______________ семейства ___________________; научились _______________________ растения по ______________________  ________________.

            Карточка-определитель для растений семейства Лилейные

1. Цветки крупные с разноокрашенными венчиками одиночные или собраны в соцветия.                    4

0.     Цветки мелкие, с белыми венчиками, собраны в соцветия.              2

2. Подземный побег видоизменен – корневище.                 3

0.     Подземный побег видоизменен – луковица.              5

3. Листья цельные, расположение очередное. Ягоды черного, иссиня-черного или зеленовато-черного цвета.                                                   Купена

0.     Два листа продолговато-эллиптической формы. Ягода красно-оранжевого цвета.                                                                         Ландыш майский

4.   Цветки собраны в соцветие кисть. Листья цельные сидячие. Плод шаровидная коробочка.                                                                         Гиацинт

0.    Цветки крупные одиночные. Листья цельные сидячие. Плод - коробочка с многочисленными плоскими семенами.          Дикорастущий тюльпан

5.  Соцветие – шаровидный зонтик, развивается на верхушке удлиненного безлистного побега, называемого стрелкой. Околоцветник белый или сиренево-лиловый. Укороченный стебель называется донце. На донце образуется несколько луковиц, называемых «зубками».  Листья плоские. 

                                                                            Лук посевной, или чеснок

0.     Соцветие – шаровидный зонтик, развивается на верхушке удлиненного безлистного побега, называемого стрелкой. Околоцветник белый или сиренево-лиловый. Укороченный стебель называется донце. Листья трубчатые.    

                                                                               Лук репчатый

Дата ________________ Класс 7-___ Ф и И _______________________________

Практическая работа 5.

 Определение растений семейства Злаки.

Цель: ознакомиться с особенностями строения и жизнедеятельности семейства Злаки, определить растения по заданным признакам.

Оборудование: фотографии, рисунки и гербарные материалы представителей семейства Злаки.

Ход работы.

Задание 1. Ознакомьтесь с особенностями строения семейства Злаки.

Жизненная форма:__________________________________________________

Стебель: __________________________________________________________

Листья: ___________________________________________________________,

расположение ____________________________, имеют __________________,

жилкование _________________________________.

Корневая система: _____________________________

Видоизменение побега: ___________________________

Цветки: __________________________________________________________

_________________________________________, состоят из двух чешуй –

_____________________________ и _______________________________.

Формула цветка: _____________________

Соцветие:_________________________________________________________

__________________________________________________________________

Плод: ____________________________________________________________

 Задание 2. Ознакомьтесь с особенностями жизнедеятельности злаков.

Рост стебля __________________________________

Язычок не позволяет _________________________________________________

Ветвление __________________________________________________________

Опыление __________________________________________________________

Размножение __________________________ (___________________________) и                                 _________________________________(______________________________)

Питательные вещества для зародыша содержатся в __________________________                  

Задание 3. Ознакомьтесь с представителями семейства, заполните таблицу:

Дикорастущие виды	Культурные растения

Дата ________________ Класс 7-___ Ф и И _______________________________

Практическая работа 5.

 Определение растений семейства Злаки.

Цель: ознакомиться с особенностями строения представителей семейства Злаки, определить растения по заданным признакам.

Оборудование: фотографии, рисунки и гербарные материалы представителей семейства Злаки.

Ход работы.

Задание 1. Ознакомьтесь с особенностями строения семейства Злаки.

Жизненная форма:__________________________________________________

Стебель: __________________________________________________________

Листья: ___________________________________________________________,

расположение ____________________________, имеют __________________,

жилкование _________________________________.

Корневая система: _____________________________

Видоизменение побега: ___________________________

Цветки: __________________________________________________________

_________________________________________, состоят из двух чешуй –

_____________________________ и _______________________________.

Формула цветка: _____________________

Соцветие:_________________________________________________________

__________________________________________________________________

Плод: ____________________________________________________________

 Задание 2. Ознакомьтесь с особенностями жизнедеятельности злаков.

