Праздник 1 сентября "Здравствуй, школа"

Администрация Смоленского района Алтайского края

МБОУ «Смоленская средняя общеобразовательная  школа №2»

Смоленского района Алтайского края

Методическая разработка внеклассного мероприятия

                                «Здравствуй, школа!»

                                                                                    Составитель:

                                                                              Колосовская  Людмила Владимировна,

                                                             учитель начальных классов

высшей квалификационной категории

с. Смоленское

2015г.

(День знаний в 1 классе)

Воспитание является одним из важнейших компонентов образования в интересах человека, общества государства.

В своей педагогической деятельности я исхожу из нескольких определений воспитания:

·        Воспитание – процесс целенаправленного управления развитием личности, основанный на эффективном взаимодействии воспитателей и воспитанников, направленный на достижение поставленной цели.

·        Воспитание – это искусство, искусство прикосновения к ребенку, которое помогает, стимулирует его самоизменение, самостроительство, самосовершенствование.

·        Воспитание – это чувство, голос души и сердца.

·        Воспитание – это творчество. Дело воспитания – процесс постоянного “сотворения” личности. Это - подвиг времени. Нужно уделять этому делу много сил, внимания. Оно требует размышлений, чтения специальных книг, бесед с родителями. А главное наших детей нужно очень-очень сильно любить по-настоящему, безусловно. Всю нашу жизнь построить ради этого и этим жить. Только тогда может что-то получиться.

Основными задачами воспитания являются: формирование у обучающихся гражданской ответственности и правового самосознания, духовности и культуры, инициативности, толерантности, способности к успешной социализации в обществе и активной адаптации на рынке труда.

Основная задача современной школы – помочь ребёнку реализовать свои возможности. Для этого между педагогом и ребёнком, на мой взгляд, необходимо установить такие взаимоотношения, которые способствовали бы его развитию, создавали условия для его самодвижения. В своей работе я стремлюсь к этому. Такую стратегически важную задачу необходимо каждодневно конкретизировать в планомерной системно осуществляемой работе.

Чтобы процесс воспитания проходил успешно, безболезненно для ребенка, вокруг него должна быть создана такая атмосфера, где ребенку будет также хорошо и уютно.

Нужно приложить все усилия, чтобы ребенок, перешагивая порог школы, почувствовал, что в школе его ждут. В создании такой атмосферы классный руководитель играет одну из главных ролей.

 Каждый год 1-го сентября в нашей стране открывают двери школы. Первый день очень важен для детей, родителей и учителей. От того, как он пройдет, зависит многое. Хочется, чтобы дети пошли по “неведомым дорожкам” в мир неведомых чудес с хорошим настроением. Хочется, чтобы новый учебный год принёс много открытий, а не разочарований. Пусть в школьной жизни не кончается волшебство!

Переступая первый раз порог школы, класса, ребёнок попадает в новый мир. Он волнуется, переживает и даже боится! Поэтому я считаю, что эта первая встреча должна быть для него интересной, в ней должен присутствовать эффект неожиданности, сказочности, чтобы на следующий день ребёнку хотелось бежать в школу.

Цель мероприятия:

Развитие интереса к учению, формирование положительной мотивации к учебной деятельности

Задачи:

·        создать атмосферу праздничного дня, ввести в мир знаний, познакомить детей друг с другом, учителем, школой;

·        способствовать сплоченности ученического коллектива и родителей;

          воспитывать любовь к школе, к школьным традициям;

·        развивать внимание, логическое мышление, творческие способности;

·        сформировать положительный настрой на общение;

·        воспитывать активность учащихся, интерес к учебным предметам, школе

·        совершенствовать связи семьи и школы через привлечение родителей к совместным с детьми общеклассным мероприятиям.

Участники мероприятия:  будущие первоклассники, их родители.

Форма: Праздник.

Оборудование:

·        Компьютер.

·        Диск с авторской презентацией «Первый раз – в первый класс»  и авторским клипом «Здравствуй, школа».

