Праздник: "Мы - друзья природы!"
1687232
столько раз учителя, ученики и родители
посетили официальный сайт проекта «Инфоурок»
за прошедшие 24 часа
Добавить материал и получить бесплатное
свидетельство о публикации
в СМИ №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок Другое КонспектыПраздник: "Мы - друзья природы!"

Праздник: "Мы - друзья природы!"

Выбранный для просмотра документ Cамоанализ коррекционно 1.docx

библиотека
материалов

Самоанализ коррекционно-воспитательного занятия:

«Мы друзья природы!»

Вы присутствовали на коррекционно-развивающем занятии с группой воспитанников 4 класса. В нём участвовало 12 человека (8 мальчика и 4 девочки). Для данных детей характерна быстрая утомляемость, снижение уровня учёбной мотивации, мыслительных процессов, внимания, памяти, воображения, восприятия.

Форма занятия: праздник, так как для наиболее эффективного развития и коррекции познавательной сферы необходимо организовывать игровую деятельность, особенно в начальной школе, где каждый сюжетный этап формирует определенный познавательный процесс. В этом возрасте у детей ещё продолжается развиваться когнитивная сфера, и задача педагога – помочь им в этом. Всё это и определило тему моего занятия: «Мы - друзья природы». Занятие находится во взаимосвязи с последующим и предыдущим занятием, т.к. они объединены одной общей коррекционно-воспитательной программой «Нравственное воспитание детей с ОВЗ» и целенаправленно ориентированы на коррекцию психических процессов.

На занятии решались следующие цели и задачи:

Цели:

-помочь учащимся осознать свою моральную ответственность за судьбу родной земли;

-формировать экологическую культуру.


Задачи:

воспитание любви к родной природе, её красоте;

формирование понимания сущности экологических проблем, стоящих перед человечеством;

осуществлять патриотическое воспитание;

способствовать воспитанию любви к природе;


Структура занятия следующая:

Организационный момент. Психологический настрой. Эта часть занятия направлена на мотивацию детей. На данном этапе хотела вызвать интерес у детей к дальнейшей деятельности – пойти в лес на прогулку.


Основная часть выстроена на использовании групп методов:

Наглядного (слайды «Береги лес», символы поведения в лесу).

Словесного (ролик «Природа - наша планета»; сценка, стихи, песня).


Итог. Рефлексия.

В конце занятия проведена рефлексия. Ребята выбирают солнце, если понравилось занятие или тучку если не понравилось. Конечно же, занятие должно заканчиваться на позитиве, что важно для ребёнка данного возраста.

Этапы занятия логически последовательны и взаимосвязаны между собой. Время занятия распределено целесообразно.

Цель коррекционно-воспитательного процесса была достигнута при использовании всех групп методов: наглядный, словесный, практический, которые отображали одну тематику и были взаимосвязаны. На занятии я старалась выстроить личностно-ориентированное взаимодействие с детьми: выслушать мнение каждого ребенка, поддержать их рассуждения превосходящей оценкой, таким образом, создать ситуацию успеха для каждого из них.

Использование компьютерных технологий на занятии дало возможность для целостного восприятия детьми материала, для построения визуального ряда воспринимаемого.

На занятии имел место здоровьесберегающий эффект: применены: гимнастика для глаз, физкультминутка.

На мой взгляд, дети хорошо справились со всеми заданиями. Учащиеся на занятие были активны, внимательны, работоспособны. Уровень самостоятельного мышления школьников, их познавательную активность, я оцениваю как хороший.

Я считаю, что выбранная форма организации внеклассной деятельности школьников была достаточно эффективной. Были соблюдены с моей стороны нормы педагогической этики и такта, культура общения «учитель - ученик»

С воспитательной точки зрения занятие способствовало формированию у детей положительного интереса к учебной деятельности. В ходе занятия я почувствовала, что дети ориентированы на общение с педагогом: они слышат педагога, удерживают словесную инструкцию, работают в заданном темпе. Необычность организации занятия повысило их внимание и активность.

В заключение, я хочу поблагодарить вас за внимание и надеюсь, что ваше мнение о проведённом занятии поможет мне и дальше совершенствовать своё профессиональное мастерство.

P.S.

Опасалась, что дети замкнутся, недостаточно дадут ответы на поставленные вопросы, растеряются. Но дети меня порадовали. Я зря опасалась. Мои дети самые лучшие. Я ими горжусь!


Воспитатель: Тараканова Ирина Сергеевна










Выбранный для просмотра документ Конспект мы друзья природы.docx

библиотека
материалов

ОГБОУ«Лесно-Конобеевская школа-интернат»










Экологический праздник:





Подготовила и

провела воспитатель

4 класса:

Тараканова Ирина Сергеевна








2016-2017 учебный год


Цели:

-воспитывать чувство любви к природе, уважения ко всему живому;

-помочь учащимся осознать свою моральную ответственность за судьбу родной земли;

-формировать экологическую культуру.


Задачи:

воспитание любви к родной природе, её красоте;

формирование понимания сущности экологических проблем, стоящих перед человечеством;

формирование экологической культуры поведения в окружающей среде, гражданской ответственности за её сохранение;

осуществлять патриотическое воспитание;

способствовать воспитанию любви к природе;

Оборудование: Зал украшен шарами, рисунками на экологическую тему, тематическая выставка литературы, компьютер, интерактивная доска.

Ход занятия

1. Организационный момент.

Воспитатель:

Сядьте ровно, ноги вместе,

Руки полочкой на стол,

Начинаем разговор.

3нает каждый, ты и я!

Природу обижать нельзя!

Так скажем дружно раз, два, три,

Начинаем праздник мы!

Слайд 1.

Природа - это настоящее богатство человека, её необходимо беречь.

Коля О.

Наша планета Земля Очень щедра и богата.

Горы, леса и поля –

Дом наш родимый, ребята.

Мы живём с вами на одной большой планете Земля, и нам надо научиться беречь её, жить в мире и согласии с ней.

Слайд 2. Видеоролик.

2.Основная часть

Стих загадка

Сегодня к нам на занятие прилетел филин. Он хочет нас пригласить в гости.

- А вот куда? Мы узнаем отгадав загадку

Слайд 3.

Красив наряд лесной планеты,

Но где найдёшь прохладу летом?

Где ягод кузов наберёшь?

Где полной грудью ты вздохнёшь

Смолистый аромат сосны,

Медовый запах чудной липы?

Где трель услышишь соловья и тишину,

Спрошу вас я?

(Дети хором – в лесу)

Слайд 4.

Воспитатель. Много на нашей Земле разных чудес: и высокие горы, и быстрые реки, и солёные моря, и жаркие пустыни. Но, пожалуй, самое большое чудо это лес. Войдёшь в прохладную зелёную чащу и увидишь, что она живёт собственной жизнью: листья шелестят, птицы поют, кто-то в траве шуршит. Сколько же в лесу всяких тайн! -А вы хотите отправиться на прогулку в лес?


Физминутка.

Тогда в путь.

Мы идём лесной тропою,

Не спешим, не отстаём. (ходьба на месте)

За природой наблюдаем (приложить ладонь к глазам)

Вверх на солнце посмотрели (поднимать голову к верху, тянуть шею)

Наши ручки мы согрели (растереть ладони)

Сразу все повеселели (хлопать в ладоши)

Вот выходим мы на луг. (ходьба на месте)

Тысяча цветов вокруг! (разводим руки в стороны)

Смотрим мы по сторонам – (повороты головы)

Бабочки порхают там. (махи руками)

Нам в лесу кричать нельзя, (палец прикладываем к губам)

Скажем тихо: «Мы друзья!» (руки в верх)

Здравствуй лес, дремучий лес,

Полный сказок и чудес!

- Тихо. Вы слышите?

Слайд 5.

Сценка. (Слышится шум, в зал вбегает Хулиган с магнитофоном)

Хулиган. Бом- бом-бом! Начинается погром. Выезжаем на природу, Мне по нраву мой характер боевой, Темперамент мой весёлый, огневой. А пришёл сюда я скуку разогнать, Я пришёл повеселиться, поиграть.

Воспитатель: Да, видно, плохо ты воспитан, если не знаешь как надо себя вести в лесу!

Хулиган. Эй, вы, малявочки - козявочки, а сами - то, зачем в лес пришли?

Александра Х Свежим воздухом подышать, на природу полюбоваться, укрепить здоровье, улучшить настроение.

Хулиган. Сейчас ещё пару птичек поймаю и в клетку посажу. Вот и будет весёлое настроение! Я ещё из рогатки стрелять люблю.

Вчера я из рогатки стрелял в весёлых птиц.

Я целился украдкой в щеглов, скворцов, синиц.

И птицы загрустили, не стали щебетать,

И все они решили сюда не прилетать!

- Здорово, правда?


Александра Х.

Деревья, трава, цветок и птица

Не всегда умеют защититься.

Если будут уничтожены они

На планете мы останемся одни!

Птиц обижать нельзя. Они ведь приносят пользу людям.

Хулиган. Подумаешь! Ну, не мешайте мне веселиться! Я сегодня так трудился, что даже устал.

