Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Свидетельство о публикации

Автоматическая выдача свидетельства о публикации в официальном СМИ сразу после добавления материала на сайт - Бесплатно

Добавить свой материал

За каждый опубликованный материал Вы получите бесплатное свидетельство о публикации от проекта «Инфоурок»

(Свидетельство о регистрации СМИ: Эл №ФС77-60625 от 20.01.2015)

Инфоурок / Русский язык и литература / Конспекты / . Правописание падежных окончаний имен прилагательных женского рода в родительном ,дательном,творительном и предложном падежах.
ВНИМАНИЮ ВСЕХ УЧИТЕЛЕЙ: согласно Федеральному закону № 313-ФЗ все педагоги должны пройти обучение навыкам оказания первой помощи.

Дистанционный курс "Оказание первой помощи детям и взрослым" от проекта "Инфоурок" даёт Вам возможность привести свои знания в соответствие с требованиями закона и получить удостоверение о повышении квалификации установленного образца (180 часов). Начало обучения новой группы: 28 июня.

Подать заявку на курс
  • Русский язык и литература

. Правописание падежных окончаний имен прилагательных женского рода в родительном ,дательном,творительном и предложном падежах.

библиотека
материалов

Тема урока. Правописание падежных окончаний имен прилагательных женского рода в родительном ,дательном,творительном и предложном падежах.

Тип урока. Решение частных задач.

Педагогические задачи:

  • создать условия для ознакомления с падежными окончаниями имен прилагательных женского рода в родительном, дательном, творительном и предложном падежах;

  • совершенствовать правильно писать безударные падежные окончания имен прилагательных;

  • способствовать развитию умений дописывать пропущенные окончания имен прилагательных,определять падеж и выделять окончания имен прилагательных в данных словосочетаниях;

  • содействовать воспитанию интереса к русскому языку,культуры учебного труда на уроке.

Планируемые предметные результаты:

  • познакомятся с падежными окончаниями имен прилагательных женского рода в родительном,дательном,творительном и предложном падежах;

  • научатся правильно писать безударные падежные окончания имен прилагательных;

  • дописывать окончания имен прилагательных,определять падеж и выделять окончания имен прилагательных в данных словосочетаниях;

  • объяснять значения словосочетаний ;

  • выполнять синтаксический разбор предложения.

Метапредметные УУД.

Познавательные :

  • уметь передавать содержание в сжатом, выборочном или развернутом виде;

  • целенаправленно слушать учителя и одноклассников, решать познавательную задачу.

Регулятивные:

  • принимать и сохранять цель и учебную задачу, соответствующую этапу обучения, с помощью учителя;

  • понимать выделенные ориентиры действий при работе с учебным материалом.

Коммуникативные :

  • уметь взглянуть на ситуацию с иной позиции и договариваться с людьми, придерживающимися другого мнения;

  • понимать точку зрения другого;

  • участвовать в работе группы, распределять роли, договариваться друг с другом;

  • предвидеть последствия коллективных решений.

Личностные результаты:

  • планировать дальнейший образовательный маршрут;

  • оценивать жизненные ситуации и поступки героев художественных текстов с точки зрения общечеловеческих норм, нравственных и этических ценностей, ценностей гражданина России;

  • осознанно готовиться к урокам русского языка, выполнять задания ,формулировать свои вопросы и задания для одноклассников;

  • пользоваться формами самооценивания и взаимооценивания на уроке.

Оборудование:

В.В.Репкин «Учебный словарь русского языка».

Индивидуальные карточки для орфографической минутки.

Индивидуальные карточки слов из словаря.

В.П.Канакина и В.Г.Горецкий «Русский язык. 4 класс. часть 2».

Таблица падежных окончаний имен прилагательных женского рода единственного числа.

Раздаточный материал для работы в группах.

Проектор





Ход урока.

1.Орг.момент.(проектор)

Прозвенел звонок.
Начался урок.
Тихо мы за парты встали
«Здравствуйте» , -

гостям сказали.
Улыбнитесь, повернитесь,
И на место все садитесь.

2.Минутка чистописания:

а) (Проектор)

Десятое февраля

Классная работа

б) Очень важно в тетради красиво писать,

А для этого нужно, конечно же, знать,

Как правильно буквы соединять.

- Но очень важно еще безотрывно писать. Сегодня мы поупражняемся в безотрывном написании некоторых букв и элементов




3.Словарная работа.

а) - Какое слово мы зашифровали?

вагон

- Поставьте ударение в слове.

- Найдите орфограмму, подчеркните ее.

- Как вы считаете - это безударный гласный проверяемый ударением или безударный гласный непроверяемый ударением?

Вывод: это слово из словаря,правописание которого надо запомнить.

- Запишите слово вагон в свой словарик.

б) Словарь В.В. Репкина.

- Вагон – это слово пришло в русский язык из немецкого языка.

Транспортное средство для перевозки пассажиров или грузов, обычно приспособленное для передвижения по рельсам.

.

Вагон – 2 сл., 5 б., 5 зв.,

- 4. Фонетический разбор слова ударение

- деление на слоги

- характеристика слогов

- буквы

- звуки

- характеристика звука, который обозначен буквой «в».

в - (в) согл., звон., парн.,тверд.

- устная характеристика звука (о)

5. Орфографическая минутка.

