Презентация для классных руководителей и психологов "Моббинг-стоп!"

• 1 слайд

  Акция
  «Моббинг - стоп!»
  
  
  Методическое объединение
  классных руководителей.
  
  «Проявления моббинга
  и способы работы с ним»
  
  
  
  Педагог-психолог: Зенина И.А.
  
  
  
  

• 2 слайд

  
  
  
  
  
  
  
  
  
  
  
  
  
  
  Цель:
  привлечение внимания педагогической, ученической и родительской общественности к проблеме моббинга (травли) в школе.
  Рекомендовано:
  Обсуждение проблемы моббинга на педагогических советах /МО классных руководителей школ. Выступление по данной проблеме педагога-психолога школы.
  Доведение информации до родителей в виде памяток или (и) оформленных стендов.
  Проведения классных часов в тех классах, где данная проблема существует.
  Проведение школьного конкурса плакатов «Моббинг-стоп». Конкурс рекомендуется проводить с участием учащихся 5-9 классов.
  
  
  
  
  

• 3 слайд

  Акция «Моббинг - стоп!»
  Моббинг (от англ. mob — толпа) - это коллективный психологический террор, травля в отношении кого-либо из детей/взрослых со стороны его одноклассников, знакомых, подчиненных или начальства.
  
  Моббинг — это физические или социальные негативные действия, производящиеся систематически на протяжении длительного времени одним или несколькими лицами и направленные против того, кто не имеет возможности защитить себя в актуальной ситуации.
  
  

• 4 слайд

  Распространенные МИФЫ
  о травле
  Насилия не так уж много (в нашей школе его вообще нет!).
  Насилие в школе в таких масштабах появилось только в последние годы.
  Травля, как и другие формы нарушений дисциплины, возможны только в классе у слабого учителя.
  Травля характерна для подростковой среды, в начальной школе этого феномена нет.
  Вызывать беспокойство должны только случаи физического насилия.
  Агрессорами становятся «несчастные» дети, с низкой самооценкой, те, кто не умеет по-другому контактировать со сверстниками.
  Жертвами травли становятся дети, которые «сами виноваты» в том, что не могут выстроить отношения со сверстниками.
  

• 5 слайд

  Распространенные МИФЫ о травле
  
  1. Насилия не так уж много (в нашей школе его вообще нет!)
  2. Насилие в школе в таких масштабах появилось только в последние годы
  
  Проблемы насилия в школе были и будут во все времена, в частности
  потому, что школа собирает незрелых еще личностей – детей и подростков.
  Примерно 16 % девочек и 17,5 % мальчиков во всех развитых странах мира) 2-3 раза в месяц становятся жертвами травли независимо от того, в какой школе они учатся (по данным Д.Олвеуса).
  Однако в последние годы появились факторы, способствующие росту проявлений насилия: многонациональность, инклюзия, демонстрация насилия в СМИ, новые возможности (мобильный телефон, соцсети) и т.п.
  

• 6 слайд

  
  Всемирная организация
  здравоохранения
  
  Подвергаются насилию в школе:
  11 лет: 21 % девочек и 22 % мальчиков
  13 лет: 20 % девочек и 19 % мальчиков
  15 лет: 12 % девочек и 13 % мальчиков
  
  Сами регулярно обижают других (мобберы):
  20–24 % российских школьников
  и 10–14 % школьниц
  

• 7 слайд

  Психологический портрет типичного школьного моббера
  Неуверенные в себе личности, которые занимаются моббингом, чтобы упрочить свое положение в школьной иерархии.
  Физически сильные ученики с большим самомнением и высоким уровнем агрессии по отношению к детям и взрослым.
  Личности с выраженной тягой к насилию и низким уровнем эмпатии – они не испытывают чувства сопереживания и не в состоянии поставить себя на место своих жертв, чтобы пережить их ощущения.
  Ученики с гипертрофированным стремлением к лидерству и популярности.
  ! Дети-мобберы в четыре раза больше остальных рискуют быть втянутыми в сферу молодёжной преступности (т.е. моббер - потенциальный преступник).
  
  

• 8 слайд

  Группа последователей
  
  дети, которые не могут или боятся противостоять влиянию лидера,
  боятся сами оказаться на месте жертвы,
  пытаются стать частью большинства,
  привыкшие к насилию дома,
  просто развлекающиеся таким образом.
  

• 9 слайд

  Жертва
  
  неуверенные в себе
  люди культуры, отличающейся от культуры окружающих
  слишком нагло себя ведущие, «доставшие»
  «новенький» – он «чужак» и его проверяют на прочность
  некрасивые дети с дефектами лица, зрения, слуха
  очень высокие или очень маленькие ребята, самые «младшие»;
  ребята, имеющие дефекты движения, речи и пр.
  толстые или очень худые ребята
  те, кто выделяется своей хорошей учебой и примерным поведением, те, кто ходит в «любимчиках»
  те, кому тяжело дается учеба; те, кого недолюбливают учителя
  те, кто недостаточно хорошо знает русский язык
  те, кто отличается манерой одеваться, прической, носит пирсинг, сделал татуировку и т. д.
  ребята с повышенной эмоциональностью
  замкнутые и необщительные дети ………..
  

