Презентация " Адаптация детей раннего возраста к детскому саду"

• 1 слайд

  Автор: воспитатель группы «Светлячок»
  Филимонова Анастасия Андреевна
  

• 2 слайд

  Дети раннего возраста – очаровательные существа.
  Они деятельны, любопытны, искренни, забавны. Наблюдать за ними - одно удовольствие.
  
  От маленьких детей к взрослым идут волны умиротворения и расслабленности.
  Но и ребенок вправе рассчитывать на бескорыстную любовь, доброжелательность и ласку.
  Когда ребенку хорошо и спокойно, он быстро развивается.
  Что для этого нужно?
  Прежде всего - обеспечить внутреннее эмоциональное благополучие малыша.
  

• 3 слайд

  Адаптация (от лат. аdaptatio - приспособление) - способность организма приспосабливаться к различным условиям внешней среды.
  
  Социальная адаптация - это вхождение ребенка в коллектив сверстников (социальную группу), принятие норм, правил поведения в обществе, приспособление к условиям пребывания в процессе которого формируется самосознание и ролевое поведение, способность к самоконтролю, самообслуживанию, адекватных связей с окружающим.
  Что такое адаптация?
  

• 4 слайд

  Приспособление ребенка к новым условиям существования происходят на разных уровнях:
  
  
  физиологическом;
  социальном;
  психологическом
  К психологической адаптации относятся:
  Расставание с мамой (и другими близкими людьми);
  Постоянный контакт с большим количеством сверстников;
  Необходимость следовать новым правилам, слушать воспитателя;
  Привыкание к самостоятельности;
  Физическая адаптация включает в себя привыкание к:
  Режиму дня;
  Питанию;
  Прогулкам на новом месте.
  

• 5 слайд

  С поступлением ребенка в дошкольное учреждение
  в его жизни происходит
  множество изменений
  строгий режим
  отсутствие родителей
  в течении дня
  новые требования к поведению
  постоянный контакт со сверстниками
  новое помещение, таящее в себе много неизвестного, а значит, и опасного
  другой стиль общения
  

• 6 слайд

  Все эти изменения обрушиваются на
  ребенка одновременно, создавая для него
  стрессовую ситуацию
  которая без специальной
  организации может привести
  к невротическим реакциям:
  капризы, страхи,
  отказ от еды,
  частые болезни…
  
  
  

• 7 слайд

  Ребенок должен
  Приспособиться
  К новым условиям, т.е.
  адаптироваться
  

• 8 слайд

  Выделяют три степени адаптации:
  
  изменения в речевой, ориентировочной и игровой активности приходит в норму за 20-30 дней;
  характер взаимоотношений со взрослыми и двигательная активность практически не изменяются;
  функциональные нарушения практически не выражены, нормализуются за 2-4 недели, заболеваний
  не возникает.
  основные симптомы исчезают в течение месяца (2-3 недели нормативно).
  
  Легкая адаптация:
  временное нарушение сна (нормализуется в течение 7-10 дней);
  аппетита (норма по истечении 10 дней);
  неадекватные эмоциональные реакции (капризы, замкнутость, агрессия, угнетенное состояние и т.д.),
  

• 9 слайд

  Средняя адаптация все нарушения выражены более и длительно :
  сон, аппетит восстанавливаются в течение 20-40дней,
  речевая активность (30-40 дней),
  эмоциональное состояние (30 дней),
  двигательная активность, претерпевающая значительные изменения, приходит в норму за 30-35 дней,
  взаимодействие со взрослыми и сверстниками не нарушается,
  функциональные изменения отчетливо выражены, фиксируются заболевания (например, острая респираторная инфекция).
  

• 10 слайд

  Тяжелая адаптация (от 2 до 6 месяцев) сопровождается грубым нарушение всех проявлений и реакций ребенка.
  снижением аппетита (иногда возникает рвота
  при кормлении),
  резким нарушением сна,
  ребенок нередко избегает контактов со
  сверстниками, пытается уединиться,
  отмечается проявление агрессии,
  подавленное состояние в течение долгого времени (ребенок плачет, пассивен, иногда происходит волнообразная смена настроения),
  обычно видимые изменения происходят в речевой и двигательной активности, возможна временная задержка в психическом развитии,
  при тяжелой адаптации, как правило, дети заболевают в течение первых 10 дней и продолжают повторно болеть в течение всего времени привыкания к коллективу сверстников.
  

• 11 слайд

  Общая задача воспитателей и родителей
  помочь ребенку по возможности безболезненно войти в жизнь детского сада.
  ДЛЯ ЭТОГО НУЖНО:
  - знание возрастных и индивидуальных
  особенностей, возможностей детей;
  - подготовительная работа в семье;
  -выработка единых требований к
  поведению ребенка, согласование
  воздействий на него дома и
  в детском саду.
  