·        Запись музыки.

·        Дипломы и медали первоклассников (по числу учеников).

·        Воздушные гелиевые шары (по числу учеников)

Содержание мероприятия

(Праздник проводится после окончания торжественной линейки,

 посвящённой 1 сентября)

Вступление.

·        Дети под музыку заходят в свой класс и рассаживаются за парты. (Песня «Первоклашки»)

Учитель:Здравствуйте,взрослые!

 Здравствуйте,дети!

 День необычный сегодня на свете

Музыку слышно, улыбки и смех –

Школа открыла двери для всех!

 Нарядные, парадные, такие ненаглядные

 Причёсанные с бантиками девочки сидят.

 И мальчики – отличные, такие симпатичные,

 Такие аккуратные на нас сейчас глядят.

Милые мамы, умные папы, Добрые бабушки  и дедушки,

Вообщем вся семья

С гордостью смотрит на вас ребятня!

Для всех вас сегодня особый день, потому что он первый. Впереди вас ждут увлекательные открытия. Я поздравляю вас с началом этого непростого, но очень нужного интересного пути. Давайте поздравим друг друга громкими аплодисментами!

Ответьте  честно и с задором вы с довольствием пришли сегодня в школу?

Будете хорошо учиться или лениться?

Вы не ленивые?

Вы не глупые? Сейчас проверим.

Ну -ка ответьте мне хором, в рифму и с задором:

-кто шагает с сумкой книг, утром в школу?(ученик)

-со звонком встречает нас, наш просторный, светлый (класс)

-быть должны всегда в порядке ваши школьные(тетрадки)

-если будешь знать едва, то получишь цифру(2)

-если всё ты будешь знать, то твоя оценка(5)

Молодцы!

Посмотрите вокруг. Это ваши одноклассники.

- Улыбнитесь своему соседу по парте. Ребята, а как вы думаете, о чем говорит улыбка?

-  Когда человек улыбается - это значит, что: ему хорошо; он получил подарок; его хвалят; он сделал доброе дело; получил пятерку. А еще улыбка говорит нам о том, что у нас хорошее настроение. Давайте постараемся, чтобы каждый день в школе начинался с улыбки.

Сегодня у нас торжественный, радостный, праздничный день. От ваших  добрых и тёплых улыбок озаряется всё вокруг ярким светом. И это радостное настроение ощущается даже в космосе.

Даже звёзды сегодня стали сиять ярче и это привлекло внимание маленького любопытного инопланетянина Лунтика. От какой планеты исходит такое праздничное настроение?  Вот она - планета Земля. И чем ближе приближался к ней Лунтик, тем красивее и ярче становилась она. и от этой красоты у него закружилась голова.

Самое сильное ощущение праздника исходило из той части Земли, которая  называется- Россия.

-А какой город является столицей?(Москва) Кто президент нашей страны?

Лунтик волнуется, что его могут встретить плохо, ведь он не такой как все.

 - Наша страна велика и многонациональна и очень дружная.

Но местом для своей посадки Лунтик выбрал небольшое село в Алтайском крае.(Смоленское)

Какое торжественное событие привлекло внимание Лунтика?

– У вас сегодня день рождения?

 – Выиграли приз в лотерею?

 – Вы стали школьниками?

– Действительно такое событие заслуживает аплодисментов.

Сегодня у вас торжественный день, очень важный: вы пришли в школу учиться. Еще вчера вас называли детьми, малышами, а  с сегодняшнего дня о вас будут говорить: “Это ученик, школьник”. Школа станет для вас вторым домом, где вы научитесь грамоте, найдете много новых друзей.

Сегодня открылась для вас начальная школа, в которой вы проучитесь

4 года:  это 4 осени, 4 зимы,4 весны.

А какого времени года здесь не хватает? Почему? Летом все ученики отдыхают, набираются сил, готовятся к новому ученому году.

