Презентация анализа ГМО учителей русского языка и литературы за 2015-2016 учебный год

• 1 слайд

  Пути совершенствования гуманитарного образования учащихся, внедрение в учебный процесс новых технологий обучения
  

• 2 слайд

  Цель: Воспитание грамотной, высокоразвитой, духовно богатой, успешной личности с учётом её личностно-индивидуальных особенностей
  

• 3 слайд

  Задачи:
  Создать развивающую среду в школах для раскрытия творческого потенциала и самореализации педагогов.
  Внедрить достижения педагогической науки в практику школ с целью активизировать их инновационной деятельности.
  Совершенствовать содержание образования русского языка и литературы в школах города, соответствующее современным требованиям ГОСО.
  Систематически анализировать качество обучения школьников города по предметам филологического цикла на основе мониторинга, систематизировать работу по подготовке к ЕНТ.
  

• 4 слайд

  Внедрить в учебный процесс работы по развитию функциональной грамотности чтения в рамках международных исследований PIZA (учителя-предметники - в течение года).
  Освоение новых технологий образования (интерактивное обучение, стратегии критического мышления и др.) (учителя-предметники - в течение года).
  Проведение научно-практической конференции (учителя-предметники – март 2016 года).
  

• 5 слайд

  Контрольные срезы
  Цель: контроль уровня предметных достижений по русскому языку 6 классов проводился в форме диктанта и грамматического задания к нему.
  ВСЕГО 1012 учеников Контрольным срезом по русскому языку охвачено было 965 учащихся.
  

• 6 слайд

• 7 слайд

  Анализ проведения городской олимпиады
  по русскому языку в 9- 11 класса с русским языком обучения (10-11 декабря 2015 года)
  
  По результатам 1 тура большее количество баллов набрали:
  11 класс
  Нургалиева Ж. (осш № 10) (учитель Желобецкая О. А.)
  Хисалимов Р. (осш № 1) (учитель Шакирзянова Н. М.)
  Кремер А. (гимназия) (учительВырва Л. В.)
   
  10 класс
  Саурамбаева Э. (осш № 17) (учитель)
  Гаврилова Е. (гимназия) (учитель Силаева Е. А.)
  Дю В. (осш № 1) (учитель Лось Т. Н.)
  9 класс
  Чинарова П. (осш № 4) (учитель Фролова И. В.)
  Алмарова м. (осш № 1) (учитель Лось Т. Н. )
  Вырва И. (гимназия) (учитель Вырва Л. В.)
  
  

• 8 слайд

  По результатам 2 тура большее количество баллов набрали:
  11 класс
  Кремер А.(гимназия) (учитель Вырва Л. В.)
  Хисалимов Р. (осш № 1) (учитель Шакирзянова Н. М.)
  Кабдрахманова М. (осш №17) (учительАекина Л. В.)
   
  10 класс
  Зорина З. (гимназия) (учитель Силаева Е. А.)
  Гаврилова Е. (гимназия) (учитель Силаева Е. А.)
  Абзалбекова А. (осш № 10) (учитель Изосимова И. В.)
   
  9 класс
  Пчелякова О. (гимназия) (учитель Вырва Л. В.)
  Вырва И. (гимназия) (учитель Вырва Л. В.)
  Чинарова П. ( осш № 4) (учитель Фролова И. В.)
  
