Презентация для урока по черчению "Построение окружности в Компас 3D"

• 1 слайд

  Построение окружности в Компас 3D.
  
  Урок 13
  

• 2 слайд

  Для построения окружности, нажимаем кнопку «Окружность» в компактной панели, или в верхнем меню последовательно нажимаем команды "Инструменты" - "Геометрия" - "Окружности" - "Окружность".
  

• 3 слайд

  Указываем центр окружности при помощи курсора или вводим значение координат центра в соответствующие поля на панели свойств, например (0,0). Теперь достаточно используя курсор указать точку, через которую будет проходить наша окружность.
  

• 4 слайд

  Фиксируем построенную окружность щелчком левой клавиши мыши, и нажимаем кнопку "Прервать команду".
  

• 5 слайд

  На панели свойств имеются два переключателя "Диаметр" и "Радиус". Если нам известно значение диаметра, то вводим его значение в соответствующее поле, переключатель "Диаметр" активен по умолчанию. Чтобы ввести радиус необходимо активизировать переключатель "Радиус".
  

• 6 слайд

  Окружность по умолчанию строится без осевых линий. Если осевые линии нам нужны, активизируем переключатель "Оси" на панели свойств, на фантоме окружности появятся осевые линии.
  

• 7 слайд

  Если окружность построена без осей и вдруг обнаружилось, что они нужны, нет необходимости удалять окружность и строить новую. Достаточно сделать двойной щелчок мыши на окружности, включить отрисовку осей на панели свойств и нажать кнопку "Создать объект".
  

• 8 слайд

  Радиус и диаметр также можно изменять, для этого как и с осями нужно войти в режим редактирования сделав двойной щелчок мышкой на окружности.
  

• 9 слайд

  Источники:
  http://tehkd.ru/leson_kompas/2_otkr_soh_doc.html
  http://mysapr.com/pages/chertezhi-korpusa-kryshki-gaiki-shtoka-v-kompase-2.php
  http://mysapr.com/pages/1_interface_kompas.php
  http://seniga.ru/index.php/uchmat/55-kompas/186-unit2.html
  https://autocad-lessons.ru/uroki-kompas-3d/
  
  Баранова и. в.
  Б24 КОМПАС-3D для школьников. Черчение и компьютерная графика. Учебное пособие для учащихся общеобразовательных
  учреждений. – М.: ДМК Пресс, 2009. – 272 с., ил.
  ISBN 978-5-94074-519-8