Предметные результаты обучающихся по итогам мониторингов

СПРАВКА

по итогам мониторинга предметных результатов обучающихся по изобразительному искусству за 2017 - 2020 гг, проводимых МБОУ «Голынковская СШ».

ЦЕЛЬ мониторинга: анализ оценки уровня развития обучающимися предметных результатов по предмету изобразительное искусство за три последовательных года, приходящихся на межаттестационный период учителя изобразительного искусства Граковой Оксаны Михайловны с 2017 по 2020 год.

Мониторинг осуществлялся на протяжении 2017/2018, 2018/2019, 2019/2020 учебных годов администрацией МБОУ «Голынковская СШ» на основе методик: «Диагностика художественно-творческих способностей обучающихся» (Н. А. Лепская), «Диагностика уровня обучаемости на уроках изобразительного искусства» (Ю. В. Глебова), «Диагностика фактического уровня обученности» (Ю. В. Глебова).

Объект мониторинга: обучающиеся 5класса (2017/2018 учебный год), 6 класса (2018/2019 учебный год), 7класса (2019/2020 учебный год). Мониторингом охвачены обучающиеся одного класса с 2017 по 2020 год.

Предметные результаты обучающихся по итогам мониторингов, проводимых организацией (стартовая диагностика)

Название, автор (при наличии)

диагностической методики.

Показатели, по которым отслеживалась эффективность деятельности.

Уровни, единица измерения (баллы/%)

Результаты

стартовой диагностики

2017/

2018

5

17

Освоение художественной культуры во всём многообразии её видов, жанров и стилей.

«5 рисунков» - диагностика художественно-творческих способностей обучающихся по методу Н. А. Лепской.

Высокий уровень – «5 баллов»;

средний уровень – «4 балла»;

допустимый уровень – «3 балла».

Высокий – 5(29%)

средний – 5(29%)

низкий – 7(42%)

2018/

2019

6

17

Приобретение опыта создания художественного образа в разных видах и жанрах визуально-пространственных искусств.

«Диагностика уровня обучаемости на уроках изобразительного искусства» Ю. В. Глебовой (практическая работа)

Творческий (высокий) уровень – «5 баллов»;

продуктивный (средний) уровень – «4 балла»;

репродуктивно – творческий (низкий) уровень – «3 балла» .

Высокий – 9(53%)

средний – 5(29%)

низкий – 3(18%)

2019/

2020

7

17

Приобретение опыта работы различными художественными материалами и в разных техниках в различных видах визуально-пространственных искусств, в том числе базирующихся на ИКТ

«Диагностика фактического уровня обученности» Ю. В. Глебовой (тест и практическая работа)

Творческий (высокий) уровень – «5 баллов»;

продуктивный (средний) уровень – «4 балла»;

репродуктивно – творческий (низкий) уровень – «3 балла».

Высокий - 11(47%)

средний – 5(29%)

низкий – 1(24%)

Предметные результаты обучающихся по итогам мониторингов, проводимых организацией (итоговая диагностика)

Название, автор (при наличии)

диагностической методики.

Показатели, по которым отслеживалась эффективность деятельности.

Уровни, единица измерения (баллы/%)

Результаты

итоговой диагностики

2017/

2018

5

17

Освоение художественной культуры во всём многообразии её видов, жанров и стилей.

«5 рисунков» - диагностика художественно-творческих способностей обучающихся по методу Н. А. Лепской.

Высокий уровень – «5 баллов»;

средний уровень – «4 балла»;

допустимый уровень – «3 балла».

Высокий -8(47%)

средний - 6(35%)

низкий – 3(18%)

2018/

2019

6

17

Приобретение опыта создания художественного образа в разных видах и жанрах визуально-пространственных искусств.

«Диагностика уровня обучаемости на уроках изобразительного искусства» Ю. В. Глебовой (практическая работа)

Творческий (высокий) уровень – «5 баллов»;

продуктивный (средний) уровень – «4 балла»;

репродуктивно – творческий (низкий) уровень – «3 балла» .

Высокий10(41%)

средний –6(35%)

низкий – 1(24%)

2019/

2020

7

17

Приобретение опыта работы различными художественными материалами и в разных техниках в различных видах визуально-пространственных искусств, в том числе базирующихся на ИКТ

«Диагностика фактического уровня обученности» Ю. В. Глебовой (тест и практическая работа)

Творческий (высокий) уровень – «5 баллов»;

продуктивный (средний) уровень – «4 балла»;

репродуктивно – творческий (низкий) уровень – «3 балла».

Высокий13(71%)

средний –5(29%)

низкий – 0

Таблица составлена на основании наблюдений за творческой и учебно-познавательной деятельностью обучающихся. Из результатов мониторинга видно, что в межаттестационный период учителя изобразительного искусства Граковой Оксаны Михайловны прослеживается стабильно положительная динамика развития предметных результатов обучающихся.

Рассмотрено на заседании МО учителей музыки, технологии, изобразительного искусства 30.09.2020.

Руководитель МО Новикова Л. В.

Ознакомлена 30.10.2018г. учитель изобразительного искусства Гракова О. М.