  

• 9 слайд

  Результаты выполнения заданий
  
  

• 10 слайд

  Анализ проведения городской олимпиады по русскому языку
  в 9- 11 класса с русским языком обучения в казахских школах (10-11 декабря 2015 год)
  
  По результатам 1 тура большее количество баллов набрали:
  11 класс
  Нурбек Эльмира - Гимназия №7
  Абеновна Жанерке – городская гимназия
  Нурлыбай Молдир – Лицей №15
   
  10 класс
  Турсунханова Асия - Лицей №15
  Тишбекова Айым- городская гимназия
  Калибек Анар- городская гимназия
   
   
  9 класс
  Тамабаева Жанерке- Лицей №15
  Аксанова Дамира- Лицей №15
  Айтмухамедова Гульдана.- Гимназия №7
  
  

• 11 слайд

  По результатам 2 тура большее количество баллов набрали:
  11 класс
  Абенова Жанерке -городская гимназия
  Сатмагамбетова- городская гимназия
  Нурлыбай Мольдир –Лицей №15
  10 класс
  Тишбекова Айым- городская гимназия
  Турсунханова- Лицей №15
  Габдуллина Анара- Лицей №2
   
  9 класс
  Тамабаева Жанерке- Лицей №15
  Аксанова Дамира- Лицей №15
  Турсын Айдана-- городская гимназия
  
  

• 12 слайд

  Результаты выполнения заданий
  
  

• 13 слайд

  Результаты олимпиады по русскому языку
  
  

• 14 слайд

• 15 слайд

• 16 слайд

• 17 слайд

  Рекомендации:
  •подготовка к олимпиаде должна быть систематической, начиная с начала учебного года;
  •курсы по выбору целесообразнее использовать не для обсуждения вопросов теории, а для развития творческих способностей детей;
  •индивидуальная программа подготовки к олимпиаде для каждого учащегося, отражающая его специфическую траекторию движения от незнания к знанию, от практики до творчества;
  •использование диагностического инструмента (например, интеллектуальные соревнования по каждому разделу программы по предмету);
  •уделить внимание совершенствованию и развитию у детей экспериментальных навыков, умений применять знания в нестандартной ситуации, самостоятельно моделировать свою поисковую деятельность при решении экспериментальных задач;
  •использовать учителю все имеющиеся в его распоряжении возможности: мысленный эксперимент, уроки - практикумы, эксперимент в школьном кабинете и т.д.
  
  

• 18 слайд

  Перспективы, основные направления работы ГМО
  в 2016-2017 учебном году.
  В 2016-2017 учебном году ГМО необходимо:
  1. Работать над методической темой «Реализация требований к формированию и оценке универсальных учебных действий и создание системы оценивания результатов обучения в условиях ГОСО», перейти от теории к практическому применению системы оценивания результатов обучения в условиях ГОСО.
  2. Активизировать участие педагогов в очных и заочных конкурсах педагогического мастерства различного уровня.
  3. Запланировать проведение методического дня с посещением открытых уроков.
  4. Запланировать и провести практико-ориентированные семинары по теме «Методические аспекты в работе над сочинением ,эссе», «Освоение грамматических норм в ходе подготовки к ГЭ по русскому языку: методический и дидактический аспекты», методический семинар «Алгоритмы подготовки к сочинению по литературе в 11 классе».
  
  
  

• 19 слайд

  5. В следующем учебном году целесообразно обратиться к руководителям ШМО с целью обмена опытом педагогами, получившими наиболее высокие результаты при подготовке обучающихся к итоговой аттестации в 2016-2017учебном году.
  6. Необходимость создать творческую группу, работа которой была бы направлена на поиск новых (нестандартных) подходов к решению заданий ГЭ , на написание сочинений в ГЭ по русскому языку и литературе (особенно для слабоуспевающих учащихся и учащихся «группы риска»).
  7. Необходимо знакомить учителей города  с новыми электронными пособиями по русскому языку и литературе, разработанными с учетом требований нового ГОСО.
  8. Начать применять на практике технологические карты урока, изучить новый программный продукт издательства «Учитель»: Конструктор урока - инструмент проектирования технологических карт с помощью продукта «Соната-Микс».
  В 2016-2017 учебном году чаще проводить открытые уроки, систематически и целенаправленно работать с одаренными детьми, больше времени уделять подготовке к школьному и муниципальному этапам олимпиады по русскому языку и литературе.
  

• 20 слайд

  Спасибо за внимание!