Праздник. День знаний "Тропинками лета" (3 класс)

День знаний (1 сентября) «Тропинками лета» (3 класс).

Дорогие ребята! Уважаемые родители!

Я поздравляю вас с началом учебного года.

Хочу пожелать вам здоровья, терпения,

Новых интересных открытий, ну и конечно же, отличных отметок.

Помните вы –третьеклассники. За лето вы выросли и очень сильно отличаетесь от малышей, которые впервые переступили порог нашей школы только сегодня. Будьте же примером во всем : в учебе, спорте, поведении.

Ну , а сегодня мы прощаемся с летом!

Я надеюсь, что за лето вы хорошо отдохнули, набрались сил к новому учебному году. С завтрашнего дня вы встанете рано,  принимаясь за дело.

Кричалка «Здравствуй, школа ! Это я!»

Встали рано мы сегодня,

Нарядились мы не зря.

Мы сегодня скажем школе:

(ВСЕ) Здравствуй, школа! Это я!

Первое число сегодня

На листке календаря.

Мы пришли и улыбнулись:

(ВСЕ) Здравствуй, школа! Это я!

Много нас, таких всех разных…

Вместе мы - одна семья.

Мы за парты уже сели

(ВСЕ) Здравствуй, школа! Это я!

В школу мы пришли учиться,

Нам лениться здесь нельзя.

В школу мы пришли трудиться.

(ВСЕ) Здравствуй, школа! Это я!

Мы готовы к обучению.

Не хватает лишь звонка.

Пусть звенит звонок наш первый.

(ВСЕ) Здравствуй, школа! Это я!

- Молодцы! Я знаю, что вы очень любите походы.  Вот сегодня мы немного вспомним про лес, про путешествия. Для начала мы поделимся на экскурсионные группы.

1. Распределение ролей.

- Кто такой инструктор в походе? (руководитель похода. Наставник, как себя вести)

- Я назначаю инструкторами похода 4 человека (каждому инструктору- ученику повязывается галстук)

- Инструктор выбирает проводника. (каждый проводник- ученик получает компас).

- Проводник выбирает повара. (каждый повар- ученик получает поварешку)

- Повар выбирает медика. (каждый медик - ученик получает медицинскую шапочку)

- Медик выбирает фотокорреспондента. Фотокорреспондент ведет дневник похода, поэтому фотокорреспондент - ученик получает блокнот с ручкой)

- Фотокорреспондент выбираетзнатока природы.(каждый знаток природы- ученик получает  еловую шишку)

- Рассаживаются команды на организованные места  (по группам: инструктор, проводник, повар, медик, фотокорреспондент, знаток природы).

- Для начала мы соберем БООЛЬШОЙ рюкзак , который возьмем с собой.

( да – хлопать, нет – топать)

На дно кладем кулек конфет? (да)

А милицейский пистолет? (нет)

Туда положим винегрет? (нет)

А может быть, улыбок свет? (да)

Положим спелый апельсин? (да)

А продуктовый магазин? (нет)

Цветов корзину для друзей? (да)

А разноцветных кренделей? (да)

Салат положим в сумку? (нет)

Кладем улыбку и успех? (да)

Задорный детский звонкий смех? (да)

2. - Отлично! И  первое задание, вызываются повара.

Ситуация А.

-  Проверим «Чей нос лучше?» (дети закрывают  глаза)

- Нужно определить по запаху, что находится в коробочке: лук, чеснок, лимон, перец, огурец.

Ситуация Б.

- Игра «Положи в лукошко». (участвуют все ученики – «повара»)

 - Хлопаем в ладоши, если берем гриб.

1. Вот веселые ребята-

 Тонконогие опята,

Притаились возле пня-

И кричат - ищи меня!

 2. Разноцветные поганки

Сами лезут на полянки,

 Нам не надо ни одной-

Мы обходим стороной.

3. Раз поганки здесь растут,

 Значит белый тоже тут.

4. Пучеглазый мухомор

Боком сел на косогор.

5. А под елкой, а под елкой

Кто-то спрятался в иголках.

 В темной шапке набекрень

Боровик укрылся в тень

6. А лисички и волнушки

 Те подальше от опушки.

Водят яркий хоровод

Кто увидит- тот возьмет.

3.  Вызываются медики, задание для медиков.

 Ситуация А :

- Угадайте, что это за растение.

1) Листья этого дерева имеют форму сердечка. Люди любят это дерево. Его душистые цветы привлекают пчёл. В старину из древесины этого дерева делали ложки, блюда, веретена. А из лыка плели лапти. А чай из его цветков помогает при простуде.  (липа)

2) Какое растение может заменить вату и йод? (Болотный мох сфагнум.)

3) Какое растение называют другом пешехода? (Подорожник, так      как его листья утоляют боль при укусах насекомых, при натёртостях, мозолях, ранах.)