• 10 слайд

  Причины возникновения «нелюбви одноклассников»:
  1. Внешность, манера одеваться, национальность.
  2. Физические данные.
  3. Успеваемость.
  4. Самооценка (уровень самооценки жертв моббинга значительно ниже среднего).
  5. Страх и тревожность (жертвы травли, как правило, боязливы, их просто вывести из равновесия, они могут легко расплакаться или начать беспомощно горячиться - такие реакции существенно повышают риск подвергнуться травле).
  ЖЕРТВОЙ ТРАВЛИ МОЖЕТ СТАТЬ ЛЮБОЙ УЧЕНИК.
  
  

• 11 слайд

  
  
  Мотивы травли
  
  — развлечение
  — самоутверждение
  — выгода с помощью шантажа
  — наказание за «неподобающее поведение» в реальности или в интернет-сообществе.
  
  

• 12 слайд

  Виды моббинга
  
  Бойкот
  Придирки, насмешки над физическими недостатками, национальностью и т.д.
  Предоставление ложной информации
  Доносительство, клевета, сплетни
  Принуждение;
  Оскорбление; злословие;
  Шантаж;
  Повреждение имущества;
  Запугивание;
  Толкание (дети особенно любят поддевать друг друга плечом, делая это вроде бы походя, вроде незаметно, но обижаемый ребёнок всегда чувствует, что это делается специально);
  Применение кличек (словесная агрессия), обзывание, дразнение;
  Кибермоббинг
  Причинение вреда здоровью
  Доведение до самоубийства………………….
  
  

• 13 слайд

  Последствия моббинга в школе
  
  Ближайшие:
  1. Физические травмы, повреждения.
  2. Острые психические нарушения в ответ на любой вид агрессии:
  - возбуждение, стремление куда-то бежать, прятаться
  - глубокая заторможенность, внешнее безразличие.
  3. Острейшие переживания страха. Чувство тревоги.
  4. Гнев.
  5. Чувство несправедливости и бессмысленности.
  6. Низкая самооценка. У детей старшего возраста развитие тяжелой депрессии с чувством собственной ущербности, неполноценности.
  7. Нарушения сна.
  8. Одиночество.
  9. Агрессия по отношению к младшим и более слабым людям, а также к животным.
  
  

• 14 слайд

  Последствия моббинга в школе
  
  Отдаленные:
  1. Нарушения психического развития ребенка.
  2. Возникают различные соматические заболевания:
  ожирение или резкая потеря веса,
  тики,
  заикание,
  энурез,
  проблемы с желудком,
  мигрень,
  ухудшение иммунитета и др.
  3. Социальные последствия.
  
  

• 15 слайд

  Последствия моббинга в школе
  
  ! Атмосфера в классе влияет как на освоение учащимися учебной программы, так и на общую успеваемость, учебную мотивацию.
  
  Опасно ! ! !
  
  Депрессия и угроза суицида
  

• 16 слайд

  - «Закарпатские школьники затравили свою одноклассницу в социальной сети до самоубийства»…
  - «В Челябинске бывшая девушка довела до самоубийства парня, называя его в соцсети человеком с нетрадиционной ориентацией»…
  - «В США 15-летняя девочка наложила на себя руки, когда получила несколько издевательских сообщений от 16-летнего парня»….
  Кибермоббинг - координированные действия в Интернете, направленные на моральное избиение человека.
  

• 17 слайд

  Кибермоббинг
  Круглосуточное вмешательство в личную жизнь. Посредством интернета жертва не защищена от моббинг-атак и дома.
  Неограниченность аудитории, быстрота распространения информации.
  Анонимность кибермоббера. Незнание жертвой кем является тот, «другой», кто её третирует, может запугать её и лишить покоя.
  
  

• 18 слайд

  Кибермоббинг
  
  Немного статистики:
  3 из 4 подростков подвергались запугиваю/оскорблению в сети в течении последнего года
  1 из 10 детей рассказал об этом родителям
  31% опрошенных не обсуждают инциденты, т.к. бояться, что родители ограничат им доступ в Интернет.
  
  
  

• 19 слайд

  Кибермоббинг. Методы
  — Прямое оскорбление, в том числе создание оскорбительных статей;
  — «Троллинг» (шуточки, подколы, граничащие с издевательством) на грани допустимого, могут быть и откровенные издевательства, часто проявляется в виде унизительных комментариев под текстами и фотографиями жертвы;
  — «Пранк» (телефонные приколы). Пранкер разыгрывает жертву по телефону, при этом записывая разговор, который и выкладывается в интернет;
  — «Навязчивый спам»: закидывание жертвы сообщениями различного содержания – рекламный текст или любой бессмысленный набор слов.
  — Создание групп против травимого в социальных сетях или даже сайтов;
  — Взлом учетной записи, аккаунта жертвы и рассылка с ее страницы различной информации;
  — Распространение компромата, слухов, сплетен, в том числе выкладывание различного рода личных документов, фотографий и видеороликов (зачастую поддельных) в социальных сетях и т.п.;
  — Жертву тайком или принудительно снимают на видео, обычно в унизительном положении, после чего запись выкладывается на YouTube или другом популярном видеохостинге.
  