У меня большие дети

Я счастливей всех на свете

 Две Виктории  и Ксюша,

Два Данилы и Танюша,

Соня, Лиза и Наташа.

 Валя, Стёпа, Миша даже.

Есть Егор, Артём  и Катя.

 А ещё Максим и Настя.

Семён, Руслан и Рома,

необыкновенные

 Сируш, Камилла

Даже есть мальчишка Стас.

 В общем, полный первый класс.

 Я – большой семьи родитель.

 Догадались? Я – ……. (УЧИТЕЛЬ)

– Да, ребята, я – учитель. Меня зовут – ____Людмила Владимировна_____________________.

Я передам вам, мои дорогие ученики, все свои знания, чтобы вы росли умными, добрыми, трудолюбивыми. Я поздравляю вас с 1-ым школьным днем!

Я очень рада видеть Вас в этом просторном классе. Класс- это все мы, а ещё наш класс-это комната, где мы находимся. Посмотрите, какой он замечательный: светлый, уютный. Но здесь недавно и он к вам ещё не привык, присматривается, будем ли мы любить, заботиться о нём? (посмотрите как он вам улыбается)

В нашем классе пол застелен,

 Чистенькие стены,
скреплены шкафы,

доску повесили,

 это летом ваши папы

 Все умело сделали.

 Мамы окна все помыли,

 Шторы здесь повесили,

 Чтоб светло и чисто было,

 Чтоб училось весело.

-А столы за которыми вы сидите?(парты)

Закройте глазки , приложите ушки к парте и послушайте её мудрые советы

Утром рано просыпайся,

 Хорошенько умывайся,

 Чтобы в школе не зевать,

 Носом парту не клевать.

 Одевайся аккуратно,

 Чтоб смотреть было приятно,

 Форму сам прогладь, проверь,

 Ты большой уже теперь,

 Приучай себя к порядку,

 Не играй с вещами в прятки,

 Каждой книжкой дорожи,

 В чистоте портфель держи.

 На уроках не хихикай,

 Стул туда-сюда не двигай,

 Педагога уважай

 И соседу не мешай.

 Не дразнись, не зазнавайся,

 В школе всем помочь старайся,

 Зря не хмурься, будь смелей

 И найдешь себе друзей,

 Вот и все мои советы,

 Их мудрей и проще нету,

 Ты, дружок, их не забудь,

 Отправляйся, в добрый путь

Всё готово, для отправления в увлекательное, хотя порою и трудное путешествие по волшебной стране.

Учитель: Ребята, поднимите руку, кто любит путешествовать?

– Я предлагаю вам сегодня отправиться в путешествие в Страну Знаний .

- А на чем мы отправимся в путешествие?

– на этом замечательном корабле.

На этом кораблике

 Под парусами

 Мы в дальние дали

 Отправимся с вами.

 Мы всех, кто захочет,

 С собой повезём.

 Ну что же, согласны?

 Решили? Плывём!

– Что бы добраться до чудной страны надо преодолеть все препятствия, подводные скалы и мели на своём пути.

- Но, чтобы попасть на судно, мы должны познакомиться, получше узнать друг друга.

 Знакомство с учителем, воспитателями и детьми. Игра с корабликом.

(Игра с корабликом: учитель, воспитатели, дети, передавая кораблик из рук в руки, называют себя и говорят о том, что любят делать.)

Я очень люблю путешествовать. Я буду капитаном корабля. (Учитель надевает на себя атрибуты капитана: фуражка, бинокль, подзорная труба.)

(По цепочке передаем кораблик.)

- Все сели поудобнее? Молодцы! Начнем мы наше путешествие с кричалки. После каждого вопроса отвечайте, подняв большой палец: «Вот так!»

Как живешь?

 А плывешь?

 Вдаль глядишь?

 Как бежишь?

 Утром спишь?

 А шалишь?

 На урок спешишь?

 На часы глядишь?

- Молодцы!

- А сейчас нам надо выбрать помощников капитана. (На помощников надеваем морские воротнички.)

