Презентациия по физике на тему"Законы Ньютона"(9 класс)

• 1 слайд

  Урок по теме :
  Законы Ньютона
  9 класс
  

• 2 слайд

  Цель урока :
  Обобщить, закрепить знания, полученные по теме, научить
  видеть проявления изученных закономерностей в окружаю-
  щей жизни, совершенствовать навыки решения качественных
  задач, расширить кругозор учащихся, развить коммуника-
  тивные способности.
  

• 3 слайд

  Эпиграф :
  Не знаю, чем я могу казаться миру, но самому себе я кажусь
  мальчиком , играющим у моря, которому удалось найти более
  красивый камешек, чем другим: но океан неизвестного лежит
  передо мной .
  Исаак Ньютон (1643-1727 гг.)
  

• 4 слайд

  Составить структурно-логическую схему по 1 закону Ньютона.
  Какое состояние наблюдается у тела ? Почему ?
  Какой закон это объясняет ?
  Формулировка :
  Так как сил несколько, то можно найти их…,по правилу…
  Сформулируйте :
  Что будет с телом ? а ? υ ? Почему ?
  Изобразить ! Описать !
  Н 2
  υ=? Действия…?
  Изобразите силы, действующие на тело
  Найдите :
  Если
  , то
  

• 5 слайд

  Составить структурно-логическую схему по 2 закону Ньютона.
  Fтр=2Н
  Fтяги=10Н
  F=F=
  F=
  (Рассчитать! Нарисовать!)
  m=4кг
  а=а=
  (Вычислить !)
  Начертить а
  Какой одной силой можно заменить эти 2 силы, приложенные к телу ? Как она назы-вается ?
  
  Дать определение:
  Какое ускорение появится у тела ?Как его рассчитать? Какой закон использовать ?
  Сформулируйте:
  Куда будет направлено ускорение ?
  Как узнать ?
  Если бы Fтяги=Fтр, то…
  Что с телом ?
  Fтр
  Fтяги
  m=4кг
  

• 6 слайд

  Составить структурно-логическую схему по 3 закону Ньютона.
  После взаимодействия
  m1=2кг
  m2=6кг
  а2 =3 м/с
  2
  а
  1=
  Вычислить !
  Вычислить !
  
  F1= F2=
  Начертить F1 и F2
  m1
  m2
  F1-сила… F2-сила…
  Какое соотношение необходимо использовать, чтобы определить а1?
  Сформулируйте:
  Как рассчитать силы, действующие на тела? Какой закон об этом говорит?
  Формулировка :
  
  Формулировка :
  
  Что можно сказать о направлении этих сил?Какой закон об этом говорит?
  Каковы эти силы по природе? Компенсируют ли они друг друга?
  Почему ?
  

• 7 слайд

  Конкурс "Колесо истории "
  1.Назовите дату рождения Исаака Ньютона.
  2.В каком университете (и колледже)учился Ньютон с1661 г.?
  3.Сколько лет было Ньютону, когда он стал профес-сором Кембриджского университета?
  4.В какой области физики работал Ньютон в первые годы профессорской деятельности ?
  5.В какой работе Ньютона изложены его знамени-тые законы ?
  6.Достиг ли Ньютон вершин славы и признания при жизни ?
  7.Где похоронен Ньютон ?
  
  
  

• 8 слайд

  Конкурс "Доверяй, но проверяй !"
  
  Положите на стакан почтовую открытку, а на открытку-монету. Ударьте по открытке резко щелчком.
  Опыт :
  Почему открытка отлетает, а монета падает в ста-кан?Почему монета не падает, если медленно тянуть открытку к себе?
  Определите :
  С помощью динамометра раз-рывное усилие для швейных ниток № 40.
  Возможен ли обрыв нити при подъеме гирьки мас-сой 200 г вертикально вверх? При каких условиях? С каким ускорением можно поднимать гирьку?
  

• 9 слайд

  "ИНТЕРЕСНЫЕ ВОПРОСЫ"
  Если действие, как гласит закон, всегда равно и противоположно противодействию, то сила, с кото-рой лошадь тянет телегу вперед, равна по модулю и противопо-ложна по направлению силе, с ко-торой телега тянет лошадь на-зад.Но телега движется вперед, а лошадь назад не движется. Поче-му и телега, и лошадь движутся вперед ?
  
  
  Яблоко падает на землю от-того, что его притягивает земной шар; но точно с такой же силой и яблоко притягивает к себе всю нашу планету. Отчего мы говорим, что яблоко падает на землю, вместо того что-бы сказать: »Яблоко и земля падают друг на друга»?
  
  
  
  

• 10 слайд

  История о том, как «лебедь, рак да щука везти с поклажей воз взялись», известна всем. Но если рассматривать эту басню с точки зрения механики, результат получается вовсе не похожий на вывод баснописца Крылова. Каким он будет?
  
  Напоминаем…
  Лебедь рвется в облака, Рак пятится назад, А щука тянет в воду.
  Лебедь
  Рак
  Щука
  Вода
  F