Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Иностранные языки / Презентации / Презентация для учителей английского языка на тему:"Система форм и методов воспитания. Их применение во внеклассной работе по иностранным языкам".

Презентация для учителей английского языка на тему:"Система форм и методов воспитания. Их применение во внеклассной работе по иностранным языкам".

  • Иностранные языки

Поделитесь материалом с коллегами:

Система форм и методов воспитания. Их применение во внеклассной работе по ино...
Содержание 1. Понятие о формах и методах воспитания. 2. Функции методов воспи...
Содержание 4. Приемы воспитания. 5. Классификация методов воспитания. 6. Трад...
Содержание 9. Роль внеклассной работы по иностранному языку в повышении мотив...
Понятие о формах и методах воспитания Воспитание является одним из ведущих по...
Воспитание в широком смысле рассматривается как общественное явление, как воз...
Многие учёные занимались проблемой воспитания детей, такие как: доктор педаго...
В.А. Сухомлинский: создал оригинальную педагогическую систему, основывающуюся...
Как и учебный процесс, процесс воспитания облекается в определенные формы для...
Форма воспитательной работы – выражение содержания воспитательной работы чере...
Функции методов воспитания: Первая функция – организаторская; Вторая функция...
Пассов Е.И. выделяют следующие функции методов воспитания: Развивающая функци...
Характеристика метода Социальный заказ на основе ценностей и идеальных ценнос...
Методы воспитания напрямую определяются содержанием задач воспитания: Целостн...
В конкретном смысле слова субъект воспитания тождественен понятию «воспитател...
Вековой педагогический опыт и многие современные исследования доказали, что м...
Взаимодействие педагогов и учащихся в школьном коллективе одновременно происх...
Приемы воспитания Приемы воспитания – часть общего метода, отдельные действия...
Приемы воспитания Коммуникативные приёмы: Ролевая маска. Непрерывная эстафета...
Классификация методов Классифицировать методы воспитания можно по разным осно...
В 1970-е гг. Классификация методов воспитания на основе трех главных направле...
Классификация методов Методы воспитания – это пути достижения цели. По характ...
Метод формирования сознания Методы формирования сознания личности играют в гу...
Методы организации деятельности Методы организации деятельности и формировани...
Методы стимулирования Методы стимулирования: Поощрение, Стимулирование, Сорев...
Классификация методов Классификация методов по Васильевой З. И.: Содержание д...
Выбор методов воспитания: 1. Цели и задачи воспитания 2. Возраст воспитаннико...
Возрастные особенности Возрастные особенности учащихся на разных этапах обуче...
Форма коллективной творческой деятельности Коллективная творческая деятельнос...
Роль внеклассной работы Для овладения иностранным языком большое значение име...
Виды и формы внеклассной работы В методической литературе и в практике школы ...
Методика внеклассной работы Цели: 1.Практическая - совершенствование навыков...
Методика проведения внеклассной работы Организация внеклассного мероприятия в...
Методика проведения внеклассной работы Внеклассная работа по ИЯ решает задачи...
Виды внеклассной работы Виды внеклассной работы: СМИ, стенгазета, стенды, бюл...
Методика проведения внеклассной работы В программу подготовки и проведения вн...
Внеклассная работа по английскому языку в 5-ом классе: Вид внеклассной работы...
Реализация методов воспитания в ходе проведения внеклассного мероприятия: Сор...
Библиографический список Воспитание? Воспитание… Воспитание! – / [ под ред. В...
Библиографический список Рожков, М.И., Байбородова, Л.В. Организация воспитат...
Библиографический список Сластёнин, В. А., Исаев, И. Ф.Шиянов, Е.Н. Общая пед...
 Спасибо за внимание.
1 из 42

Описание презентации по отдельным слайдам:

№ слайда 1 Система форм и методов воспитания. Их применение во внеклассной работе по ино
Описание слайда:

Система форм и методов воспитания. Их применение во внеклассной работе по иностранным языкам Выполнила: Клинкова Екатерина Викторовна, старший преподаватель кафедры ИЯ, КнАГТУ Презентация для учителей

№ слайда 2 Содержание 1. Понятие о формах и методах воспитания. 2. Функции методов воспи
Описание слайда:

Содержание 1. Понятие о формах и методах воспитания. 2. Функции методов воспитания. 3. Характеристика метода как способа реализации цели и задач воспитательного процесса, как способа организации совместной деятельности участников этого процесса, как системы спланированных действий учителя.

