Презентация для родителей ДОУ на тему "Изучаем ФГОС дошкольного образования"

• 1 слайд

  
  
  
  
  Изучаем ФГОС
  дошкольного
  образования
  
  

• 2 слайд

  ФЕДЕРАЛЬНЫЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫЙ СТАНДАРТ ДОШКОЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ – совокупность обязательных требований к дошкольному образованию.
  Утвержден приказом Министерства образования и науки Российской Федерации
  от 17 октября 2013 г. № 1155
  

• 3 слайд

  Стандарт разработан на основе Конституции РФ и законодательства РФ с учётом Конвенции ООН о правах ребёнка…
  

• 4 слайд

  Стандарт направлен на достижение следующих целей:
  обеспечение государством равенства возможностей для каждого ребёнка в получении качественного дошкольного образования;
  обеспечение государственных гарантий уровня и качества дошкольного образования на основе единства обязательных требований к условиям реализации образовательных программ дошкольного образования, их структуре и результатам их освоения;
  

• 5 слайд

  Стандарт направлен на решение следующих задач:
  охраны и укрепления физического и психического здоровья детей, в том числе их эмоционального благополучия;
  обеспечения равных возможностей для полноценного развития каждого ребёнка в период дошкольного детства независимо от места жительства, пола, нации, языка, социального статуса, психофизиологических и других особенностей (в том числе ограниченных возможностей здоровья);
  обеспечения преемственности основных образовательных программ дошкольного и начального общего образования;
  создания благоприятных условий развития детей в соответствии с их возрастными и индивидуальными особенностями и склонностями, развития способностей и творческого потенциала каждого ребёнка как субъекта отношений с самим собой, другими детьми, взрослыми и миром;
  
  

• 6 слайд

  объединения обучения и воспитания в целостный образовательный процесс на основе духовно-нравственных и социокультурных ценностей и принятых в обществе правил и норм поведения в интересах человека, семьи, общества;
  формирования общей культуры личности детей, в том числе ценностей здорового образа жизни, развития их социальных, нравственных, эстетических, интеллектуальных, физических качеств, инициативности, самостоятельности и ответственности ребёнка, формирования предпосылок учебной деятельности;
  обеспечения вариативности и разнообразия содержания Программ и организационных форм дошкольного образования, возможности формирования Программ различной направленности с учётом образовательных потребностей, способностей и состояния здоровья детей;
  формирования социокультурной среды, соответствующей возрастным, индивидуальным, психологическим и физиологическим особенностям детей;
  обеспечения психолого-педагогической поддержки семьи и повышения компетентности родителей в вопросах развития и образования, охраны и укрепления здоровья детей.
  

• 7 слайд

  Развитие личности
  Содержание Программы
  Развитие мотивации
  Развитие способностей
  Виды деятельности
  Содержание Программы должно обеспечивать развитие личности, мотивации и способностей детей в различных видах деятельности и охватывать основные направления развития и образования детей
  

• 8 слайд

  ОСНОВНЫЕ НАПРАВЛЕНИЯ РАЗВИТИЯ ДЕТЕЙ
  Физическое развитие
  Социально-
  коммуникативное
  развитие
  Художественно-
  эстетическое
  развитие
  Познавательное развитие
  Речевое развитие
  

• 9 слайд

  Речевое развитие
  Основная цель
  Формирование устной речи и навыков речевого общения с окружающими
  на основе овладения литературным языком своего народа
  Задачи речевого развития
  
  Овладение речью как средством общения
  и культуры
  Обогащение
  активного словаря
  Развитие звуковой
  и интонационной
  культуры речи, фонематического слуха
  Развитие связной, грамматически правильной диалогической и монологической речи
  Развитие речевого творчества
  Знакомство с книжной культурой, детской литературой, понимание на слух текстов различных жанров детской литературы
  Формирование звуковой аналитико-синтетической активности как предпосылки обучения грамоте
  

• 10 слайд

  ТРЕБОВАНИЯ К ПСИХОЛОГО-ПЕДАГОГИЧЕСКИМ УСЛОВИЯМ РЕАЛИЗАЦИИ ПРОГРАММЫ
  уважение взрослых к человеческому достоинству детей
  использование форм и методов работы с детьми, в соответствии с их возрастными и индивидуальными особенностями
  учет интересов и возможностей каждого ребенка
  поддержка взрослыми доброжелательного отношения детей друг к другу
  поддержка разумной инициативы и самостоятельности детей
  возможность выбора детьми материалов, видов активности, партнеров по деятельности
  
  защита детей от всех форм физического и психического насилия
  

• 11 слайд

  Требования к развивающей предметно-пространственной среде
  
  Развивающая предметно-пространственная среда должна обеспечивать:
  
  
  
  РЕАЛИЗАЦИЯ ПРОГРАММЫ
  ВОЗРАСТНЫЕ ОСОБЕННОСТИ ДЕТЕЙ
  НАЦИОНАЛЬНЫЕ, КЛИМАТИЧЕСКИЕ ОСОБЕННОСТИ
  

• 12 слайд

• 13 слайд

  БОЛЬШОЕ СПАСИБО ЗА ВНИМАНИЕ