Практические упражнения на уроках столярного дела, для дальнейшей социализации в обществе.

Практические упражнения на уроках столярного дела, для дальнейшей социализации в обществе.

В силу своих физических и психологических особенностей учащиеся нашей школы с трудом усваивают на протяжении всего урока учебные умения и навыки. У них недостаточно сформирована эмоционально-волевая сфера. Наблюдается снижение памяти, неустойчивость внимания, крайне бедный словарный запас, сниженная работоспособность и отсутствие познавательного интереса.

В первую очередь у них страдает восприятие как основа мышления. Зачастую дети среднего звена имеют конкретное наглядно-действенное и наглядно-образное мышление. Они склонны к шаблонам, стереотипным решениям. При рассматривании какого-то предмета ребята опускают многие важные детали, указывают на мелкие, второстепенные. Как правило, у наших детей слабо развита тонкая моторика, затруднена ориентация в пространстве.

Задача специальной (коррекционной) школы – это социально-бытовая, социально-нормативная и социально-трудовая адаптация учащихся с последующей интеграцией их в общество, т.е. успешная социализация. 

Цель учителя трудового обучения в коррекционной школе – это формирование умений, необходимых для успешной социально – трудовой адаптации учащихся с интеллектуальной недостаточностью. 

Примеры упражнений направленных на коррекционное развитие психических функций учащихся на уроках столярного  дела 

Задания на развитие памяти 
№ 1. «Запиши» 
Записать как можно больше слов относящихся например к теме «Изготовление табурета»: 
а. щит; 
б. ножка; 
и др. 
№ 2. «Зарисуй по памяти» 
Зарисовать шиповые соединения, зачитанный вслух учителем. 

Упражнения на развитие мышления. 

 № 1. «Сравни» 
Предлагается два ряда изделий,  отличающиеся некоторыми незначительными деталями: (скамейка без спинки, и со спинкой)
а) что общего между первым и вторым рядом; 
б) сравни, чем отличаются модели первого и второго ряда; 
в) чем отличаются модели первого ряда друг от друга. 
№ 2 «Кроссворд» 
а) Предлагается кроссворд, составленный по изучаемой теме. 
б) Кроссворд на закрепление терминологии. 

в) Ребята сами составляют кроссворд

Упражнения на развитие восприятия. 
№ 1. «Восприятие величины предметов» 
Предлагаются определить на глаз размер линий, предметов. 
(определить размер табурета на глаз)

Упражнения на развитие внимания 

№ 1. «Исправь ошибку» 
а) Предлагаются словарные слова по теме с ошибками. 
б) Предлагается эскиз изделия и описание его фасона с ошибкой. 

Практические упражнения на уроках столярного дела 9 класс.

1.Соревнование (повторение пройденного)

Класс делится на 2 бригады(или по 2 человека -слабый с сильным).Выдается задание технологическая карта(задание на доске),за 2 урока  сделать изделие. Ученики защищают  работы и делают выводы, какие возникли проблемы, оценивают работу

Учитель контролирует соблюдение техники безопасности, в процессе работы и ставит отдельно оценку.

2. Главный в мастерской (повторение пройденного):

Ученик становится за учителя, объясняет процесс изготовления изделия. Проговаривает все операции, какие нужны инструменты выполнения работы.

2 вариант. Ученик ходит контролирует процесс, правильность выполнения работы. Соблюдение техники безопасности. Подсказывает как лучше сделать.

3.Подготовить инструмент (на начало четверти)

Ребята самостоятельно подготавливают инструмент, следят за ним в течении года.

4.Запоминание техники безопасности

Ребятам зачитывается сказка, в которой герой не соблюдает технику безопасности, ребята на слух определяют и записывают на листочках.  Затем коллективно обсуждаем.

5.Сделай сам презентацию

Выводится слайд, где надо дописать картинку, или поставить  на нужное место слово. Обозначить основные части станка.

Беседа о профессиях

На доске выводиться таблица с профессиями

Столяр-плотник	каменщик	печник	Пекарь	повар	Авто-слесарь	Обувщик
2	4	5	6	7	1	3

Ребята разговаривают по каждой профессии и отвечают на вопросы:

1.Суть профессии

2.Где можно работать, производство

3.Где учится

4.Сколько зарабатывать.

5.Как развиваться

6.Дополнительные критерии ребят.

Ребята заполняют таблицу, и у профессии где критериев больше лучшая

Отчет по профориентационной работ

Месяц,год,город.	Название
Октябрь ,2016 Няндома	Благодарность за успехи в обучении и воспитании подрастающего поколения и в связи с профессиональным праздником день учителя и воспитателя
Ноябрь,2016 Архангельск	Архангельский областной институт открытого образования(АО ИОО) Выступление по теме: Вопросы социализации обучающихся с выраженными нарушениями интеллекта(опыт работы ГБОУ АО «Няндомская СКОШИ»)для слушателей, обучающихся по программе профессиональной переподготовки «Олигофренопедагогика»
Декабрь,2016 Няндома	Благодарность за подготовку участников районной выставки «Времена года»
Апрель,2017 Няндома	Благодарность за подготовку победителя межрегиональной 5 предметной олимпиады «Марафон знаний»-2017 в номинации «Бобры- умелые столяры»