Предметная неделя по искусству и технологии

Муниципальное общеобразовательное учреждение

"Средняя общеобразовательная школа №3 г. Балашова,

Саратовской области"

Предметная неделя

по искусству

(изобразительное искусство, музыка, технология)

28.09.2015-3.10.2015

                                              Провели Беспалова Ж.А. учитель

изобразительного искусства, технологии

                                            Изосимова С.А. учитель музыки

2015-2016 учебный год

План проведения недели искусства и технологии

С 28 сентября-3 октября 2015 года.

№	Мероприятия	Сроки проведения	Место проведения	Ответственные
1.	Оформление пресс-центра.	28.09		Изосимова С.А. Беспалова Ж.А.
2.	Открытый урок 5 «Б» класс «Фольклор в музыке русских композиторов»	28.09	10 кабинет	Изосимова С.А.
3.	Внеклассное мероприятие по технологии «А ну-ка, девочки, а ну хозяюшки» 6 класс	28.09	29 кабинет	Беспалова Ж.А.
4.	Олимпиада по музыке для 6,7 классов	В течение недели	10 кабинет	Изосимова С.А.
5.	Олимпиада по технологии для 7 классов.	В течение недели	29 кабинет	Беспалова Ж.А.
6.	Внеклассное мероприятие по ИЗО «Веселый художник» 6 класс.	30.09	29 кабинет	Беспалова Ж.А.
7.	Конференция в формате «Печа-куча» для 9-х классов «Современные музыкальные стили».	1.10	10 кабинет	Изосимова С.А.
8.	Конкурс проектов по ИЗО «Пейзаж -большой мир» 5, 7 класс	2.10	29 кабинет	Беспалова Ж.А.
9.	Защита информационного проекта «Музыкальный дайджест» для 8 «Б»	5.10	10 кабинет	Изосимова С.А.
10.	Участие фольклорного ансамбля «Веретенце» и солистов в концерте, посвященном Дню учителя.	5.10	Актовый зал	Изосимова С.А.

Руководитель  МО Магамедова Н.И.

28.09 Оформление пресс-центра

                

28.09.2015. Внеклассное мероприятие по технологии

"А ну – ка, девочки, а ну, хозяюшки!", 6-й класс

Цели, задачи:

·​ в доступной, увлекательной форме введение учащихся в мир культуры;

·​ знакомство с простыми правилами этикета;

·​ формирование навыков культурного поведения в повседневной жизни;

·​ развитие познавательной активности учащихся, повышение интереса к учебному предмету “Технология”;

·​ развитие творческих и актерских способностей.

Ход мероприятия

1.Каждая команда проговаривает свое название, девиз, представляет эмблему.

- Представляем судейскую коллегию на нашем празднике, которая будет внимательно наблюдать за конкурсантками (представление жюри).

Конкурс первый “Разминка”.

Каждой команде будет задано по 10 вопросов.

Вопросы:

1.​ Какая из нот не нужна для компота( соль).

2. Как называется и документ, необходимый для получения лекарства в

аптеке, и способ приготовления блюда?

3. В каком супе огурцы с перловкой встречаются?

(В рассольнике.)

4.​ Плод тропической пальмы (кокос).

5.​ Гладкая блестящая поверхность, дающая отражение (зеркало).

6.​ Женское платье без рукавов (сарафан).

7.​ Шуба из шкуры как мехом наружу, так и внутрь (дубленка, тулуп).

8.​ Жидкость, придающая блеск обрабатываемой поверхности (лак).

9.​ Вода в газообразном состоянии (пар).

10.​ Квашеное топленое молоко (ряженка).

11. Какой напиток пользуется наибольшей популярностью в Китае?

(Чай.)

12. Рацион, чтобы уменьшить талию, – это… Что?

 (Диета.)

13. Как называется трапеза на природе?

(Пикник.

14.Какая рыба в праздничные дни надевает «шубу»?

(Сельдь, блюдо «Сельдь под шубой».)