Надеваем воротнички капитанам помощникам капитана.

- Чтобы отплыть, нам надо поднять паруса.

- Приготовиться к отплытию! Поднять паруса! Отдать швартовые! Полный вперед!

- Земля! На горизонте земля!

- Смотрите, впереди остров Воспоминаний!

Остров «Воспоминаний»

-Как вас назвали раньше?

-В каком детском саду вы были до школы?

Примите лекарство для хорошей учёбы.

Остров «Загадок»

- Незаметно мы с вами подплываем к острову Загадок.

1. Если ты его отточишь,

 Нарисуешь всё, что хочешь!

 Солнце, море, горы, пляж.

 Что же это? (Карандаш.)

2. То я в клетку, то в линейку.

 Написать по мне сумей-ка,

 Можешь и нарисовать...

 Что такое я? (Тетрадь.)

3. Я люблю прямоту,

 Я сама прямая.

 Сделать новую черту

 Вам я помогаю.

 Что-нибудь без меня

 Начертить сумей-ка.

 Угадайте-ка, друзья,

 Кто же я? (Линейка.)

4. Я нужна вам для порядка.

 Зря страницы не листай.

 Там, где я, вот там читай. (Закладка.)

5. У меня чумазенькая спинка.

 Но совесть у меня чиста -

 Помарку стёр ведь я с листа. (Ластик.)

6. Я все знаю, всех учу,

 А сама всегда молчу.

 Чтоб со мною подружиться,

 Надо грамоте учиться. (Книга.)

7. Свою косичку без опаски

 Она обмакивает в краски.

 Потом окрашенной косичкой

 В альбоме водит по страничке. (Кисточка.)

8. Я писать умею на бегу,

 Но жить без вас я не могу.

 Кто дружить со мной готов,

 Тот не пожалеет -

 Сколько она хороших слов

 Написать сумеет! (Ручка.)

9. До чего же скучно, братцы,

 На чужой спине кататься!

 Дал бы кто мне пару ног,

 Чтобы сам я бегать мог. (Ранец.)

– Впереди нас ждёт … река Испытаний.  А испытание вас ждёт такое: представьте, что вы собираетесь в школу. Что вы положите в портфель?

 Я буду называть предметы. Если их надо брать в школу, то вы должны хлопнуть в ладоши.

 Приготовьте ладошки. Играем!

Азбука, кукла, машина, тетрадь, подушка, пенал, ложка, карандаш, жевательная резинка, портфель, утюг, молоток, цветные  карандаши, фонарик, ручка, плюшевый медвежонок, ластик, линейка.

– Молодцы, знаете, что нужно положить в портфель. Вы хорошо справились с этим испытанием.

Остров задач

- Прямо по курсу Остров задач.

Сосчитай-ка.

·        Сосчитать примеры в картинках:  2 + 1

                                                                5 - 1

Реши задачки. (Задачки читает Буратино, а учитель меняет слайды)

·        Под кустами у реки

Жили майские жуки:

Дочка, сын, отец и мать –

Кто успел их сосчитать?    (4)

·        В снег упал Серёжка,

     А за ним Алёшка,

     А за ним Иринка,

     А за ней Маринка,

     А потом упал Игнат.

     Сколько на снегу ребят?

- С математикой вы дружны!

Теперь мы можем смело продолжать плавание.

Попутный ветер раздувает паруса! Полный вперед!

– Внимание, мы держим путь в порт Читайгород.

Много с буквами хлопот,

 Уж такой они народ.

 Но когда с умом, толково

 Их построишь в четкий ряд –

 Превратятся буквы в слово

 И с тобой заговорят.

– Прочитайте слова:

Мама

 Папа

 Бабушка

 Дедушка

 Сестра

 Брат

 Я

– Как можно назвать эти слова, одним словом? (Родственники, семья)

 – Хорошо! Они, ваши родные будут вам помогать учиться, поддерживать вас, радоваться каждой вашей удаче.