а) – В каких средствах передвижения мы встречаем вагоны? (поезд, электричка, трамвай)

б) – Какие бывают вагоны? (пассажирские,грузовые,товарные)

- Запишите 2 словосочетания сущ.+ прил.

Пассажирский вагон.

Товарный вагон.

- Определите главное слово в словосочетании

- Назовите имена прилагательные. В каком роде употреблены имена прилагательные? (м.р.) Почему?

- От каких имен существительных они образованы?

Пассажир, товар.

в) Работа с индивидуальными карточками

- Я подобрала несколько слов, которые ассоциируются у меня со словом вагон. Они оказались все из словаря.

Вокзал

Багаж

Тепловоз

Трамвай

Билет

Железная дорога

- Эти слова появились в русском языке в 19 веке.

- Возьмите карточки и вставьте нужную букву, докажите эту орфограмму.

Комментирование вставленных орфограмм

- Итак, мы запомнили написания слово вагон.

6. Актуализация знаний

а) Вагоны бывают разные:

Красные и синие.

Они по рельсам бегут,

Везде встречают их и ждут.

- Назовите имена прилагательные

Красные, синие.

- Образуйте имена прилагательные женского рода.

Красная, синяя.

- Какая часть слова указывает нам на то,что это прилагательные женского рода?

Окончания (-ая,-яя)

(проектор)

ТАБЛИЦА.

Какая? ------- - ая

------- - яя


Какую? --------- -ую

--------- - юю


- Какие окончания имеют прилагательные женского рода в именительном падеже и винительном?

- Поставьте слова красный и синий в винительный падеж

- Молодцы, ребята! Хорошо усвоили материал предыдущего урока.

7. Сообщение темы урока.

(проектор)

- Прочитайте тему урока.

- Как вы считаете , чему мы научимся на уроке.

8. Объяснение нового материала:

а) с.32,упр.65.

Составление таблицы падежных окончаний на доске из дидактического материала. Чтение словосочетаний, выделение падежных окончаний.

Запись словосочетаний в тетрадь. Комментированная работа.

б) Вывод:имена прилагательные женского рода в родительном,дательном,творительном падежах имеют окончания (- ой,-ей) и отвечают на вопрос (какой? )

9.Физминутка.

10. Первичное закрепление знаний.

а) с.32,упр.66

- Прочитайте стихотворение В.Луговского. Запишите.

- Найдите словосочетания сущ.+прил.

Над необъятной Русью

В зеленой вышине.

- Укажите главное словосочетания, подчеркните имя прилагательное, укажите окончание, определите падеж.

- Найдите грамматическую основу этого предложения.

- Дайте характеристику этого предложения.

Повествовательное, невосклицательное, простое, распространенное

б) Упр. 67.

Работа в группах по рядам.

Весенняя зеленая травка. Поставьте в форму предложного и дательного падежей.

Смешная маленькая обезьянка. Поставьте в форму винительного и родительного падежей.

Давняя долгая дружба. Поставьте в форму творительного падежа.

Фронтальная проверка работы.

- Посоветуйтесь, составьте предложение с вашим словосочетанием.

в) упр.68.

- Прочитайте, ставя данные в скобках словосочетания в нужном падеже.

Над широкой степью хищный коршун вьется.

Мальчик в беленькой рубашке по селу идет.

По траве высокой кони на просторе бродят.

В окна сельской церкви огоньки мигают.

Отец его занят работой домашней.

- Это авторские предложения И.Сурикова.

- Выпишите словосочетания сущ.+прил.

Над широкой степью (т.п.)

В беленькой рубашке (п.п)

По траве высокой (д.п.)

В сельской церкви (п.п.)

Работой домашней (т.п.)

- Определите в какой падежной форме эти словосочетания.

11. Обобщение по теме.

а) проектор ( сводная таблица )

- В каких падежах имена прилагательные мужского рода отвечают на вопрос (какой?).

- Какие окончания в именительном и винительном падежах?

- В форме каких падежей имена прилагательные женского рода отвечают на вопрос (какой?)

- Какие окончания в этих падежах имен прилагательных женского рода?

б) с.33,упр.69

- Мы подвели итог. Эта таблица в упражнении 69.

г) Склонение словосочетания «светловолосая девочка».

12. Домашняя работа.

Упр.70

- Прочитайте словосочетания, на какие 2 группы можно их разделить?

( 1-я группа – м.р.,2-я группа – ж.р.)

- Дома спишите словосочетания женского рода, вставьте пропущенные окончания, укажите падеж.

13. Рефлексия.

- проектор

- сигнальные карточки

- Оцените свою работу на уроке.

Вы достигли поставленной цели?- зеленый цвет

У вас возникали трудности на уроке ?- желтый цвет

Вам не понятна задача урока? – красный цвет.

14. Спасибо за урок.

(проектор)




Подайте заявку сейчас на любой интересующий Вас курс переподготовки, чтобы получить диплом со скидкой 50% уже осенью 2017 года.


Выберите специальность, которую Вы хотите получить:

Обучение проходит дистанционно на сайте проекта "Инфоурок".
По итогам обучения слушателям выдаются печатные дипломы установленного образца.

ПЕРЕЙТИ В КАТАЛОГ КУРСОВ

Автор
Дата добавления 10.03.2016
Раздел Русский язык и литература
Подраздел Конспекты
Просмотров568
Номер материала ДВ-514969
Получить свидетельство о публикации
Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх