Праздник "Прощание с азбукой"

Урок-праздник «Прощание с азбукой».       

Цель: создать условия для развития познавательной активности и творческих способностей обучающихся.

Задачи:

1.Предметные

- в игровой форме обобщить знания учащихся о звуках и буквах русского языка;

- читать по слогам и целыми словами;

- знать алфавит, называть буквы по порядку, объяснять, какие звуки они обозначают;

- показать значимость полученных за период обучения грамоте знаний.

2.Метапредметные

  регулятивные:

- определять учебную задачу урока, планировать её выполнение;

- выполнять творческие и поисковые задания, оценивать правильность выполнения действий другими, контролировать и оценивать свои действия;

- осознавать границы собственных знаний;

познавательные:

- воспринимать чтение, а также слушание учителя и одноклассников как способ получения информации;

- осознанно читать, оценивать полученную информацию, соотносить её с собственным опытом, с ранее полученными знаниям;

коммуникативные:

- участвовать в диалоге, в общей беседе, выполняя при этом принятые нормы речевого поведения, культуры речи; задавать вопросы, слушать собеседников, стараться понят  смысл другого;

- вступать в учебное сотрудничество с учителем и одноклассниками, осуществлять совместную деятельность, осваивая различные способы взаимной помощи партнёру по общению.

3.Личностные:

- способствовать формированию ценностных ориентиров и смысла учебной деятельности    на основе познавательных интересов, учебных мотивов.

- помочь учащимся осознать социальную, практическую и личностную значимость учебного материала, ценность совместной деятельности; 

- способствовать развитию нравственных качеств обучающихся на основе поступков как собственных, так и окружающих.

Ход  урока:

1. Мотивационный этап

Вед.  Дорогие ребята! Уважаемые гости! Сегодня у нас необычный урок, а необычен он потому, что мы сегодня прощаемся с вашей первой учебной книгой – «Азбукой».

С 1 сентября вы добросовестно учились по Азбуке. Изучали буквы, звуки составляли слоги, слова. Теперь все вы умеете читать и писать, потому что вы очень хорошо трудились. Азбука познакомила вас не только с буквами. Её страницы учили вас быть дружными, добрыми и воспитанными учениками.

Сегодня, мы здесь собрались,

Чтоб доброе слово сказать

Тому, кто был другом,

Кто каждый свой час

Молчал, но учил нас трудиться.

Вначале он буквы свои показал,

Теперь мы читаем страницы!

2. Актуализация знаний

Отгадайте загадку:

Буквы – значки, как бойцы на парад,

В чётком порядке построены в ряд.

Каждый в условленном месте стоит.

А называется всё -... (АЛФАВИТ)

3. Постановка целей и определение темы.

- А что такое алфавит? – Зачем нужно знать алфавит? (Проблемный вопрос!)

 В конце праздника мы ещё раз вернёмся к этому вопросу.

-  Сегодня вы покажете, как хорошо  знаете буквы, умеете составлять слоги, слова и читать их.

1. Машинисты и ткачи, трактористы и врачи,
Лесорубы и шахтёры, комбайнёры и актёры,
Повара и кузнецы, водолазы и певцы
Все когда-то в первый раз приходили в первый класс.

Ведущ.   И все начинали учиться по Азбуке. Во всех школах нашей страны много, много тысяч первоклассников. Они все научились читать и писать. В эти дни они расстаются с Азбукой.

2. . Я с этой книгой в первый раз
Пришёл в свой первый, светлый класс.
Я эту книгу полюбил, я в ней все буквы изучил.
И как мне радостно сказать:
Умею я теперь читать!

3. Вдоль картинок мы шагали,

По ступенькам- строчкам шли.

Ах, как много мы узнали!

Ах, как много мы прочли!

4. Был наш путь не очень долгим,

 Незаметно дни бегут.

А теперь на книжной полке

Нас другие книжки ждут!

5.Книгу первую мою берегу я и люблю.
Хоть пока и по слогам, я её читаю сам.
И с конца, и с серединки, в ней красивые картинки,
Есть стихи, рассказы, песни.
С книгой жить мне интересней.

6. Как хорошо уметь читать!              Не надо умолять сестрицу:
Не надо к маме приставать,               Ну прочитай ещё страницу!
Не надо бабушку трясти:                    Не надо звать, не надо ждать,
Прочти, пожалуйста, прочти!           А можно взять и прочитать.

Вед. Дорогие гости! Давайте проверим, а хорошо ли  дети знают буквы?

С.Я.Маршак «Про всё на свете»

(Я читаю   строчку из стихотворения, а буква, о которой идёт речь, должна выбежать )

- Какое слово получилось?    Праздник

Вед. Молодцы! А кто вам помог научиться читать? (Учитель, родители, азбука)

А где же сама азбука? Давайте позовём её.

- Азбука! Где ты?

Азбука.
– Здравствуйте, ребята? 

– А сегодня я пришла к вам, чтобы посмотреть, хорошо ли вы меня изучили, много ли нового узнали.