  
   
  
  

• 20 слайд

  Признаки моббинга
  
  Со стороны ребенка:
  
  •Ухудшение показателей здоровья. Сюда могут относиться такие симптомы, как головная боль, боль в животе, проблемы со сном, подавленное настроение.
  •Изменение поведения. Сигналом для тревоги может послужить неожиданная замкнутость и закрытость ученика, снижение успеваемости в школе, отстраненность от реального мира, частое пребывание в мире фантазий и в мире онлайн-игр.
  •Пропажа личных вещей. Неожиданное исчезновение любимых вещей и денег, которое легко могут заметить родители.
  •Недооценка серьезности и умаление значение террора. Жертвы моббинга на первом этапе общения со взрослыми зачастую скрывают случаи травли, которые осуществляют с ними другие ученики или умаляют их значение в глазах взрослых.
  
  
   
  
  

• 21 слайд

  
  Признаки моббинга
  
  
  Со стороны коллектива:
  
  •Ухудшение психологического климата в классе.
  •Разрыв дружественных связей между учениками.
  •Школьные мероприятия.
  
  
  
   
  
  

• 22 слайд

  Методы предотвращения моббинга
  
  1 этап
  Организация эффективного классного руководства, которое само по себе предотвращает моббинг.
  Дежурство учителей на переменах, внимательно наблюдать за обстановкой, чтобы вовремя вмешаться.
  В классах должны быть разработаны обязательные для всех учеников правила, как вести себя при общении друг с другом.
  
  
  
  
   
  
  

• 23 слайд

  Методы предотвращения моббинга
  2 этап
  Управление моббингом (Л. Петрановская):
  
  •Назвать явление.
  •Дать однозначную оценку этому явлению для группы, класса и т.д.
  •Обозначить травлю как проблему ГРУППЫ.
  •Важнейшую роль в работе играет определенность позиции взрослого человека.
  •Активизировать моральное чувство и сформулировать выбор.
  •Сформулировать позитивные правила жизни в группе и заключить контракт.
  •Мониторинг и поддержка позитивных изменений.
  •Гармонизировать иерархию.
  
  
  
  
   
  
  

• 24 слайд

  Формы работы:
  
  Работа с литературой.
  Список художественной литературы:
  1. Джоди Пиколт "19 минут" - о травле в школе и к каким последствиям это привело
  2. В. Железников "Чучело"
  3. Виктория Вартан "Заморыш"
  4. Стивен Кинг "Кэрри"
  5. Алексей Сережкин "Ученик"
  6. А. Богословский "Верочка"
  7. В. Крапивин "Гуси-гуси, га-га-га" (главы о детстве Корнелия и Альбина)…
  
  Просмотр фильмов и социальных роликов.
  
  
  

• 25 слайд

  Формы работы:
  Сочинение.
  Темы:
  «Почему мы издеваемся друг над другом?»,
  «Как избежать оскорблений?»,
  «Хотите ли вы, чтобы все в вашем классе были одинаковыми?»
  
  Классный час.
  Темы по обеспечению безопасности в интернет:
  - Проблемы информационной безопасности ребенка в сети
  - Нежелательный контент и меры борьбы с ним
  - Правила и нормы сетевого этикета
  
  
  

• 26 слайд

  Формы работы:
  Контроль над ситуацией.
  - усиление внимания учителей к поведению детей на переменах и во дворе школы.
  - диагностика социально-психологического климата класса (социомониторинг).
  - учителю не стоит выставлять на показ одноклассникам, высмеивать недостатки какого – либо учащегося.
  - работа с семьей.
  
  

• 27 слайд

  Эрлинг
  Руланн
  
  
  Людмила Петрановская,
  психолог
  «Детки в клетке» 
  http://www.saferunet.ru/
  
  http://mobbingu.net/
  

Краткое описание документа:

Многие люди считают, что травля в школе существовала всегда. Поэтому большинство привыкли воспринимать травлю как само собой разумеющееся явление, не требующее отдельного внимания и вмешательства. Некоторые даже высказывают мнение, что стать жертвой травли в детстве – это хорошая школа, которая идет на пользу растущему человеку, он «закалится» и встретит взрослую жизнь во всеоружии. Этот подход все еще популярен и секрет этой популярности прост – в своей основе это не что иное как избегание ответственности и неискоренимое заблуждение, что травля подобна стихии, с которой бесполезно бороться.

Самые беззащитные перед человеческим моббингом – это дети и подростки. Задача родителей, учителей и школьных психологов помочь молодым людям понять, что такое моббинг, и научить распознавать его признаки. Дети должны иметь возможность обратиться за помощью к взрослым при первых сигналах, указывающих на то, что травля имеет место.