Рост стебля __________________________________

Язычок не позволяет __________________________________________________

Ветвление ___________________________________________________________

Опыление __________________________________________________________

Размножение __________________________ (___________________________) и                                 _________________________________(______________________________)

Питательные вещества для зародыша содержатся в __________________________                  

Задание 3. Ознакомьтесь с представителями семейства, заполните таблицу:

Дикорастущие виды	Культурные растения

Задание 4. Опишите пшеницу (нужное подчеркнуть) 

1.Жизненная форма (трава, кустарник, дерево)

2.Характер стебля (прямостоячий, вьющийся, ползучий)

3.Листорасположение (очередное, супротивное, мутовчатое)

4.Листья (сложные или простые; влагалищные; характер жилкования: сетчатое,

дуговое, параллельное)

5.Формула цветка (Ч₅ Л₅ Т_∞ П₁;   ↑О₂₊₂Т₃П₁)

6.Тип соцветия (сложный колос, зонтик, кисть, метелка, султан, щиток)

7.Тип плода (костянка, яблоко, семянка, зерновка)

Задание 5. Выпишите номера растений, относящихся к семейству Злаки 

1.     Ярутка полевая. 2.     Сахарный тростник. 3.     Кукуруза. 4.     Вишня обыкновенная. 5.     Ковыль.

6.    Боярышник кроваво-красный. 7.    Рис. 8.    Бамбук. 9.    Паслен черный. 10. Пырей ползучий.

      Ответ:_____________________________

Задание 6. Заполните таблицу «Значение злаков»

Пырей ползучий
Пшеница
Кукуруза
Рис посевной
Сахарный тростник

Задание 3. Рассмотрите растения семейства Злаки. Следуя инструкции по определительной карточке определите вид, к которому принадлежит растение.

Растение 1: _________________________________________

Растение 2: _________________________________________

Растение 3: __________________________________________

ВЫВОД: ознакомились с ________________________ _________________ и ________________________________ семейства ___________________; определили растения по ______________________  ___________________.

Задание 4. Опишите пшеницу (нужное подчеркнуть) 

1.Жизненная форма (трава, кустарник, дерево)

2.Характер стебля (прямостоячий, вьющийся, ползучий)

3.Листорасположение (очередное, супротивное, мутовчатое)

4.Листья (сложные или простые; влагалищные; характер жилкования: сетчатое,

дуговое, параллельное)

5.Формула цветка (Ч₅ Л₅ Т_∞ П₁;   ↑О₂₊₂Т₃П₁)

6.Тип соцветия (сложный колос, зонтик, кисть, метелка, султан, щиток)

7.Тип плода (костянка, яблоко, семянка, зерновка)

Задание 5. Выпишите номера растений, относящихся к семейству Злаки 

1.      Ярутка полевая. 2.     Сахарный тростник. 3.     Кукуруза. 4.     Вишня обыкновенная. 5.     Ковыль.

6.  Боярышник кроваво-красный. 7.  Рис. 8.  Бамбук. 9.  Паслен черный. 10. Пырей ползучий.

      Ответ:_____________________________

Задание 6. Заполните таблицу «Значение злаков»

Пырей ползучий
Пшеница
Кукуруза
Рис посевной
Сахарный тростник

Задание 3. Рассмотрите растения семейства Злаки. Следуя инструкции по определительной карточке определите вид, к которому принадлежит растение.

Растение 1: _________________________________________

Растение 2: _________________________________________

Растение 3: __________________________________________

ВЫВОД: ознакомились с ________________________ _________________ и ________________________________ семейства ___________________; определили растения по ______________________  ___________________.

Краткое описание документа:

Предлагаю вашему вниманию инструкции-печатные основы для проведения практических работ по биологии. Материалы расположены так, что при распечатке одного листа (ориентация - альбомная, при двусторонней печати - переворачивать относительно короткого края страницы) сразу получаются два экземпляра. Мне очень нравятся печатные основы, они позволяют сэкономить время учащимся во время оформления отчета, а учителю при проверке работ.