-Хочу загадать вам загадки.

Чёрные, кривые, от рождения немые. 
А как только встанут в ряд сразу все заговорят. /Буквы/.

Чудесные! Прекрасные! Гласные! Согласные! 
Звонкие! Глухие! Разные такие! 
Без них нельзя постичь науки! Вы догадались? Это…(звуки).

- А какие бывают звуки? А чем отличаются гласные от согласных?

Игра «Гласные, согласные». (Называю гласные – хлопаете, согласные – топаете).

- Молодцы? А песни вы знаете про буквы?

 «Песенка-азбука» (слова Б.Заходера, музыка А. Зарубы)

Азбука. Ты эти буквы заучи, их три десятка с лишним, 
Но для тебя они ключи
Ко всем хорошим книжкам!
В дорогу взять не позабудь ключей волшебных связку. 
В любой рассказ найдёшь ты путь, войдёшь в любую сказку. 

Звучит музыка. Выходит Шапокляк.

Я  старушка хоть куда

И умна и молода.

Со мною моя крыска

По имени Лариска.

Министр образования

Прислал меня с заданием.

Проверить тут, проверить там

И всем поставить двойки вам.

Я экзамен проведу, что не знаете, найду.

Докажу, что зря старались

Лучше б в детсаду остались.

- Вот сейчас проверю вас:

- Какое сегодня число?

- В каком городе живёте? – В какой школе учитесь?

- Сколько букв в слове кот?

- Правой рукой достаньте левое ухо.

- Ответьте хлопками. Сколько будет 3+2?

- Ишь, какие умные!

Тогда давайте поиграем в игру «Живые буквы»

Я называю слог и нужные буквы выходят:

Но, ты, ру,  ва, ля, ню, пе, си.

- Ладно…ладно, тогда составьте слово: книга, буква.

- Опять не удалось обмануть! Откуда вы такие умные?

Азбука. Молодцы ребята!

Бабушка, вы не сердитесь. Лучше сядьте, присмотритесь.

Шапокляк. Ладно сяду, посижу, на ребят я погляжу.

Азбука.

- За ребят я очень рада!

  Вижу: учатся всему-

Счёту, грамоте, письму.

Хоть малы ещё на вид,

Знают русский алфавит.!

Вед. Алфавит ребята знают даже очень хорошо.- С какой буквы он начинается?- А заканчивается? Послушайте. Какая история произошла с буквой Я?

Сценка "Буква Я»

Автор:

Всем известно буква "Я"
В азбуке – последняя.
А известно ли кому
Отчего и почему?
Неизвестно?

Дети: Неизвестно!

– Интересно?

Дети. Интересно!
Ну, так слушайте рассказ.
Жили в Азбуке у нас буквы.
Жили, не тужили,
Потому что все дружили.
Где никто не ссорится,
Там и дело спорится.
Только раз все дело стало
Из-за страшного скандала:
Буква "Я" в строку не встала.
Взбунтовалась буква "Я".

– Я, – сказала буква "Я", – главная, заглавная!
Я хочу, чтобы повсюду впереди стояла я!
Не хочу стоять в ряду, быть желаю на виду!
Тут вся Азбука пришла в страшное волнение.
– Фу-ты, ну-ты! – фыркнул "Эф", от обиды покраснев.
– Срам! – сердито "эс" сказало.
"Вэ" кричит: – Воображала!
Проворчала "Пэ": – Попробуй, потолкуй с такой особой!
"Я" затопала ногами:
– Не хочу водиться с вами!
Буду делать все сама,
Хватит у меня ума!
Говорят ей: Встань на место! Отвечает:
– Не пойду! Я ведь вам не просто буква,
Я – местоимение! 
Вы в сравнении со мною – недоразумение!
Буквы тут переглянулись,
Все буквально улыбнулись,
И ответил дружный хор:
– Хорошо! Идем на спор.

Буква А.

– Если сможешь в одиночку написать хотя бы строчку,
Правда, стало быть, твоя!
– Чтобы я да не сумела, Я ж не кто-нибудь, а "Я"!

Автор:

Буква "Я" взялась за дело: целый час она пыхтела,
И кряхтела, и потела. Написать она сумела только:

– Я-я-я-я-я!
Как зальется буква "Ха":
- Ха-ха-ха-ха-ха-ха-ха!
"О" от смеха покатилась!
"А" за голову схватилась!
"Б" схватилась за живот.
Буква "Я" сперва крепилась,
А потом как заревет:
– Я, ребята, виновата!
Признаю вину свою!
Я согласна встать, ребята,
Даже сзади буквы "Ю".

– Что ж, – решил весь алфавит,
Если хочет, пусть стоит.
Дело ведь совсем не в месте,
Дело в том, что все мы вместе!
В том, что б все от А до Я
Жили как одна семья
Но советуем, друзья,
Помнить место буквы "Я"!

Вед. Дорогая азбука, мы для тебя приготовили частушки.