Воспитатель. И, что ты такого полезного сделал?


Хулиган.

Берёзку сломал.

- Муравьёв разогнал, муравейник разорил

- Цветов нарвал, целую охапку

- Воды намутил, рыбу разогнал

- Людей на болоте напугал

- Лягушонка палкой гонял

- Мусора всякого в реку накидал

(включает магнитофон и начинает танцевать)

Появляется Баба Яга.

Баба Яга. Э – э – э, ишь ты, радиоприёмник выискался! Нельзя так громко магнитофон врубать! Сейчас ты у меня не так заскачешь, вундеркиндер невоспитанный. Покажу-ка свой фокус-покус-парадокус. Околдую окаянного. Мы хоть и в лесу живём, а правила приличия знаем, у нас своя культура имеется!

Ёлки-палки, лес густой,

Превращайся в пень лесной! 

(Хулиган замирает на месте)

Хулиган. Не хочу, не буду! Отпусти меня, бабка ты неотёсанная! Я предкам пожалуюсь, они вам дадут прикурить!

Баба Яга. Не дадут, голубчик! И будешь ты стоять пнём до тех пор, пока не узнаешь, что в лесу всё надо беречь и охранять.

Хулиган. (плачет) А – а – а! Помогите!

Воспитатель. Ты очень сильно обидел природу, а Баба – Яга – лесной житель, вот и обиделась она на тебя.

Баба Яга. Сколько же таких, как он, беды Земле причиняют. Деревья ломают. Муравейники разоряют. Если все будут уничтожать, рвать, ломать, так ведь и жизни на Земле не будет. И нас не будет. И вас не будет. И тебя не будет.

Хулиган. (плачет) Меня не будет! А – а – а! А что же мне теперь делать?

Баба Яга. Дела добрые делать. Землю беречь и любить надо. Вы со мной согласны? (ответы детей)

Если только захотите

Вы природе помогать,

Лучше правила учите,

Чтобы их не забывать!

Хулиган. Какие правила?

Баба Яга: Придётся пригласить мне лесных жителей. Лесные звери сюда. Хулигану расскажите правила поведения в лесу.

(Выходят на сцену дети в костюмах зайца, лисы, медведя, ежа.)

Слайд 6.


ЛИСА:

Если в лес пришёл гулять,

Свежим воздухом дышать.

Бегай, прыгай и играй,

Только, чур, не забывай,

Что в лесу нельзя шуметь,

Даже очень громко петь.

Испугаются зверушки,

Убегут с лесной опушки.

ЗАЯЦ:

Ветки дуба не ломай,

Никогда не забывай

Мусор с травки убирать,

Зря цветы не надо рвать!

Из рогатки не стрелять:

Ты пришёл не убивать!

Бабочки пускай летают,

Ну, кому они мешают?

ЁЖ:

Здесь не нужно всех ловить,

Топать, хлопать, палкой бить.

Ты в лесу - всего лишь гость.

Здесь хозяин - дуб и лось.

Их покой побереги,

Ведь они нам не враги!

Помоги лесным зверушкам,

Приготовь для них кормушки.

МЕДВЕДЬ

И тогда любой зверёк

-Будь то ласка иль хорёк,

Ёж лесной, речная рыба

-Скажет: "Ты - мой друг! Спасибо"


Воспитатель: Спасибо вам. Мы постараемся никогда не обижать природу. Мы должны помнить, что человек не враг, а друг природы.

Александра Х.

У природы живые краски,

Пусть живёт она без опаски,

Пусть живут звери и птицы,

Пусть человека никто не боится!


Хулиган. Умных правил не забуду,

Уважать природу буду.

Только расколдуйте меня!


Баба Яга. Вот расскажешь, какую пользу приносят людям птицы, тогда ещё посмотрю. Может и расколдую.

Хулиган. Не знаю. (плачет)

Воспитатель. Ребята, давайте поможем Хулигану ответить на вопрос Бабы Яги.

Дети по очереди рассказывают об обитателях леса.

Слайд 7.

Дятел"лесной доктор". Он избавляет деревья от насекомых - короедов. Один дятел за день съедает от 700 до 900 насекомых. Добраться до насекомых под силу только дятлу.. У него язычок с зазубринами и липкий. Когда он проделывает клювом дырку, то высовывает свой язычок, и насекомое прилипает к нему. Здоровые деревья он не повреждает.

Слайд 8.

Сова – уничтожает за год около 1000 грызунов. Если учесть, что каждая мышь съедает в год 1кг зерна, то, значит, одна сова спасает в год тонну хлеба.

Слайд 9. Кукушка – за час съедает 100 гусениц, если в лесу появляется большое количество насекомых - вредителей, она расправляется с ними в течение нескольких дней.

Слайд 10. Ласточка – за лето ловит до миллиона комаров, мошек, тлей.

Баба Яга. Молодцы, ребятки! Ну, что расколдуем? Ай, ай, я забыла заклинание. Старая стала. Ой, а это, что за лепесточек какой-то. Может он нам поможет?

"Ты лети-лети лепесток, через Запад на Восток,

через Север, через Юг, возвращайся сделав круг,

лишь коснешься ты Земли, быть по-моему вели!"

Вели обратно пню превратиться в мальчика.


Хулиган. Дорогие мои, любимые, самые близкие и внимательные друзья! Я бесконечно благодарен Вам за помощь, которую вы мне оказали. Обещаю больше никогда не проказничать, не грубить и не обижать других. Обещаю беречь деревья, цветы, животных, птиц – короче всю природу.

Давайте будем дружить друг с другом,

Как птица - с небом, как поле – с плугом.

Как ветер – с морем, трава – с дождями,

Как дружит солнце со всеми нами!


Баба Яга. Ну, прямо не узнать этого Хулигана! Ишь, как заклятие-то подействовало! Думаете, почему я так хлопочу о лесе?

Потому что лес – мой дом,

Лес – богатство и краса,

Береги свои леса!

На одной большой планете

Нам с тобою вместе жить.

Будем, взрослые и дети,

Дружбой с лесом дорожить!

Слайд 11.

Игра «Если я приду в лесок»

Воспитатель:

Сейчас мы проверим, как вы знаете правила поведения в лесу. Для этого поиграем с вами в игру «Если я приду в лесок». Я буду говорить вам свои действия, а вы отвечать, если я буду поступать хорошо, вы поднимаете руки к верху, если плохо, то все вместе садимся!

Слайд 12.

Если я приду в лесок и сорву ромашку?

(нет)

Если съем я пирожок

И выброшу бумажку? (нет)

Если хлебушка кусок на пеньке оставлю? (да)

Если ветку подвяжу, колышек подставлю? (да)

Если разведу костер, а тушить не буду? (нет)

Если сильно насорю и убрать забуду? (нет)

Если мусор уберу, банку закопаю? (да)

Я люблю свою природу,

я ей помогаю! (да)


Молодцы, всё правильно ответили.

Слайд 13.

Выступление агитбригады:

(Выходят дети, читают стихи, в руках у них экологические плакаты.)

Алена Х. Природа наша терпит, терпит. Но сколько может вынести обид? И вот однажды - вы уж мне поверьте, Она нам очень сильно отомстит.

Витя Л.

- Чтоб чистым воздухом дышать,

Природу надо охранять.

Чтобы здоровье не сгубить,

Природу надо любить.

Максим Р.

- Глаза распахните!

Смотрите!

Растущая дико цветёт земляника –

Не рвите!

Ромашку не рвите,

Ночную фиалку, не рвите!

Не делайте палку на случай

Из маленькой ёлки колючей!

Люба Б.

- Если вырубить леса,

Пыль пойдёт под небеса,

Высохнут озёра,

Обмелеют реки,


Слава К.

И не станут птицы

В пустыне гнездиться.

Это очень грустно,

Если в мире пусто.


Коля Б.

-Давайте будем беречь планету!

Во всей вселенной похожей нету.

Во всей вселенной только одна!

Для жизни и дружбы, она нам дана!

Александра Х. Берегите, друзья, планету!

Ведь прекрасней её нету:

Горы, леса и поля – это родная земля!

Развеем над ней все тучи и дым.

В обиду ее никому не дадим!

Коля К.

Берегите эти земли, эти воды,

Даже малую былиночку любя.

Берегите всех зверей внутри природы,

Убивайте лишь зверей внутри себя!

Николай О. Давайте будем к тому стремиться, Чтоб нас любили и зверь, и птица, И доверяли повсюду нам Как самым верным своим друзьям!

Слайд 14.

Игра: Цветик - семицветик.

Воспитатель: Ребята, у меня в руках цветок. Цветок не простой, а с заданием. Вы сейчас будете отрывать лепесток, читать задание и отвечать, как бы вы поступили.

1.Наступила весна, вы отправились на прогулку, и вам встретилась огромная поляна цветов. Скажите, как вы поступите?

2.Вы отправились на природу, расположились на поляне, громко включили музыку и стали кричать. Как можно оценить такой поступок?

3.Вы нашли в лесу маленького беспомощного зверька (зайчонка, ёжика.) и взяли его с собой. Правильно ли вы поступили?