15. Какая страна подарила миру свой открытый пирог – пиццу?

(Италия.)

16. Как называют салат, залитый квасом?

(Окрошка.)

17. Как называются вареники без начинки?

(Ленивые вареники.)

 18. Сырники повара готовят из сыра или из творога?

(Из творога.)

19. Что итальянцы поедают многими километрами?

(Спагетти.)

20.​ Одноклеточные грибки, используемые в виноделии, пивоварении, хлебопечении (дрожжи).

Конкурс второй “Грация”.

Просим выйти наших грациозных участниц.

Ваша задача с мешочком на голове пройти 5 шагов, присесть, выпрямиться, повернуться и вернуться обратно.

Конкурс третий “Выбери ответ”.

На что обращают внимание при покупке продуктов:

1. на цену

2. на национальность продавца

3. на содержание жира в продуктах

4. на страну производителя

                                                                            

Какие блюда следует избегать в первую очередь?

1. приготовленные в микроволновой печи

2. тушеные

3. приготовленные на гриле

4. жареные в масле.

 Какие овощи используют в пшенной  каше с овощами

1.      картошка

2.      лук

3.      морковь

4.      капуста

Овощи следует заливать горячей водой, а не холодной водой, чтобы

1. увеличить массу получаемого блюда
2. уменьшить потери витаминов
3. убить микробы
4. улучшить вкусовые качества

- Участницы пусть немного отдохнут - конкурс для болельщиков.

-​ Просим выйти по одному болельщику и с выражением прочитать стихотворение.

Пусть будет ваша жизнь светла,
Без бед и без напастей!
Пусть будет много в ней тепла,
Цветов, улыбок, счастья!
Пусть все исполнятся мечты
И грезы, и желанья!
Чтобы ни слез не знали вы
Ни разочарованья!

Пусть жизнь идет,
Пусть годы мчатся
И чтоб для вас всегда цвела весна
Вам я пожелаю много счастья,
Здоровья и душевного тепла.
Будьте самыми красивыми и милыми
В праздники, в хмурые дни
Пусть жизнь вам дарит здоровье, счастье, улыбки, любовь и цветы.

Конкурс четвертый “Пазлы”.

Какая команда быстрее соберет пазлы.

Конкурс пятый “Кулинарный”.

У каждой команды на столе поднос, стакан, напиток и кое-что еще, что вы можете использовать.

Девочки оформите напиток. Конкурс не на скорость, а на качество.

- Вновь просим выйти по одному болельщику от команды.

Конкурс шестой «Угадай-ка»

Ведущий поочередно загадывает загадки каждому

классу. За загадки жюри ставит по 1 баллу. Всего каждому классу будет

загадано по 5 загадок

Загадки 1 команде

-всех кормлю с охотою, а сама безротая (ложка).

-рассыпчатая, вязкая, жидкая, густая (каша).

-она бывает глубока, она бывает мелка, однако это не река, зовут

ее……………….(тарелка).

-из-под шапки пар валит, в животе вода кипит (самовар)

-под крышей 4 ножки, а на крыше суп да ложки (стол)

Загадки 2 команде

-сидит на ложке, свесив ножки (лапша)

-что на сковороду наливают, да вчетверо сгибают (блин)

-новая посудина, а вся в дырках (дуршлаг)

-бела беляна по полю гуляла, домой пришла, в сусек легла (мука)

-в его основе молоко, и цвета желтого оно (сыр или масло)

Итоги 4 тура:

Викторина седьмой «Анаграммы».

1.​ АЗОГОТКВА         5.​ УФНРТИРУА

2.​ ИЕЕЛДЗИ              6.​ ОНБЛША

3.​ ИПЛА                     7.​ НОЛОКВО

4.​ ЦЫНИНОЖ           8.​ ПЕРСНАТОК

Конкурс №8 «Прическа моей мечты»

Конкурс №8 “Лучшая поздравительная открытка”

Награждение команд

30.09. 2015 Внеклассное мероприятие по изобразительному искусству 6 класс  «Веселые художники»

Цель: формировать широту впечатлений, способность общаться с искусством вне урока и сопоставлять его с материалом урока, раскрытие творческого потенциала учащихся.

