Практикум по обществознанию на тему "Экономика и ее участники" ( 7 класс)

Практикум по теме Экономика и ее участники.

Вариант 1

1. В ст. 37 Конституции РФ записано: «Труд свободен. Каждый имеет право свободно распоряжаться своими способностями к труду, выбирать род деятельности и профессию».

1. Объясните, как Вы понимаете смысл фразы: «Труд свободен».

2. Взрослые могут многое рассказать о своей трудовой деятельности, но в школьные годы главная деятельность — это учёба. Проанализируйте своё свободное от учёбы время и место труда в нём. Составьте рассказ о видах своего труда, используя следующий план.

1) Чем Вы занимаетесь, когда трудитесь дома? Для чего Вы трудитесь дома?

2) В каких видах общественно полезного труда Вы могли бы участвовать или участвовали?

В чём Вы видите пользу такого участия для себя и своих сверстников?

2. Выберите верные суждения и запишите цифры, под которыми они указаны.

1) Экономика включает производство, распределение, обмен и потребление экономических благ.

2) Экономические блага подразделяются на товары и услуги.

3) Натуральное хозяйство ориентировано на создание продуктов и их последующую продажу потребителям.

4) Натуральное хозяйство обладает высокой производительностью труда.

5) Главная цель экономики — максимально удовлетворять потребности людей в условиях ограниченности ресурсов.

3. Выберите верные суждения и запишите цифры, под которыми они указаны.

1) Заработная плата является трудовым денежным вознаграждением.

2) Сдельная заработная плата зависит от количества отработанных часов.

3) Производительность труда определяется объемом товаров, произведенных за единицу времени.

4) Квалификация работника не влияет на его производительность труда.

5) Потребитель — тот, кто использует товары и услуги для удовлетворения своих нужд и потребностей.

4. В государстве Z был проведён социологический опрос его жителей, в ходе которого был задан вопрос: «Какое право потребителя, на Ваш взгляд, является наиболее важным?»

Полученные результаты (в % от числа опрошенных) представлены в диаграмме.

1. Как ответила наибольшая доля опрошенных? Предположите почему.

2. Часть опрошенных ответила, что наиболее важно право выбора, а часть — что право на информацию о товаре. Кого из этих групп среди опрошенных больше? Объясните значение смысла того права, которое выбрало больше опрошенных из этих двух групп.

3. Какой ответ на вопрос дали бы Вы, если бы участвовали в опросе? Почему?

5. Установите соответствие между примерами и видами экономического продукта: к каждому элементу, данному в первом столбце, подберите соответствующий элемент из второго столбца.

ПРИМЕРЫ		ВИДЫ ЭКОНОМИЧЕСКОГО ПРОДУКТА
А) стрижка волос в салоне красоты Б) стиральная машинка В) организация туристической поездки Г) гоночный автомобиль Д) пара обуви		1) товар 2) услуга

 6. Писателю и журналисту Кармину Галло принадлежит следующее высказывание, обращённое к предпринимателям: «Ваши потребители всегда думают о своём бюджете. А в тяжёлые времена думают о нём всё время».

1. Как Вы понимаете смысл слова «потребитель»?

2. Дайте своё объяснение смысла высказывания.

3. Как Вы думаете, почему для потребителя важно планировать свой бюджет?

7. Одна из ключевых экономических ролей человека — это роль потребителя (см. фотографию).

1. Как Вы думаете: а) что такое потребитель; б) какие права существуют у потребителя?

2. Какие ещё экономические роли Вы знаете? (Назовите две такие роли.)

8. Привлекая обществоведческие знания, составьте краткое (из 5–7 предложений) сообщение об экономике, используя все приведённые ниже понятия.

Экономика; экономические блага; потребности человека; производство; потребление; ресурсы.

Вариант 2.

1. В ст. 37 Конституции РФ записано: «Труд свободен. Каждый имеет право свободно распоряжаться своими способностями к труду, выбирать род деятельности и профессию».

1. Объясните, как Вы понимаете смысл фразы: «Труд свободен».

2. Взрослые могут многое рассказать о своей трудовой деятельности, но в школьные годы главная деятельность — это учёба. Проанализируйте своё свободное от учёбы время и место труда в нём. Составьте рассказ о видах своего труда, используя следующий план.

1) Чем Вы занимаетесь, когда трудитесь дома? Для чего Вы трудитесь дома?

2) В каких видах общественно полезного труда Вы могли бы участвовать или участвовали?

В чём Вы видите пользу такого участия для себя и своих сверстников?

2 Выберите верные суждения и запишите цифры, под которыми они указаны.

1) В процессе производства создаются только товары.

2) Затраты производства представляют собой сумму всех расходов на выпуск продуктов фирмы.

3) Общие затраты представляют собой сумму постоянных и переменных затрат.

4) Постоянные затраты находятся в прямой зависимости от количества произведенных товаров.

5) Переменные затраты учитываются предпринимателем при подсчете прибыли.