Без вас, наши папы, без вас, наши мамы

 У нас не учёба будет, а драма

 Без вас тяжелейший учебный процесс

 Для нас потеряет большой интерес.

Учитель: Дорогие взрослые! Обязательно помогайте своим детям!

– Я предлагаю продолжить наше путешествие.

Пиратский остров.

- Незаметно мы с вами прибыли на Пиратский Остров.

- Кто такие пираты? (Пираты – морские разбойники вообще, любой национальности и во все времена грабившие корабли всех стран и народов.)

- Пираты нам оставили два мешка награбленных вещей. Давайте разберем и наведем порядок.

Представьте, что вы собираетесь в школу. Что вы возьмете в школу? Я буду называть предметы, если их надо брать в школу, то вы должны хлопнуть в ладоши. Приготовили ладошки. Играем! А если не возьмем, то топаем.

- Молодцы! Знаете, что нужно взять с собой в школу! Вы хорошо справились с этим испытанием.

Порт Мечты.

- А сейчас мы подплыли к порту Мечты!

- Давайте, ребята, мы загадаем желание, которое бы сбылось в этом учебном году(оценка из портфеля)

1. Я желаю вам в подарок

 получить огромный торт,

 шоколад и печенье,

 мармелад и варенье,

 становиться толще, выше.

 Жду от вас ответ на крыше. (Карлсон.)

2. Я желаю от души вам здоровья, малыши.

 Чтоб прививок не боялись, ежедневно закалялись.

 Чтоб не мучил вас бронхит. Добрый доктор ... (Айболит).

3. Я хочу вам пожелать лишь пятерки получать,

 книжки добрые любить, с математикой дружить.

 От лица Пьеро, Мальвины, ваш дружище ... (Буратино).

Пусть вам учебный год только гадости несет,

 получайте только двойки, очень редко можно тройки.

 Бейте окна и витрины, не ходите в магазины.

 Проводите больше драк

 Привет, старуха ... (Шапокляк).

А что пожелают нам родители?

 – А теперь мы находимся в бухте Дружбы. – А сейчас я предлагаю посадить на нашей поляне

цветы, в память о нашем путешествии.

(Под музыку дети обводят свои ладошки, разукрашивают, подписывают, желание пишут, приклеивают).

Наконец, наше путешествие подходит к концу.

- Но что это? Путь в волшебную страну закрыт. Чтобы открыть замок и узнать название этой волшебной страны нам надо сказать заклинание.

Выучить буквы, научиться читать.....клянёмся!

Научиться к лету писать и считать!

на уроке стараться и мух не считать!

Учебник беречь, не бросать и не рвать!

Выполнять полностью домашние задания!

Приходить в школу без опоздания!

стать за год умнее и взрослее!

Стать гордостью родителей и учителей!

- Ой, а замок-то не открылся. Что же нам делать? Может быть, кто-нибудь из вас знает какое-нибудь волшебное заклинание, которое поможет открыть замок?(нужна помощь старших помощников, родителей)

Детям в учебе поможем всегда

Чтобы детьми была школа горда! (Да!)

Клянемся детей не ругать никогда.

Только слегка пожурить иногда. (Да!)

Будем спокойны, как в речке вода,

Мудрыми будем, как в небе звезда (Да!)

Будем вставать по утрам в холода

Чтобы успеть и туда и сюда. (Да!)

Когда завершится учебы страда,

Вместе с детьми погуляем тогда (Да!)

-Что мы будем делать в этой стране? Почему она так называется? (Высказывания детей)

- Вот и подошло к концу наше путешествие. Нам с вами пора прощаться, чтобы завтра встретиться снова. Сегодня вас все поздравляли с поступлением в первый класс, вы получаете от капитана и помощников  за прохождение испытаний  памятные медали и сюрприз от Мишутки)

- Вот и подходит к концу ваш первый урок Знаний. Я рада нашему первому знакомству. До завтра. Завтра мы продолжим наше путешествие.