296853
столько раз учителя, ученики и родители
посетили сайт «Инфоурок»
за прошедшие 24 часа
+Добавить материал
и получить бесплатное
свидетельство о публикации
в СМИ №ФС77-60625 от 20.01.2015
Дистанционные курсы профессиональной переподготовки и повышения квалификации для педагогов

Дистанционные курсы для педагогов - курсы профессиональной переподготовки от 5.520 руб.;
- курсы повышения квалификации от 1.200 руб.
Престижные документы для аттестации

ВЫБРАТЬ КУРС СО СКИДКОЙ ДО 70%

ВНИМАНИЕ: Скидка действует ТОЛЬКО сейчас!

(Лицензия на осуществление образовательной деятельности № 5201 выдана ООО "Инфоурок")

ИнфоурокБиологияПрезентацииПрезентация "Этапы урока по ФГОСу на примере темы "Кровь"

Презентация "Этапы урока по ФГОСу на примере темы "Кровь"

библиотека
материалов
Внутренняя среда организма. Кровь: ее состав и функции Структура урока в рамк...
1.1. Выявление темы урока По телу протекает, Все органы питает, В сердце соби...
На что я потрачу следующие 45 минут своей жизни? Я проведу эти 45 минут с по...
II. Актуализация знаний. Цель: повторение изученного материала, необходимого...
Что мы уже знаем о крови? (2 ученика у доски, остальные стационарных парах н...
Дадим название созданным группам. ? ? ? ? ? ? Кровь, Лимфа Тканевая жидкость...
Жидкие среды организма Свойства крови Химичес кий состав крови Функциикрови С...
Расскажите о какой либо группе из приведенных понятий (явные затрудныния). Т...
Эмоциональная минута (интересная информация, загадки, анекдоты, видео-вопросы...
IV. «Открытие нового знания» (построение проекта выхода из затруднения). Этап...
Что поможет нам работать в системе?
V. Первичное закрепление. Этап закрепления знаний и способов действий Цель: п...
Клод Бернар (1813-1878), французский физиолог, один из основателей современн...
Кровь – это ... КРОВЬ
Плазма (межклеточное вещество) Форменные элементы КРОВЬ эритроциты лейкоциты...
1. 2. 3. 4.
Плазма – это ... Плазма
Плазма – это межклеточное вещество крови, составляющее около 60% её объёма. П...
Форменные элементы крови Форменныеэлементы крови Содержание вкрови, шт./мл Ос...
Форменные элементы крови Форменныеэлементы крови Содержание вкрови, шт./мл Ос...
Форменные элементы крови лейкоцит среди эритроцитов лейкоциты атакуют бактери...
Разновидности лейкоцитов
Форменные элементы крови тромбоциты, образующие тромб Форменныеэлементы крови...
Свёртывание крови – это защитная реакция организма, препятствующая потере кро...
ЛР № 7  Изучение микроскопического строения крови (микропрепараты крови челов...
VI. Самоанализ и самоконтроль Этап применения знаний и способов действий Цель...
Домашнее задание 1 часть обязательное для всех - Уметь пересказывать &, 2. (п...
Творческие задания по теме изучения (по А.В. Хуторском и М.М. Левину) 1. Реф...
Рефлексия Какую цель поставил в начале урока. Достиг ли ее? Какие этапы учебн...
Содержание темы (требования Программы по биологии)
Все новое – хорошо забытое старое УУД – ОУУН Деятельностный подход Технология...

Описание презентации по отдельным слайдам:

1 слайд Внутренняя среда организма. Кровь: ее состав и функции Структура урока в рамк
Описание слайда:

Внутренняя среда организма. Кровь: ее состав и функции Структура урока в рамках деятельностного подхода. 1.Организационный момент. Цель: включение учащихся в деятельность на личностно - значимом уровне. ХЛОП Что нужно, чтобы начать урок? Порядок, тетрадь, учебник, голова на плечах, друг рядом. ЗДРАВСТВУЙТЕ! Рапортичка от дежурного

2 слайд 1.1. Выявление темы урока По телу протекает, Все органы питает, В сердце соби
Описание слайда:

1.1. Выявление темы урока По телу протекает, Все органы питает, В сердце собирается, От сердца растекается.   Она в лёгкие течёт, - Забирает кислород. Через почки протекает В них все шлаки оставляет. Через мускулы течёт, Отдает им кислород.

