Представление
собственного инновационного
опыта педагога
дополнительного образования
Муниципального
казенного учреждения дополнительного образования
«Лямбирский Дом детского творчества» Лямбирского
муниципального района Республики Мордовия
Глямшиной Елены
Николаевны
Глямшина
Елена Николаевна закончила в 1995 году Ичалковское педагогическое училище им.
С.М. Кирова по специальности учитель рисования, черчения, труда в средней
общеобразовательной школе. В 2006 году окончила Мордовский педагогический
институт им. М.Е.Евсевьева по специальности «Педагогика и методика дошкольного
образования» с доп. специальностью «Педагогика и психология».
Работаю
учителем изобразительного искусства с 2011 года в МОУ «Лямбирская СОШ №1» и
по совместительству являюсь руководителем кружка «Художественный» от МКУ ДО
«Лямбирский ДДТ».
Актуальность и перспективность опыта. Школа
сегодня, как и во все времена, призвана нести ученикам свет знания, обучать и
воспитывать.
Работая над темой: «Применение
современных образовательных технологий в преподавании изобразительного
искусства» успешно применяю различные технологии и способы индивидуализации и
дифференциации заданий обучающихся в зависимости от их личностных и возрастных
особенностей. Это помогает развивать умение обучающихся, овладевать
практическими способами работы с информацией, развивать умения, позволяющие
обмениваться информацией с помощью современных, технических средств, а также
способствует повышению качества знаний обучающимися, созданию благоприятного
психологического климата группе.
Создаю условия для самостоятельной познавательной деятельности воспитанников на
занятиях, дети работают с дополнительными источниками: справочниками,
энциклопедиями, сети Internet.
Я считаю, что для думающего, творчески
работающего педагога применение современных образовательных технологий и
актуально, и перспективно, поскольку:
·
усиливает положительную
мотивацию обучения, активизирует познавательную деятельность учащихся.
·
позволяет проводить занятия на
высоком эстетическом и эмоциональном уровне; обеспечивает наглядность,
привлечение большого количества дидактического материала.
·
повышает объем выполняемой
работы на занятие в 1,5-2 раза; обеспечивается высокая степень дифференциации
обучения (почти индивидуализация).
·
расширяет возможность
самостоятельной деятельности; формируются навыки подлинно исследовательской
деятельности.
·
обеспечивает доступ к различным
справочным системам, электронным библиотекам, другим информационным ресурсам.
А всё вместе, конечно же, обеспечивает успешность
и конкурентоспособность будущих граждан в современном мире.
Использование компьютера на занятиях кружка
становится наиболее естественным благодаря неподдельному детскому интересу.
Компьютер удачно входит в синтез со школьными предметами художественно -
эстетического цикла, гармонично дополняет его, значительно расширяет его
возможности для интенсивного, эмоционально активного введения ребенка в мир
искусства. Изобразительное искусство это особенный предмет. ИКТ не могут
заменить творчество учащихся. Вместе с тем данный предмет несёт в себе
значительный потенциал для использования ИКТ. Занятия изобразительным
искусством с применением компьютерной поддержки развивают творческие
способности и эстетический вкус учеников.
Использую в процессе обучения и здоровьесберегающие
технологии, которые развивают у учащихся осознанность в ведении здорового
образа жизни.
Анализ результативности опыта.
Результатом применения вышеперечисленных технологий
могу назвать следующее: повышение качества знаний учащихся, развитие
способностей каждого ученика; приобретение навыка самостоятельно организовывать
свою учебную деятельность; активизация познавательной деятельности и творческой
активности учащихся; формирование личностных качеств ученика; формирование
умения организовать сбор информации и правильно ее использовать.
Представленный педагогический опыт считаю
результативным, поскольку проводимая работа помогает успешно преодолевать
разнообразные трудности в обучении детей, принося высокие результаты, а также
развивает творческие способности и раскрывает индивидуальные возможности
учеников.
Эффективность работы подтверждается результатами
конкурсов
Глямшин Павел - 2017г призёр
межрегионального фестиваля декоративно – прикладного творчества «Параскева –
рукодельница», победитель Московского Международного форума «Одарённые дети»;
Исякаева Элина - 2018г. призёр межрегиональной научно-исследовательской конференции;
Пивкина Валерия -2018г. конкурс творческих работ, приуроченный ко Дню спасателя
Российской Федерации I место, Стешина Анастасия -2018г. республиканский конкурс «Защитим лес» II место, Сальникова Софья -2018г,
Каланов Игорь -2019г Гран-При Республиканского конкурса «Осенняя Сказка.
Принимаю совместно с детьми, активное участие в организации
и оформлении выставок, мероприятий.
Результаты системной работы с одаренными детьми,
проявляющими интерес к предмету следующие: Шакирзянова Полина в 2014 год
успешно поступили на отделение – живопись, а Смирнова Дарья на отделение - ДПИ
художественного училища им Ф.В. Ф.В. Сычкова и в 2019г. успешно окончили его.
Я считаю, что опыт применения современных
педагогических технологий должен получить как можно более широкое
распространение: каждый педагог – и начинающий, и опытный – способен творчески
применить эти технологии в своей работе. Я готова к педагогическому общению,
активно пропагандирую свои находки и рекомендую их к использованию в
педагогической практике. Поэтому широко делюсь своим накопленным опытом с
коллегами, выступаю с докладами и сообщениями на заседаниях педагогического
совета и методического объединения, научно-практических семинарах и
конференциях, даю открытые уроки для учителей на муниципальном и
республиканском уровне, принимаю участие в работе вебинаров. Мои разработки
занятий, уроков, презентации по изобразительному искусству представлены в
сети Интернет: на всероссийском Интернет-портале «ИНФОУРОК» - https://infourok.ru/user/glyamshina-elena-nikolaevna/material
и «Про школу» http://www.proshkolu.ru/user/glyamshina76/.
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.