3. Выберите верные суждения и запишите цифры, под которыми они указаны.

1) Разделение труда представляет собой показатель количества произведенной продукции за единицу времени.

2) С разделением труда возрастает его производительность.

3) Прибыль — превышение выручки от продажи товаров и услуг над общей суммой затрат на их производства.

4) Затраты бывают постоянные и переменные.

5) Увеличение стоимости ресурсов ведет к сокращению издержек.

4. В ходе социологического опроса совершеннолетним жителям города Z задавали вопрос: «Что из перечисленного наиболее важно, чтобы магазин, в котором Вы покупаете продукты, полностью Вас устраивал?»

Результаты опроса (в % от числа отвечавших) представлены в графическом виде.

1. Как ответила наибольшая доля опрошенных? Предположите почему.

2. Одни люди считают наиболее важным удобное время работы; другие — широкий ассортимент товаров. Какая категория опрошенных преобладает? Какие существуют иные формы торговли, кроме магазинов?

3. Какой ответ на вопрос дали бы Вы, если бы участвовали в опросе?

5. Установите соответствие между видами издержек и статьями затрат фирмы за краткосрочный период: к каждой позиции, данной в первом столбце, подберите соответствующую позицию из второго столбца.

СТАТЬИ ЗАТРАТ		ВИДЫ ИЗДЕРЖЕК
А) арендная плата за здание Б) транспортные расходы В) сдельная зарплата рабочих Г) плата за электроэнергию Д) оплата труда управляющих		1) постоянные издержки 2) переменные издержки

6. Австрийскому экономисту XX в. Фридриху Хаеку принадлежит следующее высказывание: «Погоня за прибылью – единственный способ, при помощи которого люди могут удовлетворять потребности тех, кого они вовсе не знают».

1. Как Вы понимаете смысл слова «прибыль»?

2. Дайте своё объяснение смысла высказывания.

3. Как Вы думаете, почему производителям товаров и услуг важно учитывать запросы потребителей?

7. На фотографии изображена семья.

1. Как Вы думаете: а) что делают люди, изображённые на фото; б) к какой сфере общественной жизни можно отнести их действия?

2. Каким правилам необходимо следовать при совершении таких действий? (Сформулируйте любые два правила.)

 8. Привлекая обществоведческие знания, составьте краткое (из 5–7 предложений) сообщение об экономике, используя все приведённые ниже понятия.

Экономика; экономические блага; потребности человека; производство; потребление; ресурсы.

Система оценивания

Верные ответы на вопросы   2,3,5 задание оценивается в 1 балл, если выполнено в правильной последовательности.

Номер задания.	Правильный ответ
	1 вариант	2 вариант
2.	125  (в любой последовательности)	235 (в любой последовательности)
3.	135.  (в любой последовательности)	234 (в любой последовательности)
5	21211.	12221.

Задание 1.

Максимальное количество баллов -4 балла

Правильный ответ должен содержать следующие элементы :

1)      Ответ на первый вопрос, например: каждый сам решает, как и где ему работать, какую профессию получить; никто не может заставить человека трудиться вопреки его желаниям. (Может быть дан иной уместный ответ на вопрос.)

Дан содержательный ответ  на первый вопрос -1 балл

2) Рассказ о видах своего труда должен включать в себя:

— указание одного или нескольких видов деятельности, которые отражают содержание труда подростка дома;

— объяснение того, каковы цель и/или значение своего домашнего труда (перечисленных обучающимся видов деятельности);

— указание одного или нескольких видов общественно полезной деятельности, в которых участвуют или могут принять участие подростки;

— объяснение значения участия в общественно полезных видах деятельности для самого себя и своих сверстников.

Рассказ включает в себя ответы на каждый из четырех вопросов – 3 балла

Рассказ включает в себя ответы  на любые три вопроса п.1 -2      - 2 балла

Рассказ включает в себя ответы  на любые два вопроса п. 1 и / или 2  - 1 балл

Задание 4  (Максимальный балл-4 )

Вариант 1

Вариант 2

1. Ответ на первый вопрос и предположение: — наибольшая доля опрошенных ответила, что наиболее важным является право на качество товара; — потребители приобретают товары, чтобы использовать их полезные свойства. Покупая товар, потребитель рассчитывает получить от него максимальную пользу. Это возможно, только если товар качественный. Дан правильный ответ на первый вопрос, высказано уместное предположение – 2 балла Дан только правильный ответ на первый вопрос 1 балл 2. Ответ на второй вопрос с объяснением: — больше тех, кто считает, что важнее право выбора; — право выбора означает, что у потребителя должна быть возможность свободного выбора товара или услуги из ряда аналогов / право потребителя отказаться от пользования услугой, когда она ему больше не нужна. Дан ответ на второй вопрос – 1 балл 3. Ответ на третий вопрос в соответствии с требованием задания. Ответ на третий вопрос оценивается в 1 балл