3 слайд На что я потрачу следующие 45 минут своей жизни? Я проведу эти 45 минут с по
Описание слайда:

На что я потрачу следующие 45 минут своей жизни? Я проведу эти 45 минут с пользой для будущей профессии Я стану умнее… Я использую время, чтобы пообщаться с товарищами… Я хочу получить хорошую оценку.. Хочу, чтобы меня похвалили, какой я умный… Хочу порадовать родителей своей оценкой… Хочу узнать что-то новое… Узнаю что-то практическое, нужное для жизни… Я посмотрю видеофрагменты о крови… Я буду задавать много вопросов, чтобы было не скучно… У выполню опорный конспект лучше всех… Я докажу, что умею грамотно говорить… 1.2. Личная мотивация учебной деятельности

4 слайд II. Актуализация знаний. Цель: повторение изученного материала, необходимого
Описание слайда:

II. Актуализация знаний. Цель: повторение изученного материала, необходимого для «открытия нового знания», и выявление затруднений в индивидуальной деятельности каждого учащегося.

5 слайд Что мы уже знаем о крови? (2 ученика у доски, остальные стационарных парах н
Описание слайда:

Что мы уже знаем о крови? (2 ученика у доски, остальные стационарных парах на месте добавляют свои предложения) Кровь, лимфа, сердце, сосуды, артерии, красный цвет, ликор, тканевая жидкость, соединительная трофическая ткань, переносит вещества и кислород, замкнутая и незамкнутая кровеносная система, гемалимфа, вампиры, дыхательные пигменты, белки, липиды, углеводы, соли, вода, вязкая, с металлическим привкусом, кровотечение, засыхает на воздухе, артерия, вена, капилляр, гомеостаз, разносит гормоны… Давайте наведем порядок: соберем слова в логические группы

6 слайд Дадим название созданным группам. ? ? ? ? ? ? Кровь, Лимфа Тканевая жидкость
Описание слайда:

Дадим название созданным группам. ? ? ? ? ? ? Кровь, Лимфа Тканевая жидкость Ликвор Жидкая соедини тельная ткань Вязкая, красный цвет,металлческийпривкус Засыхает на воздухе. Порезы заживают Белки.Липиды. Углеводы. Соли. Вода Гемалим фа. Вампиры Гомеостаз Переносит вещества и кислород, разносит по органам гормоны, температура тела Сердце Кровеносныесостуды Артерии.Вены. Капилляры. Замкнутая инезамкну таякровенос наясистемы Кровотечения

7 слайд Жидкие среды организма Свойства крови Химичес кий состав крови Функциикрови С
Описание слайда:

Жидкие среды организма Свойства крови Химичес кий состав крови Функциикрови Системасодержа щаякровь Нарушенияв работе системы Кровь, Лимфа Тканевая жидкость Ликвор Жидкая соедини тельная ткань Вязкая, красный цвет,металлческийпривкус Засыхает на воздухе. Порезы заживают Белки.Липиды. Углеводы. Соли. Вода Гемалим фа. Вампиры . Группы крови. Резус фактор Гомеостаз Переносит вещества и кислород, разносит по органам гормоны, температура тела Сердце Кровеносныесостуды Артерии.Вены. Капилляры. Замкнутая инезамкну таякровенос наясистемы Кровотечения Кровопотеря.Донарство.Переливаниякрови.

8 слайд Расскажите о какой либо группе из приведенных понятий (явные затрудныния). Т
Описание слайда:

Расскажите о какой либо группе из приведенных понятий (явные затрудныния). Тогда может быть ответите на вопросы? 1. А вы знаете, что в 5 литрах крови человека может раствориться 100 мл кислорода? Но для удовлетворения потребностей организма в кислороде его необходимо значительно больше. Каким же путем организм получает нужное количество кислорода? 2. Почему труп животного и человека уже через сутки начинает разлагаться, хотя в живом организме этого не происходит? 3. Вы уже знаете, что кровь – это жидкая соединительная ткань. Но в случае пореза она превращается в сгусток. Как и почему это происходит?

