Презентация для воспитателей и родителей на тему: "Что посеешь, то и пожнёшь или социализация дошкольника, факторы её эффективности"

• 1 слайд

  Что посеешь — то и пожнешь или
  
  социализация дошкольника и
  факторы её успешности
  

• 2 слайд

  Детство – это основа, определяющая развитие человека на протяжении всей его жизни.
  

• 3 слайд

  
  Детство – уникальный, самоценный период становления личности, имеющий яркое выраженную специфику возрастного развития, требующий особого психолого-педагогического сопровождения и условий.
  
  

• 4 слайд

  Социализация - процесс усвоения определённой системы знаний, норм и культурных ценностей, позволяющих растущему дошкольнику активно и компетентно участвовать в жизни общества.
  

• 5 слайд

• 6 слайд

  Особенности современных дошкольников и процесса их социализации
  

• 7 слайд

  Современные дети с трудом усваивают те или иные нравственные нормы, они стали более эгоистичными, капризными, избалованными, зачастую неуправляемыми.
  
  
  
  
  
  
  
  

• 8 слайд

  Часто манипулируют родителями, испытывают трудности в общении и взаимодействии с взрослыми и сверстниками, что обусловлено комплексом социально-психологических проблем (агрессивностью, застенчивостью, гиперактивностью, пассивностью ребёнка).
  

• 9 слайд

  СЕМЬЯ и ДОУ
  Личностные черты и мотивы ребёнка
  Управление социальным поведением
  Передача ценностей, культуры и норм окружающего социума
  

• 10 слайд

  ФГОС предусматривает
  развитие у дошкольников норм и ценностей, принятых в обществе, включая моральные и нравственные  ценности;
  развитие общения и взаимодействия ребёнка со взрослыми и  сверстниками;
  становление  самостоятельности, целенаправленности и саморегуляции собственных действий;
  развитие социального  и эмоционального интеллекта, эмоциональной отзывчивости, сопереживания;
  формирование готовности к совместной деятельности со сверстниками;
  формирование уважительного отношения и чувства принадлежности к своей семье и сообществу детей и взрослых.
  

• 11 слайд

  - воспитанники с определенным запасом знаний, умений и навыков
  
  - самостоятельные
  
  - обладающие определенным набором нравственных качеств
  
  - умеющие строить взаимоотношения с окружающими на основе сотрудничества и взаимопонимания
  Конечными результатами социализации ребёнка в ДОУ должны стать:
  

• 12 слайд

  
  Для достижения поставленных целей необходимо:
  
  
  
  
  
  
  - снизить у дошкольников эмоциональное напряжение
  - создать в процессе занятий положительное эмоциональное настроение и атмосферу принятия каждого
  - развивать у детей способность понимать эмоциональное состояние другого
  - оказывать детям поддержку в формировании адекватной самооценки, самопринятии, уверенности в себе
  - способствовать формированию у дошкольников умений выражать свое настроение
  - содействовать преодолению ребенком негативных  переживаний и снятие страхов
  

• 13 слайд

  ОСНОВНЫЕ МЕТОДЫ ВОСПИТАНИЯ
  

• 14 слайд

  • организация жизненных и игровых развивающих ситуаций, обеспечивающих детям возможность осваивать опыт поведения и доброжелательного отношения к сверстникам и близким взрослым;
  • инсценировки с игрушками, демонстрирующие детям образцы правильного поведения и взаимоотношений в детском саду и в семье;
  • общение и совместная деятельность с воспитателем как средство установления доверия, обогащения социальных представлений и опыта взаимодействия;
  

• 15 слайд

  • образные игры-имитации, хороводные, театрализованные игры для развития эмоциональной отзывчивости и радости общения со сверстниками;
  • чтение стихов, потешек, сказок на темы доброты, любви к родителям, заботы о животных и т. п. ;
  • рассматривание сюжетных картинок, иллюстраций в целях обогащения социальных представлений о людях (взрослых и детях, ориентировки в ближайшем окружении (в группе ДОУ и в семье) ;
  • сюжетные игры, объединяющие детей общим сюжетом, игровыми действиями, радостью отражения ролей взрослых (врач, продавец, парикмахер, моряк) .
  

• 16 слайд

  АКТИВНОЕ ВЗАИМОДЕЙСТВИЕ СЕМЬИ И ДОУ -
  

• 17 слайд

  ОДНО ИЗ ГЛАВНЫХ УСЛОВИЙ УСПЕШНОСТИ ПРОЦЕССА СОЦИАЛИЗАЦИИ ДОШКОЛЬНИКА
  

• 18 слайд

  Причины, препятствующие гармонизации взаимоотношений между ДОУ и родителями
  Недостаточно высокий уровень социально-психологической культуры как родителей, так, к сожалению, и педагогического состава ДОУ
  Неумение налаживать деловое и личностное сотрудничество, снятие с себя ответственности за воспитание своего ребёнка
  Несформированность у родителей «педагогической рефлексии» (умение критически оценивать свою воспитательную деятельность)
  Недостаточная информированность родителей об особенностях работы ДОУ
  Непонимание родителями самоценности периодов детства
  

• 19 слайд

  Сократить психологическую дистанцию между пед. составом и родителями (доверительные отношения)
  Развивать у родителей навыки педагогической рефлексии
  Сформировать более высокий уровень самосознания и ответственности за воспитание своего ребёнка
  Помочь родителям лучше узнать и понять возрастные и индивидуальные особенности, потребности их ребёнка
  Содействовать тому, чтобы родители и дети больше времени проводили вместе
  Научить спокойно, терпеливо слушать других
  Основные задачи в процессе взаимодействия
  ДОУ с родителями
  

• 20 слайд

  Если в процессе взаимодействия семьи и ДОУ присутствуют следующие показатели, то данный процесс можно считать эффективным:
  Появление у родителей интереса к содержанию занятий
  Возникновение дискуссий по инициативе самих родителей
  Увеличение количества и качества вопросов к воспитателю и специалистам, касающихся личности ребёнка, его внутреннего мира, отношения с окружающими
  Стремление родителей к сотрудничеству
  

• 21 слайд

  СПАСИБО ЗА ВНИМАНИЕ!