Ход мероприятия

Добрый день друзья! Сегодня мы собрались здесь, чтобы отдохнуть и поиграть вместе с командами на внеклассном мероприятии по изобразительному искусству "Веселые художники".

И в 10 лет, и в 7, и в 5,

Все люди любят рисовать.

И каждый смело нарисует 

Всё, что его интересует.

Всё вызывает интерес: 

Далёкий космос, ближний лес,

Цветы, машины, сказки, пляски… 

Всё нарисуем – были б краски,

Да лист бумаги на столе,

Да мир в семье и на Земле! 

Учитель. Сегодня вы участвуете в игре - конкурсе в котором проверите свою память, покажете, как вы умеете думать, что уже знаете, и, конечно, будете рисовать. А самое главное, вы будете работать в команде, все вместе, значит, будете учиться быть дружными.

За каждый конкурс вы будете получать баллы.

Команды: карандаши, фломастеры, кисточки.

Ведущий. Посмотрим, какие вы художники.

1. Конкурс эмблем 

Ведущий. Каждая команда предоставляет независимому жюри свою эмблему. Эмблема должна соответствовать названию команды.

Жюри выставляет баллы командам за эмблемы. Отмечает на таблице результат этого конкурса.

Жюри подводит итоги конкурса.

Ведущий: Переходим к следующему конкурсу, который называется "Спрятавшиеся слова". Все знают - в каждом слове буквы есть. Из этих букв, возможно, составить очень много различных слов. Это интересно и несложно. Попробуйте составить как можно больше слов из букв, входящих в слово "РИСОВАНИЕ". За каждое составленное слово получите балл. Та команда, которая составит больше всех слов, получит дополнительно еще 3 балла. Время конкурса - 2 минуты.

Жюри подводит итоги конкурса.

Ведущий: Переходим к следующему конкурсу «Расширяем кругозор»

Выбрать правильный ответ из предложенных.
1.Кто такой ЖИВОПИСЕЦ?
А) человек, умеющий быстро  писать;
Б) художник;
В) писатель, пишущий веселые, живые рассказы;
Г) очень быстро и много рисующий человек.

2. Как называется особа женского пола, позирующая для картины?
А) манекенщица;
Б) позерка;
В) модельщица;
Г) натурщица.

3. Что говорят о человеке, который драматизирует ситуацию?
А) точит карандаш;
Б) сгущает краски;
В) ломает кисти;
Г) рвет бумагу.

4. Что такое «АВТОПОРТРЕТ»?
А) изображение любимого автомобиля;
Б) портрет человека в автомобиле;
В) портрет часто переезжающий с выставки на выставку;
Г) портрет художника, выполненный им самим.

Жюри подводит итоги конкурса.

Ведущий: Следующий конкурс немного необычный, он называется«Разноцветный»

Учащимся раздаются полоски цветной бумаги. В ответ на вопрос команды поднимают цветные полоски, балл получает команда, ответившая быстро и правильно.
Эти краски – не простые, они зовутся основные. Раз, два, три, быстро краски покажи. (ЖЕЛТАЯ, КРАСНАЯ, СИНЯЯ)
Если красная с желтой подружится, какая новая краска получится? Раз, два, три, быстро краску покажи. (ОРАНЖЕВАЯ)
Если синяя с желтой подружится, какая новая краска получится? Раз, два, три, быстро краску покажи. (ЗЕЛЕНАЯ)
Какого цвета верхняя полоса Российского флага? Раз, два, три, быстро краску покажи. (БЕЛОГО)
Какого цвета береты у военнослужащих десантных войск? Раз, два, три, быстро краску покажи. (ГОЛУБОГО)
Какому коту из известной песни всегда не везет? Раз, два, три, быстро краску покажи. (ЧЕРНОМУ)
В какой цвет окрашены пожарные машины в России? Раз, два, три, быстро краску покажи. (КРАСНЫЙ)
Какого цвета нижняя дуга у радуги? Раз, два, три, быстро краску покажи. (ФИОЛЕТОВОГО)
Какого цвета тоска в известном фразеологизме? Раз, два, три, быстро краску покажи. (ЗЕЛЕНОГО)
Какого цвета шахматные фигуры у игрока, начинающего партию первым? Раз, два, три, быстро краску покажи.  (БЕЛОГО)