9 слайд Эмоциональная минута (интересная информация, загадки, анекдоты, видео-вопросы
Описание слайда:

Эмоциональная минута (интересная информация, загадки, анекдоты, видео-вопросы…) III. Постановка учебной задачи. Цель: обсуждение затруднений («Почему возникли затруднения?», «Чего мы ещё не знаем?»); проговаривание цели урока в виде вопроса, на который предстоит ответить, или в виде темы урока. Гипотеза: строение крови обеспечивает ее необычные свойства и многообразные функции

10 слайд
Описание слайда:

11 слайд IV. «Открытие нового знания» (построение проекта выхода из затруднения). Этап
Описание слайда:

IV. «Открытие нового знания» (построение проекта выхода из затруднения). Этап изучения новых знаний и способов действий. 4.1. Какие знаем источники информации. Как выбрать истинный 4.2.Определить как работать (одному, в паре, в группе) 4.3. Критерии учебной деятельности. За что можно поставить оценку и какую. Понятиевнутренней среды организма,жиддкиесреды, связь между ними. Химический составкрови. Гипотонический, гипертонический, изотонический растворы Плазма крови. сыворотка Форменные элементы. Эритроциты. Форменные элементы. лейкоциты Форменные элементы тромбоциты

12 слайд Что поможет нам работать в системе?
Описание слайда:

Что поможет нам работать в системе?

13 слайд V. Первичное закрепление. Этап закрепления знаний и способов действий Цель: п
Описание слайда:

V. Первичное закрепление. Этап закрепления знаний и способов действий Цель: проговаривание нового знания, запись в виде опорного сигнала. 1 отвечает, второй анализирует (из этой же группы)- сразу 2 оценки по критериям

14 слайд Клод Бернар (1813-1878), французский физиолог, один из основателей современн
Описание слайда:

Клод Бернар (1813-1878), французский физиолог, один из основателей современной экспериментальной медицины и эндокринологии. Доказал взаимосвязь жидкостей тела. «Постоянство внутренней среды — залог свободной и независимой жизни»

15 слайд
Описание слайда:

16 слайд Кровь – это ... КРОВЬ
Описание слайда:

Кровь – это ... КРОВЬ

17 слайд Плазма (межклеточное вещество) Форменные элементы КРОВЬ эритроциты лейкоциты
Описание слайда:

Плазма (межклеточное вещество) Форменные элементы КРОВЬ эритроциты лейкоциты тромбоциты Кровь – это жидкая соединительная ткань красного цвета.

18 слайд 1. 2. 3. 4.
Описание слайда:

1. 2. 3. 4.

19 слайд
Описание слайда:

20 слайд Плазма – это ... Плазма
Описание слайда:

Плазма – это ... Плазма

21 слайд Плазма – это межклеточное вещество крови, составляющее около 60% её объёма. П
Описание слайда:

Плазма – это межклеточное вещество крови, составляющее около 60% её объёма. Плазма вода (90-92%) минеральные в-ва (соли Na, K, Ca и др.) органические в-ва (белки, глюкоза и др.)

22 слайд
Описание слайда:

23 слайд Форменные элементы крови Форменныеэлементы крови Содержание вкрови, шт./мл Ос
Описание слайда:

Форменные элементы крови Форменныеэлементы крови Содержание вкрови, шт./мл Особенности строения Место образования и срок жизни Функции Эритроциты(красные клетки крови) Лейкоциты(белые клетки крови) Тромбоциты(кровяные пластинки)

24 слайд Форменные элементы крови Форменныеэлементы крови Содержание вкрови, шт./мл Ос
Описание слайда:

Форменные элементы крови Форменныеэлементы крови Содержание вкрови, шт./мл Особенности строения Место образования и срок жизни Функции Эритроциты(красные клетки крови)  4,5-5,5 млн. мелкие, безъядерные, форма двояковогнутой линзы, эластичные, красные - содержат гемоглобин  в красном костном мозге, 100-120сут. дыха-тельная

25 слайд Форменные элементы крови лейкоцит среди эритроцитов лейкоциты атакуют бактери
Описание слайда:

