ПРАВОВАЯ
ИГРА.
Тема:
«Конституция Российской Федерации».
Участники- учащиеся 9-х классов. (3 команды)
Учитель:
Бухалова Надежда Нифантьевна.
Цели: формирование представления о важности соблюдения законов государства;
развитие гражданско-правового образования учащихся; формирование активной
гражданской позиции и правового сознания; приобретение навыков правовой
культуры; развитие гражданской инициативы и гражданской ответственности,
развитие умения работать в группе, выслушивать мнение других и излагать свои
мысли.
Подготовка:
подготовить и провести олимпиаду по
Конституции РФ;
раздать классам вопросы и задания для
подготовки к игре (за неделю до игры)
оформить актовый зал: столы для команд и жюри,
статьи документов на отдельных листах, гонг, мультимедийный аппарат для
презентации.
Ход
мероприятия
1.
Представление команд и жюри.
2.
Разминка: блиц - вопросы по Конституции РФ
- Когда отмечается день Конституции? (12 дек.
)
- На основе, каких международных документов
создана Конституция?
- Что такое референдум? (Всенародное
обсуждение)
- Кто является гарантом Конституции РФ?
(Президент)
- Носитель суверенитета и единственный
источник власти в России? (Народ)
- Кто несёт ответственность за образование
ребёнка? (Родители)- Можно ли не находясь в России но, являясь её гражданином,
участвовать в выборах? (Да, обратившись в представительство или посольство РФ)-
Может ли быть лишенным гражданства человек, изменивший Родине? (Нет, гражданин
РФ не может быть лишен гражданства. )
- С какого возраста можно самостоятельно
осуществлять в полном объёме свои права. (С 18 лет)
"3. Конкурс: "Управление
Российской Федерацией
-Команды получают задание составить схему
управления РФ из готовых составляющих таблицы. (Совет Федерации, Президент,
Федеральное Собрание, Государственная Дума, Правительство РФ, Верховный Суд,
Конституционный Суд, Высший Арбитражный Суд)
4.
Конкурс: "В жизни всё случается:"
Команды получают задания с ситуациями, после
прочтения и обсуждения которых, отвечают на поставленный вопрос.
-1-я ситуация: Жители одного маленького
городка были потрясены известием о жестоком преступлении: кто-то убил маленькую
девочку. Подозрение пало на одного из жителей. Дальше случилось следующее:
разъярённая толпа заживо сожгла "выявленного" ею
"преступника" на площади городка. ( ст. 45, 46-право каждого на
судебную защиту)
- 2-я ситуация: У вас день рождения и большая
шумная компания. Соседка по дому просит сделать музыку тише и не шуметь, так
как уже вечер. Как же быть: поговорить с друзьями или не обращать внимания на
старушку, ведь вы имеете право на досуг и культурную жизнь? (Нарушается право
других на отдых-ст. 37)
- 3-я ситуация: Администрация отказывается
принимать в 10 класс ученика, ссылаясь на его низкую успеваемость и плохое
поведение. Вправе ли она это сделать (ст. 43 Конституции)
- 4-я ситуация: Пожилой гражданин хочет
прописать в свою квартиру внучку, а чиновники, отсылая его из одного кабинета в
другой, отказывают.
-5-ситуация: Молодая семья, снимающая
квартиру, при её уборке обнаружила камеру, на которую хозяин жилплощади, снимал
всё, происходящее в помещении.
5.
Конкурс для болельщиков.
Раздаются напечатанные слова, значения которых
называют болельщики, заработанные баллы могут отдать любой команде:
-право- система обязательных норм,
регулирующих поведение людей, за выполнением которых следит государство;
-мораль-совокупность представлений людей о
добре и зле;
-федерация;
-демократия- власть народа;
-амнистия- частичное или полное освобождение
от наказания ; -кодекс - единый закон, в котором определены нормы,
регулирующие определённую область правовых отношений;-свидетель-очевидец преступления;
адвокат-защитник; -преступление- особо тяжкое противоправное
действие;
-закон - нормативно-правовой акт, содержащий
обязательные правила поведения по важным вопросам общественной жизни, принятый
государством;
-гражданин - лицо, состоящее в устойчивой
правовой связи с государством;
-импичмент - особый порядок привлечения к
ответственности высших должностных лиц государства, когда роль судебных органов
играют палаты парламента;
-суверенитет-независимость.
6.
Конкурс: "Право от А до Я""
Определите, какие статьи Конституции были
нарушены в перечисленных ситуациях, и куда нужно обратиться, чтобы защитить
права:
-хулиганы отобрали мобильный телефон у
ребёнка;
-учитель на уроке оскорбил ученика;
-неизвестные угнали автомобиль;
-сотрудник милиции отказался взять и
зарегистрировать заявление о совершенном преступлении;
-в поликлинике отказались оказывать больному
помощь, ссылаясь на отсутствие медицинского полюса;
- вас покусала собака соседа;
-руководитель предприятия уволил сотрудника
без объяснения причин;
- гражданин был невинно осужден;
-находящееся рядом с вашим домом предприятие
загрязняет окружающую среду.