Жюри подводит итоги конкурса.

Ведущий: следующий конкурс "Фантик для конфет". Представьте, что вы - художники, работающие на кондитерской фабрике. Ваша задача - придумывать и рисовать обертки для шоколадок, конфет, печенья. При этом ваши рисунки всегда должны соответствовать названию кондитерского изделия. Недавно вам поступил заказ - нарисовать фантики для новых конфет. Название конфет вы узнаете, выбрав себе карточку - задание.

Ведущий. Следующий конкурс для команд. Сейчас им предстоит показать, какие они сплочённые и дружные. Конкурс называется “Рисуем вместе”. Надо нарисовать корову. Один рисует голову, второй – туловище, третий – передние ноги, четвёртый – задние ноги, пятый – хвост и рога, шестой – колокольчик на шее на верёвочке. Корову надо нарисовать всем в команде одновременно. Побеждает та команда, у которой получится корова красивее. (Включить музыку)

Конкурс «Рисуем не глядя»

Задание:

Попробуйте нарисовать с завязанными глазами маркёром на листе формата АЗ предложенное животное...

·         кошку;

·         слона;

·         жирафа.

Конкурс «Мир искусства»

Надо назвать понятие из мира искусства по характеризующим его прилагательным.
Надменный, дурной, нежный, светлый, пастельный, теплый, холодный (ТОН).
Психологический, вылитый, словесный, групповой, парадный, скульптурный (ПОРТРЕТ).
Станковая, книжная, газетно-журнальная, компьютерная (ГРАФИКА).
Грунтовая, автомобильная, засохшая, масляная, акриловая, гуашевая, акварельная (КРАСКА).
Химический, косметический, твердый, мягкий, простой, заточенный, сломанный, тупой (КАРАНДАШ).
Живая, немая, заключительная, известная, ценная (КАРТИНА).

Конкурс “Фантазия” 

Ведущий. На бумаге за 5 минут надо нарисовать как можно больше предметов и персонажей, используя за основу круг. 3 балла (высшую оценку) получит команда, у которой больше и разнообразнее будет нарисовано предметов, в основе которых лежит круг.

Жюри подводит итоги. Победители награждаются подарками.

Ведущий:

Спасибо вам, ребята, за игру

Вы рисовали весело и дружно 

И если вдруг не победили вы. . . Расстраиваться не нужно 

У вас все впереди!

До новых встреч, друзья!

2.10.2015. Конкурс творческих проектов по изобразительному искусству

«Пейзаж-большой мир»

Цель: Знакомить детей с пейзажной живописью, способствовать их эмоциональному и эстетическому развитию, воспитывать доброе и бережное отношение к природе, ее красоте, побуждать горячее чувство любви к своему краю. Доставить детям радость и вдохновение на творчество.

Одним из направлений по созданию условий для развития личности является художественное воспитание и развитие. Оно осуществляется через следующиезадачи:

1. Формировать у детей представления о пейзажной живописи.

2. Учить использовать полученные знания в собственном творчестве, создавая выразительный пейзаж, используя соответствующий изобразительные материалы.

3. Развивать творческие способности, эстетический вкус.

В очаровании русского пейзажа
Есть подлинная радость, но она
Открыта не для каждого и даже
Не каждому художнику видна.
С утра обремененная работой
Трудом лесов, заботами полей,
Природа смотрит как бы с неохотой
На нас неочарованных людей…

Вот так поэт Н.Заболоцкий в стихотворении “Вечер на Оке” задал тему конкурса.