№ слайда 3 Содержание 4. Приемы воспитания. 5. Классификация методов воспитания. 6. Трад
Описание слайда:

Содержание 4. Приемы воспитания. 5. Классификация методов воспитания. 6. Традиционная классификация, классификация Васильевой и других ученых педагогов. 7. Выбор методов воспитания. 8. Формы коллективной творческой деятельности.

№ слайда 4 Содержание 9. Роль внеклассной работы по иностранному языку в повышении мотив
Описание слайда:

Содержание 9. Роль внеклассной работы по иностранному языку в повышении мотивации учения. 10. Виды и формы внеклассной работы на разных ступенях, задачи и содержание внеклассной работы в зависимости от ее вида и формы. 11. Методика проведения внеклассной работы, определяемая видом, формой и этапом обучения.

№ слайда 5 Понятие о формах и методах воспитания Воспитание является одним из ведущих по
Описание слайда:

Понятие о формах и методах воспитания Воспитание является одним из ведущих понятий в педагогике. В ходе исторического развития общества и педагогики определились различные подходы к объяснению этой категории. Прежде всего различают воспитание в широком и в узком смысле.

№ слайда 6 Воспитание в широком смысле рассматривается как общественное явление, как воз
Описание слайда:

Воспитание в широком смысле рассматривается как общественное явление, как воздействие общества на личность. Воспитание в узком смысле рассматривается как специально организованная деятельность педагогов и воспитанников для реализации целей образования в условиях педагогического процесса [12]. Понятие о формах и методах воспитания

№ слайда 7 Многие учёные занимались проблемой воспитания детей, такие как: доктор педаго
Описание слайда:

Многие учёные занимались проблемой воспитания детей, такие как: доктор педагогических наук, профессор Васильева З.И., её научная область – теория и методика нравственного воспитания. Понятие о формах и методах воспитания

№ слайда 8 В.А. Сухомлинский: создал оригинальную педагогическую систему, основывающуюся
Описание слайда:

В.А. Сухомлинский: создал оригинальную педагогическую систему, основывающуюся на принципах гуманизма, на признании личности ребёнка высшей ценностью, на которую должны быть ориентированы процессы воспитания и образования, творческая деятельность сплоченного коллектива педагогов-единомышленников и учащихся. Понятие о формах и методах воспитания

№ слайда 9 Как и учебный процесс, процесс воспитания облекается в определенные формы для
Описание слайда:

Как и учебный процесс, процесс воспитания облекается в определенные формы для реализации намеченного содержания.[5;275] Говоря о форме воспитательной работы, мы, прежде всего, имеем в виду выражение содержания воспитательной работы через определённую структуру отношений педагогов и учащихся. Понятие о формах и методах воспитания

№ слайда 10 Форма воспитательной работы – выражение содержания воспитательной работы чере
Описание слайда:

Форма воспитательной работы – выражение содержания воспитательной работы через определённую структуру отношений педагогов и учащихся (Липский Игорь Адамович). Понятие о формах и методах воспитания

№ слайда 11 Функции методов воспитания: Первая функция – организаторская; Вторая функция
Описание слайда:

Функции методов воспитания: Первая функция – организаторская; Вторая функция – регулирующая; Третья функция – информативная.[9;103]

№ слайда 12 Пассов Е.И. выделяют следующие функции методов воспитания: Развивающая функци
Описание слайда:

Пассов Е.И. выделяют следующие функции методов воспитания: Развивающая функция; Воспитывающая функция; Побуждающая функция; Контрольно – коррекционная функция. Функции методов воспитания

№ слайда 13 Характеристика метода Социальный заказ на основе ценностей и идеальных ценнос
Описание слайда:

Характеристика метода Социальный заказ на основе ценностей и идеальных ценностных ориентаций формирует идеальный тип личности, обусловливает соответствующую цель воспитания, идеальный тип личности как желаемый результат воспитания.