7.
Конкурс "Конституционные термины".
По подсказкам определить о каком термине,
встречающемся в Конституции РФ, идёт речь. Команде даётся 5 подсказок, ответ
с1-й - 5 баллов, со 2-й- 4 балла и т. д.
Итак:
1 термин: (конституция)
- русские крестьяне считали, что так зовут
жену Наполеона Бонапарта,
-одно из значений - построение;
-в биологии - индивидуальные физиологические и
анатомические особенности;
-на латинском - установление;
-в политике - основной закон государства;
2 термин: (государство)
-имеет свою структуру;
-имеет свои специальные органы для реализации
своих полномочий;
-появилось в глубокой древности;
-из-за спора о том, кто его создал у славян,
норманны или сами славяне, Ломоносов подрался с Бауэром и сидел в тюрьме;
-оно различается по форме правления, по
способу осуществления власти
3 термин (республика)
-возникла в Древней Греции;
-на латыни - общественное дело;
-ради неё Робеспьер отправлял на гильотину
других и был казнён сам;
-это форма правления;
-бывает парламентской и президентской;
4 термин (налог)
- устанавливает государство;
-в западных странах за укрывательство можно
получить большой тюремный срок;
-при Иване Грозном народы Сибири называли его
ясак и платили мехами;
-идёт на содержание госструктур, армию,
образование;
-по статье 57 Конституции каждый обязан их
платить.
8.
Домашнее задание. (Художественный конкурс): Команды предлагают на суд зрителей
и жюри плакат, нарисованный в процессе подготовки к игре, причем команда
противника должна угадать, какая статья Конституции отражена на рисунке.
(Например: ст. 44-свобода литературного, художественного : творчества)
9.
Конкурс капитанов.
-После 1917 года было принято в общей
сложности 8 конституций и РСФСР, и СССР, и России. В какие годы это произошло?
(1918-РСФСР,1924-СССР,1925-РСФСР,1936-СССР,1937-РСФСР,1977-СССР,1978-РСФСР)
-Кто занимает пост Председателя Правительства?
(В. В. Путин)
-Кто является Верховным Главнокомандующим
Вооруженных сил Р. Ф. ?(Президент
-Форма правления в России? (Республика)
-Кто считается ребёнком по международному
праву и Конституции?
(до 18 лет.)
-Как правильно называется наше государство?
(Российская Федерация или Россия)
-Назовите основные символы государства. (Герб,
гимн, флаг. )
-Кто из граждан РФ обладает большими правами?
(Никто, все граждане равны в правах. )
-Какие условия необходимы для того, чтобы Вас
выбрали президентом России?
-Что означает "свобода совести"?
10
Конкурс "Сказка сказке рознь:"
Ведущий: Все мы хорошо знаем сказки и мифы, но
если проанализировать их с позиции соблюдения конституционных прав героев
выявляется нечто неожиданное. Вам нужно определить, какая статья Конституции
была нарушена в приведённой сказке, или каким конституционным правом
воспользовались её герои:
Хоттабыч на тысячу лет заточен в кувшин;
"Посадил дед репку"
Старый и противный Черномор принуждает Людмилу
к замужеству;
Ткачиха с поварихой с сватьей бабой Бабарихой
дали ложную информацию царю Салтану о его жене;
Царь Салтан приказал сбросить в море жену с
младенцем;
Зевс приковал к скале Прометея, печень
которого ежедневно клюёт орёл;
Львёнок и черепаха, лёжа на солнышке, поют
песню;
Кот в сапогах съел людоеда, превратившегося в
маленькую мышку, и передал всё его имущество своему хозяину;
Баба Яга для перемещений в пространстве
использует летательный аппарат, который, скорее всего ею и изобретён;
Медведь не пускает Машеньку к дедушке и бабушке.
11.
Итоговое выставление оценок жюри.
12.
Ведущий:
Сегодня мы провели правовую игру, ситуации из
которой возможно встретят вас в жизни. Каждый человек должен знать свои права и
права других, чтобы жить в этом мире в согласии. Главная цель нашего общества -
создание правового государства. Путь этот не прост и не лёгок. Мы с вами стоим
вначале его. И от того, как знаем и соблюдаем Основной Закон государства,
зависит будущее.
13.
Рефлексия.
Прошу вас оценить нашу с вами работу, для
этого нужно прикрепить на магнитную доску красный или синий жетон (красный -
узнал новое, и было интересно, синий - время потерял зря).
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.