1. Ответ на первый вопрос и предположение: -наибольшая доля опрошенных ответила, что главным аргументом при выборе продуктового магазина являются цены, которые их устраивают; —предположение, например: обычно цена товаров является важным аргументом в формировании спроса, так как каждая семья имеет определённый уровень доходов, который не всегда позволяет покупать товары по высокой цене; ИЛИ потребитель всегда стремится покупать качественные товары по приемлемым ценам; Дан правильный ответ на первый вопрос, высказано уместное предположение – 2 балла Дан только правильный ответ на первый вопрос 1 балл 2. Ответ на второй вопрос, например: — преобладает категория, для которой важнее удобное время работы; — on-line магазины и площадки, где продают товары; рынки и т.д. Дан ответ на второй вопрос – 1 балл 3. Ответ на третий вопрос в соответствии с требованием задания. Ответ на третий вопрос оценивается в 1 балл

Задание 6 (Максимальный балл- 3 )

Вариант 1

Вариант 2

1.     Правильный ответ должен содержать следующие элементы: 1) ответ на первый вопрос, например: — потребитель — человек, приобретающий или использующий товары (работы, услуги) для личных нужд; Дан правильный ответ – 1 балл. Приведены рассуждения общего характера, не соответствующие требованию – 0 балла — у потребителя существует права на качественный товар; права на безопасный товар; право на информацию об изготовителе, исполнителе, продавце и т.д.; (Ответ на первый вопрос может быть дан в других формулировках.) Приведено уместное объяснение – 1 балл 2)      ответ на второй вопрос, например: роль производителя; роль продавца; роль арендодателя и арендатора и т.д.. Дан правильный ответ – 1 балл. Могут быть названы другие экономические роли.

Правильный ответ может содержать следующие элементы: 1)      ответ на первый вопрос, например: превышение выручки от продажи товаров над общей суммой затрат на их изготовление и реализацию; Дан правильный ответ – 1 балл. Приведены рассуждения общего характера, не соответствующие требованию – 0 балла. объяснение, например: предприниматель, стремясь заработать как можно большую прибыль, пытается своими товарами и услугами максимально полно удовлетворить потребности потенциальных потребителей, которых лично не знает; Приведено уместное объяснение – 1 балл. 2)      ответ на второй вопрос, например: потребитель приобретает те товары, которые по функционалу, качеству и цене соответствуют его запросам, в ином случае товар не будет куплен и производитель потеряет вложенные в производство этого товара средства. Дан правильный ответ – 1 балл. Элементы ответа могут быть сформулированы иначе.

Задание 7 (Максимальный балл-3 )

Вариант 1

Вариант 2

1.     Правильный ответ должен содержать следующие элементы: 1) ответ на первый вопрос, например: — потребитель — человек, приобретающий или использующий товары (работы, услуги) для личных нужд; — у потребителя существует права на качественный товар; права на безопасный товар; право на информацию об изготовителе, исполнителе, продавце и т.д.; (Ответ на первый вопрос может быть дан в других формулировках.). Дан полный ответ кто такой потребитель и какие права у потребителя существуют – 2 балла 2) ответ на второй вопрос, например: роль производителя; роль продавца; роль арендодателя и арендатора и т.д.. названы 2 роли потребителя 1 балл. Могут быть названы другие экономические роли

. Ответ на первый вопрос: 1. а) покупают продукты/овощи ИЛИ совершают покупки в магазине; б) торговля / экономическая сфера. Дан правильный ответ на первый вопрос – 2 балла 2.     Заранее составить список покупок, внимательно изучать информацию о товаре. Названы два правила покупателя – 1 балл

Задание 8 (Максимальный балл- 5 баллов )

Правильный ответ должен содержать краткий (из 5–7 предложений) рассказ об экономике с использованием шести предложенных понятий, например:

Понятие экономика используется в разных значений. Под экономикой понимают особую хозяйственную систему, направленную на создание экономических благ, необходимых для удовлетворения нужд и потребностей людей. Другое значение понятия экономика — это наука о способах организации хозяйственной деятельности общества для наиболее полного удовлетворения потребностей человека в условиях ограниченности ресурсов. К основным проявлениям экономики, отражающим стадии движения продуктов относятся производство, распределение, обмен и потребление. Для производства товаров используются различные ресурсы — материалы, оборудования, работники и т.д.

1.      Содержание сообщения – 1 балл

Сообщение содержит информацию об экономике -1 балл

2.      Использование предложенных понятий – 3 балла.  В сообщении использованы корректно 6 понятий –3 балла.  В сообщении использованы корректно 4-5  понятия - 2 балла. В сообщении использованы корректно 2-3  понятия – 1 балл.

3.      Связность- 1 балл. Составленные предложения представляют собой связное сообщение- 1 балл.

Максимальное количество баллов -  22 балла

Отметка по пятибалльной шкале	«2»	«3»	«4»	«5»
	7-0	8-13	14-19	20-22