«Глядя на прекрасное и слушая о прекрасном, человек улучшается»,- так говорили древние греки. Сколько чудесных ощущений и впечатлений можно получить от общения с природой! Сколько красок, форм, звуков, превращений в ней можно увидеть и услышать!

1.«Пейзаж» – в переводе с французского – местность, страна, родина – жанр изобразительного искусства, предметом которого является изображение природы.

2.В энциклопедии Даля дается следующее определение пейзажа – это непосредственный отзвук души человека, зеркало его внутреннего мира.

3.В Википедии определение следующее: пейза'ж (фр. Paysage, от pays — страна, местность), в живописи и фотоискусстве — тип картины, изображающий природу или какую-либо местность (лес, поле, горы, роща, деревня, город).

Пейзаж обычно изображает открытое пространство. В нём, как правило, представлено изображение водной и/или земной поверхности. В зависимости от направления — растительность, здания, техника, метеорологические (облака, дождь) и астрономические (звёзды, солнце, луна) образования.

Природа –это книга мудрости. Прочитать эту книгу, овладеть драгоценным богатством, заложенным в ней, помогает пейзаж. Неисчерпаемое многообразие природы породило в изобразительном искусстве различные виды пейзажного жанра.

1.Сельский пейзаж

В сельском пейзаже художника привлекает поэзия деревенского быта, его естественная связь с окружающей природой.

2. Городской пейзаж отличается рационально организованной руками человека пространственной средой, включающей в себя здания, улицы, проспекты, площади, набережные.

3.    Парковый пейзаж

В нем изображают уголки природы, созданные для отдыха и удовлетворения эстетических потребностей людей

4. Морской пейзаж

Картины с изображением морского пейзажа ещё называют маринами.

5. Архитектурный пейзаж близко соприкасается с городским. Но в архитектурном пейзаже художник главное внимание обращает на изображение памятников архитектуры в синтезе с окружающей средой.

6. В индустриальном пейзаже художник стремится показать роль и значение человека – создателя, строителя заводов и фабрик, плотин и электростанций.

Каленкова Анастасия, Столбоушкина Инесса 5 «Б» - сельский пейзаж.

Алейникова Екатерина, Павлов Евгений 5 «В» - городской пейзаж.

Тарасова Полина, Круглякова Екатерина 5 «А» - морской пейзаж.

Конобеевская Анна, Семенченко Екатерина 7 «А»- парковый пейзаж.

Мортикова Виктория, Саввина Дарья 7 «Б» - архитектурный пейзаж.

Спиридонова Виктория, Селезнева Анастасия 7 «В» - индустриальный пейзаж.

Художественный пейзаж раскрывает поэзию природы, учит видеть ее красоту, обогащает наши представления.

Искусство пейзажа никогда не было оторвано от жизни, ее социальных законов от человека. 

Пейзаж может обобщать и нести широкий смысл, иногда трагический или героический, это – жанр, адресованный всем, так как мы все причастны к миру природы.

“…природа не нема. Наоборот, она многоречива и многому научит своего созерцателя, если человек попадается вдумчивый и толковый” (Эразм Роттердамский).

Внимательный зритель, рассматривая произведения живописи, увидит в них работу сердца и ума художника, выражение его творческой позиции.

Вглядываться в этот мир, творить на полотне мир таким, как он рисуется силой воображения, звать зрителя к активному сотворчеству или предъявлять ему торжественное представление действительности– все это было, и это все будет повторяться, пока существует пейзаж в искусстве, пока пишутся новые страницы его истории.

Подведение итогов

Олимпиада по технологии

7        класс девочки.

I место Конобеевская Анна 7 «А» класс

II место  Айдарова Анастасия, Семенченко Екатерина 7»А» класс

III место Спиридонова Виктория 7»В» класс