Презентация для молодых педагогов "Реализация предметного содержания в соответствии с ФГОС"

• 1 слайд

  Реализация предметного содержания в соответствии с требованиями ФГОС - математика
  

• 2 слайд

  Цели изучения предмета
  Математическое развитие;
  Освоение начальных математических знаний;
  Воспитание интереса к математике.
  
  

• 3 слайд

  Результаты изучения предмета
  Личностные: готовность ученика целенаправленно использовать знания, способность формулировать вопросы, характеризовать собственные знания;
  Метапредметные: способность анализировать учебную ситуацию, устанавливать отношения объектов, строить алгоритм поиска необходимой информации, определять логику решения задачи, умение моделировать с помощью знаков (символов), контролировать и корректировать ход решения;
  

• 4 слайд

  Результаты изучения предмета
  Предметные: освоение знания о числах, величинах, арифметических действиях, текстовых задачах, геометрических фигурах, умение выбирать и использовать изученные алгоритмы, умение использовать знаково - символические средства для решения математических задач.
  

• 5 слайд

  Примерная программа по математике представлена разделами:
  Пояснительная записка. Раскрывает:
  характеристику и место предмета математики в базисном образовательном плане,
  цели изучения математики;
  ценностные ориентиры содержания учебного предмета;
  варианты тематического планирования.
  Основное содержание представлено в двух частях:
  собственно содержание курса математики в начальной школе;
  основные виды учебной деятельности.
  Планируемые результаты обучения по математике.
  Рекомендации по организации внеурочной деятельности учащихся.
  
  

• 6 слайд

  Основное содержание программы
  Числа и величины;
  Арифметические действия;
  Текстовые задачи;
  Пространственные отношения. Геометрические фигуры;
  Геометрические величины;
  Работа с данными.
  Преломление видов деятельности в предметном содержании отражено в тематическом планировании в графе «Характеристика деятельности учащегося»
  
  
  
  

• 7 слайд

  Тематическое планирование представлено тремя вариантами с примерным распределением учебных часов по разделам курса:
  I-й вариант – базовый,
  II-й вариант – с углубленным изучением вопросов, связанных с геометрией (усилена геометрическая направленность курса);
  III-й вариант – ориентирован на развитие у обучающихся умения работать с информацией; расширен раздел, посвященный работе с данными.
  В планировании каждого варианта представлены рубрики: «содержание курса», «тематическое планирование», «характеристика деятельности учащихся».
  Во всех трех вариантах уделяется внимание формированию и развитию общих учебных умений и способов познавательной деятельности.
  
  
  
  

• 8 слайд

  Математика – особый язык описания окружающего мира.
  Важно понимать: математика описывает окружающий Ребёнка реальный мир физических предметов, но не сводится к нему.
  
  

• 9 слайд

  Роль математики
  в общем развитии школьника.
  Начальное математическое образование способствует интеллектуальному развитию учащихся, воспитанию критичности мышления, интеллектуальной честности, привычки к продолжительной умственной деятельности, размышлениям и творчеству.
  

• 10 слайд

  Виды заданий
  
  Поискового и творческого характера (умение наблюдать, проводить сравнения, анализ, классификацию объектов, выстраивать цепочки логических рассуждений, делать выводы);
  Направленные на формирование основ компьютерной грамотности;
  Направленные на вычерчивание узора по образцу, по заданному плану;
  Знакомство с условной Вычислительной машиной;
  Уточнение понятий: «все», «каждый», «если … , то», «если не … , то».
  
  
  

• 11 слайд

  Формирование УУД
  Личностные (материал вызывает интерес к изучению математики, усиливает познавательную активность, формирует уважительное отношение к семейным ценностям, даёт представления о целостности окружающего мира, развивать навыки сотрудничества с учителем и сверстниками);
  Познавательные (формируют умение работать с информацией, создаёт возможности для развития логического и алгоритмического мышления, умение использовать знаково – символические средства);
  

• 12 слайд

  Формирование УУД
  Коммуникативные (создание условий для приобретения опыта работы в паре, в группе, овладения базовыми, предметными и межпредметными понятиями);
  Регулятивные (способность понимать, принимать учебную задачу, ориентироваться в учебном материале, планировать учебные действия, проводить самоконтроль, самооценку результатов учебной деятельности).
  

• 13 слайд

• 14 слайд

  Планируемые результаты освоения программы по математике представлены: указанием ожидаемых результатов обучения (по разделам содержания) и показателями их достижения выпускниками начальной школы, моделями инструментария для оценки достижений.
  Планируемые результаты сопровождаются примерами учебных ситуаций и учебных задач, которые учащиеся могут выполнять самостоятельно или с помощью сверстников, взрослых, а также задания, которые они могут выполнять самостоятельно и уверенно.
  
  
  

• 15 слайд

  Окружающий мир
  
  В ПРОГРАММЕ НАЧАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ ФГОС
  

• 16 слайд

  Цель изучения курса
  в начальной школе
  
  Формирование целостной картины мира и осознание в нём мира человека.
  
  Развитие у младшего школьника опыта общения с людьми, обществом и отношения с природой.
  

• 17 слайд

  Предмет
  «Окружающий мир»
  помогает учащимся:
  Формировать личностное восприятие и положительное отношение к миру природы и культуры.
  Воспитывать духовность, активность и компетентность подрастающего поколения России, способного на созидание во имя родной страны и планеты ЗЕМЛЯ.
  

• 18 слайд

  Основные содержательные линии предмета
  «Окружающий мир»
  
  «ЧЕЛОВЕК И ПРИРОДА»
  «ЧЕЛОВЕК И ОБЩЕСТВО»
  ПРАВИЛА БЕЗОПАСНОЙ ЖИЗНИ
  
  

• 19 слайд

  В процессе изучения предмета
  у учащихся формируются
  РЕЗУЛЬТАТЫ ИЗУЧЕНИЯ
  
  ЛИЧНОСТНЫЕ
  
  МЕТАПРЕДМЕТНЫЕ
  
  ПРЕДМЕТНЫЕ
  

• 20 слайд

  Личностные результаты
  1.Осознание себя членом общества и государства.
  2.Воспитание чувства любви к родной стране, к её истории, культуре и природе и желания участвовать в её событиях.
  

• 21 слайд

  3.Осознание и принятие базовых общечеловеческих ценностей, культуры поведения и взаимоотношений в обществе.
  4.Установка на безопасный здоровый образ жизни; ежедневную физическую культуру и закаливание.
  
  

• 22 слайд

  Метапредметные результаты
  
  Способность регулировать собственную деятельность.
  
  Способность осуществлять информационный поиск для решения задач.
  

• 23 слайд

  Способность работать с моделями изучаемых объектов и явлений окружающего мира.
  
  Осознание правил и норм взаимодействия со взрослыми и сверстниками в школе,семье и общественных местах.
  
  
  

• 24 слайд

  Предметные
  Усвоение первоначальных сведений о сущности и особенностях объектов;
  
  Владение базовым понятийным аппаратом;
  
  Умение наблюдать и исследовать явления окружающего мира.
  
  

• 25 слайд

  Значение курса
  «Окружающий мир»
  В ходе изучения данного курса учащиеся овладевают практико-ориентированными знаниями для развития их экологической и культурологической грамотности.
  Приобретают умение использовать разные методы познания и способность оценивать своё место в окружающем мире.
  Учатся соблюдать правила поведения в обществе и в природе.
  
  
  

• 26 слайд

  Формирование УУД
  

• 27 слайд

• 28 слайд

• 29 слайд

• 30 слайд

• 31 слайд

  Спасибо за
  Внимание!