• 12 слайд

  Объективные показатели окончания периода адаптации:
  глубокий сон,
  хороший аппетит,
  бодрое эмоциональное состояние,
  активное поведение ребенка,
  соответствующая возрасту нормальная прибавка массы тела.
  Как показывают наблюдения, по мере привыкания к новым условиям у детей сначала восстанавливается аппетит, труднее нормализуется сон (от двух недель до двух-трех месяцев) и длительнее всего сохраняются нарушения эмоционального состояния.
  
  Восстановление аппетита и сна не сразу обеспечивает нормальную прибавку массы тела, если сохраняется у ребенка пониженный эмоциональный тонус.
  

• 13 слайд

  ОПТИМИЗАЦИЯ ПРОЦЕССА
  АДАПТАЦИИ
  
  Взаимные установки семьи и детского сада. Наиболее оптимально они складываются, если обе стороны осознают необходимость целенаправленного воздействия на ребенка и доверяют друг другу.
  Возможность родителей посетить детский сад вместе с ребенком, чтобы посмотреть в каких условиях он будет находится, знакомство малыша с детьми, возможность познакомиться с помещением группы, с местом прогулок и т.д.
  Знание особенностей развития и поведения детей, и при необходимости, внесение соответствующих корректив в форме совета и убеждения родителей.
  Пребывание детей на свежем воздухе в любое время года.
  Единство требований, приемов и методов воздействия.
  

• 14 слайд

  ФАКТОРЫ ВЛИЯЮЩИЕ НА ХАРАКТЕР
  ПРИВЫКАНИЯ РЕБЕНКА К УСЛОВИЯМ ДОШКОЛЬНОГО УЧРЕЖДЕНИЯ:
  
  ВОЗРАСТ РЕБЕНКА,
  СОСТОЯНИЕ ЗДОРОВЬЯ,
  СФОРМИРОВАННОСТЬ ОПЫТА ОБЩЕНИЯ,
  СТЕПЕНЬ РОДИТЕЛЬСКОЙ ОПЕКИ
  

• 15 слайд

  Советы родителям
  Расскажите родным и знакомым в присутствии ребёнка:
  Что вы уже ходите в детский сад.
  Какой он молодец.
  Ведь он теперь взрослый, совсем как мама и папа ходит на работу.
  В детском саду тебе будет интересно, ты познакомишься и подружишься с другими ребятами и взрослыми.
  Утром я тебя отведу в детский сад, а вечером заберу.
  Ты мне расскажешь, что у тебя было интересного, что ты узнал нового.
  Придумайте традицию – прощания или приветствия (пожатия руки, поцелуй в носик, «Пока, скоро увидимся».) Эти простые, но регулярно повторяющиеся мелочи позволят малышу прогнозировать ситуацию(мама всегда приходит за мной. Когда говорит : «Пока, скоро увидимся!»)
  Расставание не следует затягивать, прощайтесь легко и быстро. Не вызывайте у ребёнка тревогу. Ваше спокойствие, уверенность, улыбка говорят малышу, что все в порядке и можно смело отправляться в группу.
  

• 16 слайд

  П О М Н И Т Е,
  что на привыкание малыша к детскому саду может
  потребоваться до полугода времени , поэтому
  тщательно рассчитывайте свои силы, возможности
  и планы. Лучше, если на этот период у семьи будет
  возможность «подстроиться» под особенности
  адаптации ребенка.
  НИКОГДА НЕ ПУГАЙТЕ РЕБЕНКА ДЕТСКИМ САДОМ!
  СОВЕРШЕННЫХ ЛЮДЕЙ НЕТ.
  БУДЬТЕ СНИСХОДИТЕЛЬНЫ
  И ТЕРПИМЫ К ДРУГИМ.
  

• 17 слайд

  Список литературы
  1. https://www.center-sozvezdie.ru/journal/adaptaciya-rebenka-k-detskomu-sadu-sovety-roditelyam.html Журнал детского развивающего центра «Созвездие»
  
  
  2. https://didacts.ru/termin/adaptacija.html Словарь психолого-педагогических понятий.
  
  3. https://voluntary.ru/termin/socialnaja-adaptacija.html СОЦИОЛОГИЧЕСКАЯ ЭНЦИКЛОПЕДИЯ β
  
  
  
  4. https://nsportal.ru/detskiy-sad/raznoe/2020/01/13/optimizatsiya-protsessa-adaptatsii-rebenka-k-detskomu-sadu