№ слайда 14 Методы воспитания напрямую определяются содержанием задач воспитания: Целостн
Описание слайда:

Методы воспитания напрямую определяются содержанием задач воспитания: Целостное формирование всесторонне развитой личности; Формирование нравственных качеств личности на основе общечеловеческих ценностей; Воспитание жизненной позиции в соответствии демократическим преобразованием общества, с правами и обязанностями личности; Развитие склонностей, способностей и интересов личности с учётом её желаний и возможностей; Организация познавательной деятельности школьников; Организация личностной и социально ценной деятельности; Развитие общения в изменяющихся условиях трудовой деятельности и повышения социальной напряжённости. [9;106] Характеристика метода

№ слайда 15 В конкретном смысле слова субъект воспитания тождественен понятию «воспитател
Описание слайда:

В конкретном смысле слова субъект воспитания тождественен понятию «воспитатель»; при этом, с психологической точки зрения, его взаимодействие в системе «человек - человек» порождает субъект - субъектные отношения. Характеристика метода

№ слайда 16 Вековой педагогический опыт и многие современные исследования доказали, что м
Описание слайда:

Вековой педагогический опыт и многие современные исследования доказали, что между учителем и учениками должно быть реальное сотрудничество, партнерство, а не диктат со стороны учителя. При этом руководящая роль должна принадлежать педагогу: именно он является носителем тех социальных образцов, которые должны быть усвоены учащимися. Характеристика метода

№ слайда 17 Взаимодействие педагогов и учащихся в школьном коллективе одновременно происх
Описание слайда:

Взаимодействие педагогов и учащихся в школьном коллективе одновременно происходит в разных системах: между школьниками (между сверстниками, старшими и младшими), между педагогами и учащимися, между учителями. Характеристика метода

№ слайда 18 Приемы воспитания Приемы воспитания – часть общего метода, отдельные действия
Описание слайда:

Приемы воспитания Приемы воспитания – часть общего метода, отдельные действия, приносящие конкретное улучшение. Образно говоря, приемы – это тропинки, которые прокладывает воспитатель вместе со своими воспитанниками, чтобы быстрее достичь цели.

№ слайда 19 Приемы воспитания Коммуникативные приёмы: Ролевая маска. Непрерывная эстафета
Описание слайда:

Приемы воспитания Коммуникативные приёмы: Ролевая маска. Непрерывная эстафета мнений. Самостимулирование. Обнажение противоречий. Инструктирование. Распределение ролей. Коррекция позиций. Распределение инициативы. Обмен функциями.

№ слайда 20 Классификация методов Классифицировать методы воспитания можно по разным осно
Описание слайда:

Классификация методов Классифицировать методы воспитания можно по разным основаниям, и таких классификаций существует много. В 1960-е гг. общепринятой была классификация методов воспитания, состоящая всего из двух категорий: 1) методы, направленные на сознание ребенка; 2) методы, направленные на его поведение.

№ слайда 21 В 1970-е гг. Классификация методов воспитания на основе трех главных направле
Описание слайда:

В 1970-е гг. Классификация методов воспитания на основе трех главных направлений деятельности воспитателя: методы целенаправленного формирования качеств личности; 2) методы стимулирования естественного саморазвития личности; 3) методы коррекции развития личности. Классификация методов

№ слайда 22 Классификация методов Методы воспитания – это пути достижения цели. По характ
Описание слайда:

Классификация методов Методы воспитания – это пути достижения цели. По характеру выделяются методы убеждения, организации деятельности, стимулирования поведения школьников. [5; 261]

№ слайда 23 Метод формирования сознания Методы формирования сознания личности играют в гу
Описание слайда:

Метод формирования сознания Методы формирования сознания личности играют в гуманистическом воспитании важную роль. К ним относятся: рассказы на этические темы, объяснения, разъяснения, этические беседы, увещевания, внушения, инструктажи, пример.

№ слайда 24 Методы организации деятельности Методы организации деятельности и формировани
Описание слайда:

Методы организации деятельности Методы организации деятельности и формирования опыта общественного поведения личности (приучение, метод создания воспитывающих ситуаций, педагогическое требование, инструктаж, иллюстрации и демонстрации).

№ слайда 25 Методы стимулирования Методы стимулирования: Поощрение, Стимулирование, Сорев
Описание слайда:

Методы стимулирования Методы стимулирования: Поощрение, Стимулирование, Соревнование, Наказание.

№ слайда 26 Классификация методов Классификация методов по Васильевой З. И.: Содержание д
Описание слайда:

Классификация методов Классификация методов по Васильевой З. И.: Содержание деятельности – информационно-просветительный метод; Предметные действия и поведение личности – ориентационно-трудовой метод; Взаимодействие – метод общения; Результат деятельности – метод оценки.