4)В старину это растение считалось травой отдевяносто девяти болезней. Специальным царским указом его везли из Сибири в Москву. Но растёт оно и у нас на юге. Народная молва наделили траву «страшной силой» - дескать, косит всякое зверьё направо и налево. Отсюда и название растения.(зверобой)

Ситуация Б :

- Нужно перебинтовать голову, одну руку, одну ногу. Бинтов должно хватить и не должно остаться.(бинт – туалетная бумага)

4.  Приглашается фотокорреспондент. Задание для фотокорреспондентов.

Ситуация А :

- Определите, что за птица спряталась.

Ответ : воробей                Ответ: сорока

Ответ : снегирь          Ответ: ворона

Ситуация Б :

- Составьте самое длинное предложение со словами.добавлять можно другие слова.

( слова можно менять).

КАРАНДАШ             ОЗЕРО          МЕДВЕДЬ

Физминутка (повторять все движения)

Мы охотника на льва (маршируют)

Не боимся мы его (правая нога и плечо выставляются вперед)

У нас хорошее ружьё (прицеливаются из ружья)

И каленый меч( размахивают мечом)

Ой, что это? (развожу руками)

Это озеро!

Поплыли! (руками делаю гребные движения)

Ой, что это!

Это пустыня.

Потопали.

Ой, что это?

Болото.

Похлюпали( в ладоши 3 раза)

Ой, кто это?

Это лев!

Спасайся , убегай! ( в быстром движении: похлюпали, потопали, поплыли)

5. Приглашается знаток природы.  Задание знатоку природы.

1.Ситуация А.

 - Вы на привале, сидите на поляне. Налетел ветерок и полетели с деревьев листочки. Какие деревья шлют вам привет? На карточках с листьями разных деревьев (рябина, клен, ясень, дуб) написаны задания. Учащиеся выбираю себе лист дерева и получают задание.

1.У кого листок рябины, говорите без запинки:«Жил колпак под колпаком,сколпачихой был знаком.»  

2.У кого кленовый лист, тот артист-эквилибрист.Может в цирке выступать,  указку  на руке держать!

3.У кого  лист ясень , тот мимический артист: ничего не говорит, жестом все изобразит (на листе: изобразить зайца)

4 .Дубовый листок просит вспомнить стихотворение  про осень.

2. Ситуация Б.

- Знатоки природы должны отличаться смекалкой и вот им вопросы:

Что за трава, которую и  слепой знает? (крапива)

Что будет делать ворона, прожив три года? (жить четвертый)

На какое дерево садится птица после дождя? ( на мокрое)

 Может ли страус назвать себя птицей? (нет, он не умеет говорить)

6.Приглашаются инструктора.  Задание инструктору – командиру.

Ситуация А.

- Игра «Советы наоборот» (добавь частицу НЕ)

Ломай  деревья.

 Подходи близко к гнездам птиц

 Разжигай костер.

Рви цветы, за тобой пройдут сотни людей, и им тоже будет приятно видеть цветы.

 Лови ради забавы бабочек, стрекоз и других животных.

 Сори в лесу.

Шуми, а то лес затаится, и вы не узнаете ни одной тайны.

Разоряй  муравейники. Помни – муравьи – санитары леса.

Ситуация Б.

- В русском языке есть выражения, в которых человек сравнивает себя с животными. Вспомните их и назовите.

 Трудится как … (муравей)

 Трещит как … (сорока)

 Поёт как … (соловей)

 Назойливая как … (муха)

 Красный как … (рак)

 Топает как … (слон)

Надулся как … (индюк)

 Нем как … (рыба)

 Упрямый как … (осёл)

7.Приглашается проводник.  Задание для проводника природы.

Ситуация А.

- Проводник должен ориентироваться на местности.Нужно сделать перестроение своей команды (строится вся команда), а руководит проводник (задание записано на листке бумаги, для каждого проводника своё):

1. по росту (большой – маленький)

2. по размеру обуви (маленький – большой)

3. по цвету волос (темные- светлые)

4. по длине указательного пальца

- Молодцы! Ну, а сейчас вернемся в класс. Рада, что путешествие по лесным тропинкам прошло успешно. Надеюсь, что и в лабиринтах знаний мы с вами не заблудимся.

Ты сегодня третьеклассник!

    В этот день осенний

    Безмятежно и прекрасно

    Будет настроение!

    Ты уже осилил первый –

    Самый главный класс,

    И родителей, наверное,

    Знаньями потряс!

    Безусловно, ты герой:

    Смелый и отважный!

    Начинается третий

    Год, конечно, важный.

    Дружище, будь

    Терпелив и стоек!

    И учись не как – нибудь –

    А учись без двоек!

 - Мы продолжим путешествие по Стране Знаний - 2 сентября.

 - А закончим мы наше путешествие в мае.

 - Я думаю, что это будет интересное путешествие, и вы вернётесь из него с большим багажом прочных знаний.