Форменные элементы крови лейкоцит среди эритроцитов лейкоциты атакуют бактерию Форменныеэлементы крови Содержание вкрови, шт./мл Особенности строения Место образования и срок жизни Функции Лейкоциты(белые клетки крови) 6-8 тыс. размер и форма разные, бесцветные, ядерные, могут активно перемещаться в красном костном мозге, в селезенке и лимфатических узлах, срок жизни разный иммунная (защита отболезне-творныхбактерий)

26 слайд Разновидности лейкоцитов
Описание слайда:

Разновидности лейкоцитов

27 слайд Форменные элементы крови тромбоциты, образующие тромб Форменныеэлементы крови
Описание слайда:

Форменные элементы крови тромбоциты, образующие тромб Форменныеэлементы крови Содержание вкрови, шт./мл Особенности строения Место образования и срок жизни Функции Тромбоциты(кровяные пластинки) 400 тыс. небольшие, безъядерные в красном костном мозге, 5-7сут. осущест-вляютсверты-ваниекрови

28 слайд Свёртывание крови – это защитная реакция организма, препятствующая потере кро
Описание слайда:

Свёртывание крови – это защитная реакция организма, препятствующая потере крови и проникновению в организм болезнетворных организмов.

29 слайд ЛР № 7  Изучение микроскопического строения крови (микропрепараты крови челов
Описание слайда:

ЛР № 7  Изучение микроскопического строения крови (микропрепараты крови человека и лягушки). Тема: Микроскопическое строение крови человека и лягушки Цель: обосновать связь структурной организации эритроцитов с их функцией.  Оборудование: микроскоп, готовые препараты эритроцитов человека и лягушки.  ХОД РАБОТЫ: 1. Вспомните правила пользования микроскопом. Подготовьте микроскоп к работе: проверьте качество освещения и сделайте его ровным по всему полю. Установите препарат и рассмотрите его па малом увеличении (10x7). Найдите нужный объект и перейдите па большое увеличение (20x10).  2. Рассмотрите под микроскопом окрашенные микропрепараты крови человека и лягушки. При окрашивании использованы две разные краски. Одна из них выявляет ядра, другая — цитоплазму, поэтому на фоне розовой цитоплазмы хорошо различимы синие ядра, если они имеются.  Форма отчетности. Зарисуйте эритроциты человека и лягушки. Заполните таблицу  Объект исследования Форма, размеры, строение Наличие ядра Количество в Эритроцит лягушки Эритроцит человека 5. Вывод: Чьи эритроциты могут связать и перенести больше газов в единицу времени — лягушки или человека? Почему лягушка холоднокровная, а человек теплокровный. Познакомьтесь с ОК «Внутренняя среда организма. Эритроциты» Как следует закончить фразу "Эволюция эритроцитов позвоночных шла..."? 

30 слайд VI. Самоанализ и самоконтроль Этап применения знаний и способов действий Цель
Описание слайда:

VI. Самоанализ и самоконтроль Этап применения знаний и способов действий Цель: каждый для себя должен сделать вывод о том, что он уже умеет. Применение измерительного материала на короткое время. Ответы на проблемные вопросы. 1 отвечает, второй комментирует, дополняет, оценивает (из этой же группы)- сразу 2 оценки по критериям

31 слайд Домашнее задание 1 часть обязательное для всех - Уметь пересказывать &, 2. (п
Описание слайда:

Домашнее задание 1 часть обязательное для всех - Уметь пересказывать &, 2. (познавательное) закончить опорный конспект, оформить вывод по лабораторной работе 3. (творческое) даются в начале изучения темы. 4. (индивидуальное) формулирует сам ученик после проверочной работы.