№ слайда 27 Выбор методов воспитания: 1. Цели и задачи воспитания 2. Возраст воспитаннико
Описание слайда:

Выбор методов воспитания: 1. Цели и задачи воспитания 2. Возраст воспитанников 3. Особенности взаимоотношений 4. Личностные особенности воспитания 6. Информация о методе 7. Фактор времени

№ слайда 28 Возрастные особенности Возрастные особенности учащихся на разных этапах обуче
Описание слайда:

Возрастные особенности Возрастные особенности учащихся на разных этапах обучения. 5-6 классы: изменяются условия жизни и учебной деятельности, формируется самосознание, интеллект, обостряется любознательность. 7-9 классы: стремление к взрослости, развитие самооценки, овладение нормами общения, общеобразовательная значимость. 10-11 классы: всестороннее развитие личности, возрастает социальная активность, общение со сверстниками, интересы избирательны и устойчивы, увеличивается интерес к проблемам человеческих взаимоотношений.

№ слайда 29 Форма коллективной творческой деятельности Коллективная творческая деятельнос
Описание слайда:

Форма коллективной творческой деятельности Коллективная творческая деятельность - это прежде всего полнокровная жизнь старших и младших, воспитателей и воспитанников и в то же время их общая забота об улучшении окружающей жизни, в которой педагоги выступают как старшие товарищи ребят, действующие вместе с ними и впереди них.

№ слайда 30 Роль внеклассной работы Для овладения иностранным языком большое значение име
Описание слайда:

Роль внеклассной работы Для овладения иностранным языком большое значение имеет внеклассная работы, цель которой - рациональное использование послеурочного времени для развития и закрепления полученного на уроках, закрепления языковых знаний, развития способностей, склонностей и интересов учащихся.

№ слайда 31 Виды и формы внеклассной работы В методической литературе и в практике школы 
Описание слайда:

Виды и формы внеклассной работы В методической литературе и в практике школы традиционно различают  три формы внеклассной работы:  индивидуальные; групповые; массовые.

№ слайда 32 Методика внеклассной работы Цели: 1.Практическая - совершенствование навыков
Описание слайда:

Методика внеклассной работы Цели: 1.Практическая - совершенствование навыков иноязычной речевой деятельности; 2.Воспитательная - совершенствование нравственного, этического воспитания; 3.Образовательная - развитие мыслительной деятельности, расширение кругозора.

№ слайда 33 Методика проведения внеклассной работы Организация внеклассного мероприятия в
Описание слайда:

Методика проведения внеклассной работы Организация внеклассного мероприятия включает в себя три этапа: -Подготовка; -Проведение; -Анализ, и подведение итогов.

№ слайда 34 Методика проведения внеклассной работы Внеклассная работа по ИЯ решает задачи
Описание слайда:

Методика проведения внеклассной работы Внеклассная работа по ИЯ решает задачи: усовершенствование знаний, привычек и умений, помощь ребёнку в формировании мировоззрения, развитие их творческих способностей, самостоятельности, эстетичных вкусов, воспитание любви и уважения к людям своего края, страны.

№ слайда 35 Виды внеклассной работы Виды внеклассной работы: СМИ, стенгазета, стенды, бюл
Описание слайда:

Виды внеклассной работы Виды внеклассной работы: СМИ, стенгазета, стенды, бюллетени. Кружок переводческий, драматический, кукольный Клуб Знатоков стран изучаемого языка Массовые виды внеклассной работы: Вечера, концерты, утренники Соревновательные виды работы Конкурсы, викторины, олимпиады Недели (дни) иностранного языка

№ слайда 36 Методика проведения внеклассной работы В программу подготовки и проведения вн
Описание слайда:

Методика проведения внеклассной работы В программу подготовки и проведения внеклассных мероприятий по иностранному языку могут входить: конкурс на «Лучшего знатока грамматики английского (немецкого) языка», «Лучшего чтеца и переводчика английской (немецкой) народной поэзии»; фестиваль по защите проектов «Традиции и обычаи стран Великобритании», «Знаменитые праздники Германии»; конкурс на лучший сценарий сказки изучаемого языка; литературные и музыкальные вечера на изучаемом языке.

№ слайда 37 Внеклассная работа по английскому языку в 5-ом классе: Вид внеклассной работы
Описание слайда:

Внеклассная работа по английскому языку в 5-ом классе: Вид внеклассной работы : Конкурс (Веселый поезд) – массовая форма работы. Цели и задачи: создавать положительную мотивацию к изучению английского языка; повторить и закрепить изученный материал; научить детей видеть результаты коллективной деятельности.