1)Мы в нарядах нынче новых.

И у всех счастливый вид.

Ведь сегодня мы досрочно

Изучили алфавит.

2)Разбудите меня ночью,

В самой серединочке-

Расскажу вам алфавит

Без одной запиночки.

3)Буквы гласные мы любим,

И всё больше с каждым днём.

Мы не просто их читаем-

Эти буквы мы поём!

4)Тыщу слов в минуту нынче,

Как машина я строчу.

Я любую вашу книжку

Одним махом проглочу!

5) Почему у малышей

Мокрые реснички.

Потому что в Азбуке

Кончились странички!

6)Мы частушки вам пропели

Хорошо ли, плохо ли.

А теперь мы вас попросим

Чтобы вы похлопали.

Азбука. Какие молодцы! Спасибо вам большое!

Позади нелёгкий труд слогового чтения: 
Вам сегодня выдают у-дос-то-ве-ре-ни-я!!!

( Азбука выдаёт удостоверения)

7.Азбуку прочли до корки,
Нам по чтению – пятёрки!
И теперь без передышки 
Мы прочтём любые книжки.

8. Спасибо, Азбука, за все,

Что сделала для нас !
За слово первое твое, за стих,

За первый твой рассказ.
Нас научила  читать, писать,

Слова на слоги разбивать.
Прошли с тобой от А до Я,

 И с нами будешь ты всегда!

9.Мы это помним, это знаем.
И вот взволнованно сейчас
Тебя мы с честью провожаем!

10. До свиданья! До свиданья!
А на следующий год Азбука читать научит
Тех, кто в первый класс придёт.

11.. Мы простимся с Азбукой,
И рукой помашем,
И спасибо десять раз 
Дружно хором скажем!

Учитель: Нам надо поблагодарить Азбуку, за то, что научила нас читать. Давайте составим слова благодарности (работа в группах: составить из  букв слова- спасибо, азбука, дорогая).

- Составьте предложение.

Азбука:

- Спасибо, ребята, за добрые слова в мой адрес! Мне немного грустно расставаться, но сегодняшний праздник показал мне, что вы уже многому научились. Радости и успехов вам на лестнице, ведущей к мудрости!

- До свидания! Счастливого пути! Встречайте мою старшую сестру

Литературное чтение: Здравствуйте, ребята!

Моё почтенье.

Я литература.

Полистай мои страницы

Здесь стихи и небылицы.

Сказки, басни, прибаутки,

Поговорки, даже шутки.

Я от азбуки слыхала,

Что вы знаете немало.

- И я приготовила вам задание. - Вы читали сказки?

Учитель читает загадки показывает героев из сказки. Шапокляк путает детей, называя другое название сказки, а ребята исправляют её. 

1. Свёколка (Репка)

Кто – то за кого – то ухватился цепко. 
– Ох, никак не вытянуть! 
– Ох, засела крепко! (Репка)

2. Три котёнка (Три поросёнка)

Жили-были три весёлых братца… Всё лето резвились они, не зная забот... Но вот наступила осень. Надо было заботиться о жилье…(Три поросёнка)

3. Курочка Пеструшка (Курочка Ряба)

Как-то раз снесла курочка яичко, да не простое, а золотое… (Курочка Ряба)

4. Дед Мороз (Морозко)

Сидит под елью старикова дочь, дрожит, озноб её пробивает… 
А кто-то спрашивает её: 
- Тепло ли тебе, девица? (Морозко)

5. Гуси – вороны (Гуси – лебеди).

В сказке небо синее, в сказке птицы страшные 
Яблонька спаси меня, реченька спаси меня. (Гуси-лебеди)

6. Волк и пятеро козлят (Волк и семеро козлят)

Отворили дверь козлята и пропали все куда-то. (Волк и семеро козлят)

Учитель. Скажите ребята, а какая сказка здесь лишняя и почему? (“Три поросёнка” английская народная сказка её перевёл на русский язык С. Михалков, а все остальные сказки - русские народные). 

Шапокляк. Ох, устала я ребята,

Мне учиться трудновато.

А вы, конечно, продолжайте,

Тайны знаний открывайте.

Ухожу я, ухожу.

Может где-то есть ребятки. Что не знают те загадки?

Можно их перехитрить,

Заставить двойку получить.

- Прощайте!!

Литературное чтение. Я научу вас читать ещё лучше, познакомлю вас с новыми рассказами и стихами. Я думаю, мы с вами будем дружить.

Учитель.

- Так для чего же нужно было подружиться с азбукой?

Песня «Дружба с букварём»

Итог

Подошёл к концу наш праздник небольшой, 
Увлекательного чтения вам желаем всей душой. 
Вам, девчонки! Вам, мальчишки! 
С книгой ладить и дружить! 
Пусть любовь к хорошей книжке 
С вами вместе будет жить.

 (Вернуться к проблемному вопросу).      – Для чего нужно знать алфавит?

Слово библиотекарю!

Рефлексия