Презентация "Декупаж" для краткосрочного курса

• 1 слайд

   
  Программа кратковременного курса
  «Де-купаж»
  
  
  Выполнила:
  Учитель технологии и ИЗО
  Татьяна Валерьевна Голтвенко
  МБОУ «ПСОШ №3»
  г.Пермь, 2019
  ГБПОУ «Пермский краевой колледж «Оникс»
  Курсы повышения квалификации
  Развитие профессиональных компетенций и мастерства педагога в условиях ФГОС (предметная область
  «Искусство: Изобразительное искусство»)»
  

• 2 слайд

  Цель программы
  
  Познакомить учащихся с техникой «Де-купаж»
  Задачи программы
  Образовательная: изготовление изделий с применением техники де-купаж.
  Воспитательная: воспитание аккуратности, рационального использования материала.
  Развивающая: формирование художественно-эстетического вкуса.
  Связь программы курса с программой образовательного учреждения
  
  
  

• 3 слайд

  
  Программа курса рассчитана на 12 часов из них 3 теории и 9 практик.
  Организация самостоятельной работы учащихся.
  Организация самостоятельной работы учащихся рассчитана на 4 часа, включает в себя участие в выставках работ, посещение выставок, подбор эскизов, салфеток, изготовления инструкционных карт, написание рефератов
  

• 4 слайд

  Планируемые результаты
  
  Освоение детьми курса «Де-купажа» направлено на достижение комплекса результатов в соответствии с требованиями ФГОСа
  В сфере личностных универсальных учебных действий у учащихся будут сформированы
  учебно–познавательного интерес к декоративно – прикладному творчеству, как одному из видов изобразительного искусства;
  В сфере регулятивных универсальных учебных действий учащиеся научатся:
  выбирать художественные материалы, средства художественной выразительности для создания изделия. Решать художественные задачи с опорой на знания о цвете, правил композиций, усвоенных способах действий;
  В сфере познавательных универсальных учебных действий учащиеся научатся:
  различать изученные виды декоративно – прикладного искусства, представлять их место и роль в жизни человека и общества.
  
  

• 5 слайд

  Система отслеживания и оценивания результатов обучения детей проходит через участие их в выставках, конкурсах, фестивалях, массовых мероприятиях, создании портофолио.
  Выставочная деятельность является важным итоговым этапом занятий.
  В конце курса организуется выставка образовательных продуктов учащихся, организуется обсуждение выставки с участием педагогов, родителей, гостей.
  
  

• 6 слайд

  
  
  
  
  
  Учебно-материальная база
  Заготовка
  Салфетки (бумага для де-купажа) – 1 шт.
  Клей ПВА (кракелюрный клей) – 1 шт.
  Ножницы – 1шт.
  Краски акриловые – 3 шт.
  Кисть – 1шт.
  Контур – 1шт.
  Бусины, бисер – 1 пачка.
  

• 7 слайд

  
  
  
  Примерный тематический план
  

• 8 слайд

  Технология изготовления
  Обезжирить тарелку, протерев её спиртом
  или ацетоном.
  
  

• 9 слайд

  Технология изготовления
  Загрунтуйте тарелку клеем ПВА, предварительно разбавив его водой 1:1.
  

• 10 слайд

  Технология изготовления
  Вырезать мотив салфетки, отделить
  верхний слой.
  

• 11 слайд

  Технология изготовления
  Наложить мотив салфетки на тарелку
  и приклеить , разглаживая кисточкой
  от середины к центру.
  

• 12 слайд

  Технология изготовления
  Наложить мотив салфетки на тарелку
  и приклеить , разглаживая кисточкой
  от середины к центру.
  

• 13 слайд

  Технология изготовления
  Покрыть бесцветным лаком.
  высохнуть и залакировать еще раз.
  

• 14 слайд

  Технология изготовления
  Декоративная тарелочка готова.
  

• 15 слайд

  Оценка результатов работы по программе курса
  
  1. Способы подведения итогов работы по учебной программе:
  Выставки, творческие отчеты.
  2. Способы диагностики и контроля знаний и умений учащихся:
  Тесты, анкетирование.
  3. Способы диагностики удовлетворенности учащихся учебным процессом и его результатами, способы выявления влияния образовательного процесса на развитие учащихся:
  Закончить предложение: Сегодня на занятии я приобрела …….
  Беседа с теми, кто хочет высказаться по проведенным занятиям)
  4. Основные критерии оценки работ учащихся:
  -критерии для оценки практической работы учащихся (инструкцион­ные карты, изделия, коллекции и др.):
  - аккуратность исполнения;
  - соблюдение технологии;
  - законченность работы;
  - соответствие сроку сдачи;
  - творческий подход к работе.
  - критерии для оценки теоретических работ учащихся (сообщения, рефераты, доклады, проекты):
  - качество изложения;
  - соответствие сроку сдачи.
   
   
   
  
  

• 16 слайд

  Список литературы
  
  Для педагога:
  1. Кудина, О. Девчонки и мальчишки / О. Кудина – М. : Учредитель и издатель ООО Формат – М, 2010. – 33 с.
  2. Молодцова, Н. DEKO / Н. Молодцова – М. : ЗАО Издательский дом ГАММА, 2010. – 49 с.
  3. Хельмольд, С. Салфеточная аппликация / С. Хельмольд – М. : Информационно-издательский дом Профиздат, 2007. – 64 с.
  Для учащихся:
  1. Воронова, О. Шкатулки и ключницы в технике де-купаж / О. Воронова – М. : Эксмо, 2013. – 96 с.: ил.
  2. Кудина, О. Девочки и мальчишки / О. Кудина – М. : Учредитель и издатель ООО Формат – М, 2010. – 33 с.
  3. Молодцова, Н. DEKO / Н. Молодцова – М. : ЗАО Издательский дом ГАММА, 2010. – 49 с.
  
  
  

Краткое описание документа:

Презентация к краткосрочному курсу по дополнительному образованию "Декупаж" для учащихся 5-х, можно использовать и для начальной школы. . Помогает учителю показать доступность и реализацию материалов. Можно использовать в кружковой работе и работе летних лагерей и площадок. помогант раскрыть твроческий потенциал ребенка.