32 слайд Творческие задания по теме изучения (по А.В. Хуторском и М.М. Левину) 1. Реф
Описание слайда:

Творческие задания по теме изучения (по А.В. Хуторском и М.М. Левину) 1. Реферативные: Современное представление о группах крови. Их наследование» 2. Экспериментальные : «Наблюдение гемолиза при разных условиях» 3. Проектные « Выбор домашних животных для семьи (исключить аллергию)» 4 . Исследовательские: «Частот встречаемости групп крови среди учащихся школы и их родителей» 6. Научно-популяризационные . Сценарий спектакля «Вся правда о вампирах»

33 слайд Рефлексия Какую цель поставил в начале урока. Достиг ли ее? Какие этапы учебн
Описание слайда:

Рефлексия Какую цель поставил в начале урока. Достиг ли ее? Какие этапы учебной деятельности прошел на уроке. Где был самым успешным? С какими трудностями встретился. Как их преодолел? С кем было продуктивное сотрудничество, а с кем нет, почему? Какие остались вопросы в конце урока? (прогнозирование следующего занятия). Какой источник информации выбрал и почему?...

34 слайд Содержание темы (требования Программы по биологии)
Описание слайда:

Содержание темы (требования Программы по биологии)

35 слайд Все новое – хорошо забытое старое УУД – ОУУН Деятельностный подход Технология
Описание слайда:

Все новое – хорошо забытое старое УУД – ОУУН Деятельностный подход Технология критического мышления Проблемное обучение, Триз Технология интенсификации обучения на основе схемных и знаковых моделей учебного материала (В.Ф.Шаталов) Теория поэтапного формирования умственных действий П.Я. Гальперина Коллективный способ обучения КСО (А.Г.Ривин, В.К.Дьяченко) Разбивка материала – модульное обучение Проектная технология Дьюи, Выгодский Технологии уровневой дифференциации – выбор теста, карточки, ДЗ Интерактив возведен в статус обязательного. Благодарю за внимание!

Общая информация

Номер материала: ДВ-122086

Вам будут интересны эти курсы:

Курс повышения квалификации «Организация и руководство учебно-исследовательскими проектами учащихся по предмету «Биология» в рамках реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «ФГОС общего образования: формирование универсальных учебных действий на уроке биологии»
Курс профессиональной переподготовки «Биология: теория и методика преподавания в образовательной организации»
Курс повышения квалификации «Медико-биологические основы безопасности жизнедеятельности»
Курс повышения квалификации «Методические аспекты реализации элективного курса «Антропология и этнопсихология» в условиях реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Государственная итоговая аттестация как средство проверки и оценки компетенций учащихся по биологии»
Курс повышения квалификации «Нанотехнологии и наноматериалы в биологии. Нанобиотехнологическая продукция»
Курс повышения квалификации «Основы биоэтических знаний и их место в структуре компетенций ФГОС»
Курс профессиональной переподготовки «Анатомия и физиология: теория и методика преподавания в образовательной организации»
Курс «Общее садоводство:Травянистые растения для садов средней полосы»
Курс повышения квалификации «Гендерные особенности воспитания мальчиков и девочек в рамках образовательных организаций и семейного воспитания»
Курс профессиональной переподготовки «Биология и химия: теория и методика преподавания в образовательной организации»
Курс профессиональной переподготовки «Организация производственно-технологической деятельности в области декоративного садоводства»
Курс повышения квалификации «Составление и использование педагогических тестов при обучении биологии»
Курс профессиональной переподготовки «Организация и выполнение работ по производству продукции растениеводства»

Благодарность за вклад в развитие крупнейшей онлайн-библиотеки методических разработок для учителей

Опубликуйте минимум 3 материала, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную благодарность

Сертификат о создании сайта

Добавьте минимум пять материалов, чтобы получить сертификат о создании сайта

Грамота за использование ИКТ в работе педагога

Опубликуйте минимум 10 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную грамоту

Свидетельство о представлении обобщённого педагогического опыта на Всероссийском уровне

Опубликуйте минимум 15 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данное cвидетельство

Грамота за высокий профессионализм, проявленный в процессе создания и развития собственного учительского сайта в рамках проекта "Инфоурок"

Опубликуйте минимум 20 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную грамоту

Грамота за активное участие в работе над повышением качества образования совместно с проектом "Инфоурок"

Опубликуйте минимум 25 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную грамоту

Почётная грамота за научно-просветительскую и образовательную деятельность в рамках проекта "Инфоурок"

Опубликуйте минимум 40 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную почётную грамоту

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Онлайн-конференция Идет регистрация