4. Собирая в лесу грибы, вы увидели мухомор и поганки и принялись их сбивать, топтать ногами. Правильно ли вы поступили?

5.Мальчики гуляли по лесу, заметили, как белка спрятала в дупло орешки. Они влезли на дерево, достали орешки и съели. Хорошо ли поступили ребята? Почему?

6.На озере вы увидели, что ребята уничтожают лягушек. Ваши действия.

7.Нашёл грибник один боровик, а разрыл вокруг весь мох и подстилку, выискивая мелкие грибочки. Какой вред он нанес природе?


Воспитатель: Природа любит, когда её жалеют, оберегают, обращают на неё внимание. Давайте порадуем всех, песней.

Слайд 15.

Песня Кота Леопольда

Дождик босиком

По земле прошёл,

Клёны по плечам хлопал.

Если добрый ты,

Это хорошо,

А когда наоборот – плохо!



На лугу цветут

Разные цветы,

Радуют глаза людям.

Ты их не сорвёшь,

Если умный ты.

Мы их охранять будем!


Муравей бежит

Из лесной глуши,

Над травинкой он бьётся.

Если добрый ты ,

Трогать не спеши,

Пусть скорее он домой вернётся.


Реки и моря,

Друг мой, береги,

Пусть живут они вечно.

Если трудно им,

Ты им помоги,

Просто поступи человечно.


Дождик босиком

По земле прошёл,

Клёны по плечам хлопал.

Если добрый ты,

То земля – твой дом,

А когда наоборот – плохо!

Слайд 16.


Воспитатель: Ребята помните каждый миг, каждый час, то, что окружает нас – зависит только о нас. (раздаются памятки)

Памятка «Правила друзей природы»

1.Не ломай ветки деревьев и кустарников!

2.Не рви в лесу и на лугу цветы. Пусть красивые растения остаются в природе!

3.Не лови бабочек, шмелей, стрекоз и других насекомых!

6.Не лови диких животных и не уноси их домой!

7.Не подходи близко к гнёздам птиц и не разоряй их!

8.Не оставляй в лесу мусор, не бросай его в водоёмы!

9.Не шуми в лесу!


3. Заключительный этап

Слайд 17. Рефлексия «Ваше настроение»

Воспитатель: Вот и закончилось наше занятие. У кого хорошее настроение! Кто узнал много нового и интересного. Возьмите солнце.

А у кого плохое настроение! Было скучно кому. Возьмёт тучку.

Поместите фигуры, которые вы выбрали на нашу поляну. Посмотрим, довольна наша поляна? (Ответы детей)

Слайд 18. Николай О.

Любите родную природу-

Озера, леса и поля.

Ведь это же наша с тобою

Навеки родная земля.


На ней мы с тобою родились

Живем мы с тобою на ней.

Так, будем же, люди, все вместе Мы к ней относиться добрей.

Сейчас нам Хулиган расскажет, что он узнал на занятие. Николай К. "Я узнал, что у меня есть огромная семья..."

Я узнал, что у меня
Есть огромная семья:
И тропинка, и лесок,
В поле – каждый колосок!


Речка, небо голубое – 
Это все мое, родное.
Это Родина моя!
Всех люблю на свете я!


Слайд 19.



- Ребята, вы сегодня все очень хорошо поработали. Спасибо.

Слайд 20.



Найдите материал к любому уроку,
указав свой предмет (категорию), класс, учебник и тему:
также Вы можете выбрать тип материала:
Общая информация

Номер материала: ДБ-312027

Вам будут интересны эти курсы:

Курс повышения квалификации «Правовое обеспечение деятельности коммерческой организации и индивидуальных предпринимателей»
Курс повышения квалификации «Основы туризма и гостеприимства»
Курс повышения квалификации «Основы управления проектами в условиях реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Экономика и право: налоги и налогообложение»
Курс повышения квалификации «Экономика предприятия: оценка эффективности деятельности»
Курс повышения квалификации «Специфика преподавания конституционного права с учетом реализации ФГОС»
Курс профессиональной переподготовки «Организация деятельности по подбору и оценке персонала (рекрутинг)»
Курс повышения квалификации «Правовое регулирование рекламной и PR-деятельности»
Курс профессиональной переподготовки «Организация маркетинга в туризме»
Курс профессиональной переподготовки «Организация технической поддержки клиентов при установке и эксплуатации информационно-коммуникационных систем»
Курс профессиональной переподготовки «Уголовно-правовые дисциплины: теория и методика преподавания в образовательной организации»
Курс профессиональной переподготовки «Организация деятельности по водоотведению и очистке сточных вод»
Курс профессиональной переподготовки «Информационная поддержка бизнес-процессов в организации»
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.