№ слайда 38 Реализация методов воспитания в ходе проведения внеклассного мероприятия: Сор
Описание слайда:

Реализация методов воспитания в ходе проведения внеклассного мероприятия: Соревнование (метод стимулирования) как метод воспитания строится с учетом стремления детей к здоровому соперничеству, первенству, самоутверждению. Соревнование поднимает отстающих на уровень передовых, стимулирует развитие творческой активности, инициативы, новаторства, ответственности.

№ слайда 39 Библиографический список Воспитание? Воспитание… Воспитание! – / [ под ред. В
Описание слайда:

Библиографический список Воспитание? Воспитание… Воспитание! – / [ под ред. В.А.Караковского]. – М.: Новая школа, 2000.- ISBN 5-7301-0248-8 Иванцова Т.Ю. Игры на английском языке: [методика] / Иванцова Т.Ю. //Иностранные языки в школе.-2008.-№4.-С.52-57.-ISSN 0130-6073 Немов, Р. С. Психология: Учеб. для студ. высш. пед. учеб. заведений: В 3 кн. — 4-е  изд. — М.: Гуманит. изд. центр ВЛАДОС, 2003. - Кн. 1:Общие основы психологии. - 688 с. ISBN 5-691-00552-9. ISBN 5-691-00553-7(1). О. И. Битаева. Теория и методика воспитания: конспект лекций. / О. И. Битаева. http://www.libma.ru/nauchnaja_literatura_prochee/teorija_i_metodika_vospitanija_ konspekt_lekcii/index.php Подласый, Иван Павлович. Педагогика: учебник/И. П. Подласый.-2-е изд., доп.-М.:Юрайт ; Высшее образование,2010.-574 с.-(Основы наук).-Библиогр.: с. 574.-ISBN 978-5-9916-0168-9 Рогова Е. Общая психология. Издатели: Феникс, год выпуска 2010 ISBN: 978-5-222-16578-2 Серия: Учебный курс (Феникс).

№ слайда 40 Библиографический список Рожков, М.И., Байбородова, Л.В. Организация воспитат
Описание слайда:

Библиографический список Рожков, М.И., Байбородова, Л.В. Организация воспитательного процесса в школе: учеб. Пособие для студ. Высш. Учеб. Заведений. - М.И. Рожков, Л.В. Байбородова. - М.: Гуманит, изд. Центр ВЛАДОС, 2000. - 256с. - ISBN 5-691-00361-5 Савина С.Н. Внеклассная работа по иностранному языку в средней школе - М.: Просвещение, 1991, 207с. Седова, Н. Е. Вопросы педагогики в структуре комплексного государственного экзамена (по специальности 050303 «Иностранный язык») / под ред. Н.Е. Седовой – Комсомольск-на-Амуре: Издательство АмГПГУ, 2012. – 224 с.- ISBN 987-5-85094-502-2 Седова, Н.Е. Основы практической педагогики: учебное пособие/ Наталья Ефимовна Седова. - Комсомольск-на-Амуре. Издательство АмГПГУ, 2007.-254с. Седова, Н.Е., Шумейко, А.А. Теоретическая педагогика: Учебное пособие/ Под ред. Г.И. Мызана Комсомольск-на-Амуре: Изд-во гос. Пед. Ун­та, 2003. - 252с. - ISBN8-3209-2155-8

№ слайда 41 Библиографический список Сластёнин, В. А., Исаев, И. Ф.Шиянов, Е.Н. Общая пед
Описание слайда:

Библиографический список Сластёнин, В. А., Исаев, И. Ф.Шиянов, Е.Н. Общая педагогика: учебное пособие для студ. Высш. Учеб. Заведений / под ред. В.А. Сластёнина: в 2 ч. - М.: Гуманит. Изд. Центр ВЛАДОС, 2007. - Ч. 2. - 256с. - ISBN 5-7695-3712-4 Солдатенко М.В. Мотивация обучения иностранному языку и способы ее повышения / Солдатенко М.В.//Педагогическое образование и наука.-2008.-№3.-С.97-102 Шуман С. Место воспитания в целостном процессе развития личности./С.Шуман// Образование в современной школе. – 2002 –№ 4 – С.27.-ISSN 1609—7432

№ слайда 42  Спасибо за внимание.
Описание слайда:

Спасибо за внимание.

Выберите курс повышения квалификации со скидкой 50%:

Автор
Дата добавления 10.09.2016
Раздел Иностранные языки
Подраздел Презентации
Просмотров43
Номер материала ДБ-184322
Получить свидетельство о публикации

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх