Презентация. ФГОС. Внеурочная деятельность 3 класс. « САМОДЕЛКИН»

• 1 слайд

• 2 слайд

  2
  

• 3 слайд

  Что будет, если вода вдруг исчезнет из нашей жизни? Почему мы не можем жить без воды?
  
  
  
  Ученики высказывают 2-3 мнения по данной теме
  3
  

• 4 слайд

  Ответ: Можем, но только 2—3 дня
  «Капля воды дороже золота»
  – русская пословица
  
  4
  

• 5 слайд

  Если стало её мало —
  Говорят, беда настала.
  Если слишком её много —
  Уноси скорее ноги!
  Если столько, сколько надо —
  Все здоровы, живы, рады,
  В поле зреет урожай.
  Что же это, отгадай?
  
  У меня много братьев и сестёр — капелек воды. Как ты думаешь, нас бесконечно много? Или мы можем исчезнуть?
  Что мне может угрожать?
  
  
  
  
  5
  

• 6 слайд

  Каждый пятый человек в мире страдает, потому что ему не хватает воды
  
  Среди них очень много детей
  От нехватки чистой воды люди болеют и умирают
  6
  

• 7 слайд

  7
  

• 8 слайд

  Самое главное!
  Мы сами не бережем Капу!
  Мы тратим гораздо больше воды, чем нужно!
  
  8
  

• 9 слайд

  Сестрёнки-капли бьют тревогу!
  На берегу прозрачных вод
  Теперь построили дорогу
  И задымил трубой завод.
  Налево — заводские яды,
  Направо — мусорит шофёр...
  В печали рыбы, плачут крабы,
  Лежит в депрессии бобёр.
  9
  

• 10 слайд

  Забываем закрыть кран,
  выходя из кухни или ванной.
  Чистим зубы, открыт кран,
  вода течёт в канализацию.
  Моем посуду, держа кран открытым.
  Неплотно закрываем
  кран, и вода потихоньку
  капает.
  От чего еще может страдать наша Капа?
  
  10
  

• 11 слайд

  Я — дивный дар природы,
  О помощи прошу!
  Коль сохраните воду —
  Поля вам орошу,
  
  Детишек искупаю,
  В кастрюле закиплю,
  И предложу вам чаю,
  И вкусно накормлю.
  
  Из крана на ладошки
  Я побегу, звеня...
  Вы только понемножку
  Расходуйте меня!
  11
  

• 12 слайд

  Экологическая акция: «Нашим рекам
  и озёрам — чистые берега!»
  170 000
  участников
  акции
  более
  1 700
  более
  очищено
  водных объектов
  от Сахалина
  до Калининграда
  57
  Регионов
  России
  в 2014 г.
  12
  

• 13 слайд

  А теперь давайте
  проявим фантазию, представим себя «Хранителями воды»
  И поработаем друг
  с другом!
  Только вместе мы сможем помочь Капе!
  13
  

• 14 слайд

  Здесь можно сфотографироваться
  14
  

• 15 слайд

  Можем ли мы с Вами сделать что-то, чтобы сохранить наши родные реки, озера, родники и ручьи?
  Можем ли мы начать
  что-то делать уже сегодня?
  15
  

• 1 слайд

  
  
  Учитель начальных классов
  МОАУ СОШ 22 г. Благовещенск
  Сокол Анна Константиновна
  Весёлый Капитошка ".
  Кукла:
  «Капа и Капитошка»
  

• 2 слайд

  Правила для всех !
  
  Правила рабочего человека
  Прежде чем начать работу, приготовь свое рабочее место правильно.
  Во время работы содержи свое место в порядке: где взял – туда и положи
  Всегда думай, как сделать работу лучше: экономь материалы, береги инструменты.
  Аккуратно , осторожно работай степлером.
  Закончил работу, убери свое место быстро и аккуратно.
  Работайте дружно.
  Правила безопасности при работе с клеем
  Перед работой с клеем нужно застелить стол или парту клеенкой.
  Постарайтесь, чтобы клей не попадал на одежду, лицо и особенно в глаза.
  Если вдруг клей все же попадет в глаза, срочно вымойте руки и промойте глаза теплой водой.
  После работы клей плотно закройте, уберите.
  Обязательно вымойте руки и кисточку.
  
  
  

• 3 слайд

  Весёлые Капитошки . 
  Капитошка, Капочка,
  Ненаглядные мои друзья-
  Они подарки принесли:
  Не букет из алых роз,
  А сердечки ясные,
  Чистые, прекрасные.
  Улыбаются задорно
  И тихонько говорят:
  «Мы хранители воды
  с весною вас поздравляем,
  Счастья и добра желаем!
  О. Рандина
  

• 4 слайд

  Необходимые материалы
  для изготовления куклы :
   
  вата;
  клей ПВА;
  хозяйственная перчатка;
  готовые элементы украшения;
  нитки белого цвета;
  игла
  одна тесьма 50 см любого цвета;
  степлер.
  

• 5 слайд

  
  Подготовим необходимый материал.
  

• 6 слайд

  Возьмём хозяйственную перчатку и заправим средний палец вовнутрь - у нас получилась заготовка для будущей игрушки: две ручки и две ножки.
   
  

• 7 слайд

  Наполним перчатку ватой, аккуратно и равномерно распределяя её внутри изделия, придавая тем самым выпуклость нашей поделки.
  

• 8 слайд

  Используя тесьму или ленту любого цвета, завяжем верхнюю часть поделки на несколько узелков. Затем сформируем бантик - для красоты.
   
  

• 9 слайд

  Следующим этапом возьмем степлер, а взрослые иголку и белую нить. Аккуратно, повторив правила безопасной работы с колющимися предметами, застеплерим или пришьем большой палец к мизинцу (будто бы наши "ручки" соединились вместе).
   
  

• 10 слайд

  Приступим к формированию личика Капы и Капитошки используя клей ПВА зафиксируем глазки - готовые элементы декора к нашей поделке.
   
  

• 11 слайд

  Аналогичным способом оформим ротик куклы . Также для закрепления деталей можно использовать нитки. Используя декоративные украшения, добавим колорита и яркости в нашу поделку. Весёлые Капитошка или Капа из бросового материала готовы! 
  

• 12 слайд

  заставил задуматься…
  навел меня на размышления…
  привлек меня тем…
  показался интересным…
  взволновал… 
  
  

                                   ФГОС. Внеурочная деятельность 3 класс

                                                     « САМОДЕЛКИН»

Тема: Изготовление  из рабочей перчатки кукол   Капа и  Капитошка.

Цель темы
Планируемый результат
УУД
1.Организационный момент. Цель: Проверка готовности к уроку. Эмоциональная, психологическая и мотивационная подготовка обучающихся к изучению нового материала. Прозвенел звонок веселый, Все готовы? Все готово! Мы сейчас не отдыхаем, Мы работать начинаем. Быть активными старайтесь, Отвечайте, не стесняйтесь! Мне очень приятно видеть в ваших глазах лучики любознательности. Вы готовы слушать и слышать, спрашивать и отвечать? Занятие мы будем ……..,изучать Информацию из урока …извлекать Точку зрения… высказывать На вопросы ……………, отвечать И, конечно, без сомненья, Речь при этом …………..! развивать (Слова-подсказки: изучать, отвечать, извлекать, высказывать, развивать.)- на доске - Чему будет посвящен наш урок? (Открытию новых знаний)будем узнавать новое - Какие мы делаем шаги, когда открываем новые знания? Что я не знаю? Буду стараться узнать новое. - Сегодня на уроке вас ждет множество открытий. —  «Вода! У тебя нет ни вкуса, ни цвета, ни запаха. Тебя невозможно описать, —  тобой наслаждаются, не ведая, что ты такое! Нельзя сказать, что ты —  необходима для жизни: ты - сама жизнь. Ты наполняешь нас радостью, —  которую не объяснишь нашими чувствами… Ты самое большое богатство —   на свете…»                                   Антуан де Сент-Экзюпери II. Введение в тему.  Актуализация.  Здравствуйте  земляне! По просьбе нашей планеты Земля я собрала  вас, чтобы обсудить истинное положение дел на планете. - Какова  тема занятия?(Тема  «Капелька воды в природе  и ее защита». ) III. Создание проблемной ситуации  Рассказ о воде   1) Поверхность планеты Земля на 3/4 покрыта водой.  -Что было бы, если на Земле не стало бы рек, морей, океанов? Что бы стало с нами? В этом случае жизнь на нашей планете не могла бы даже возникнуть. Только благодаря воде возникла жизнь на Земле. Не будь её, не было бы и нас. Все: Чтобы не было беды - Жить нельзя нам без… воды: Естественно,  как же без меня обойтись!	Прозвенел звонок веселый, Все готовы? Все готово! Мы сейчас не отдыхаем, Мы работать начинаем. Быть активными старайтесь, Отвечайте, не стесняйтесь! - Улыбнитесь друг другу. Я рада вас видеть. Надеюсь, что наш урок будет для вас интересным и полезным.

 Изучение нового материала

.-Спросил на днях малыш-сосед у струйки, льющейся из крана:

Откуда ты?

Вода в ответ: Издалека, из океана.

Потом малыш гулял в лесу .Росою искрилась поляна. Откуда ты? – спросил росу

.- Поверь, и я из океана!

-Ты, газировка, что шипишь?

-И из бурлящего стакана донесся шепот:- Знай, малыш, и я пришла из океана.

На поле лег туман седой

Малыш спросил и у тумана: Откуда ты? Ты кто такой?

- И я, дружок, из океана.

Удивительно, не так ли?

В супе, в чае, в каждой капле,

 В звонкой льдинке, и в слезинке,

И в дождинке, и в росинке

Нам откликнется всегда

Океанская вода.

а) Работа в парах

Вы видите круг, разделенный  на 4 части, 3 части закрасьте  голубым  цветом, 1 часть коричневым.

 - Давайте  раскрутим глобус так быстро, что бы все цвета его синий, коричневый, зеленый, белый слились в один. Как вы думаете, какого цвета будет такой вертящийся глобус? (синий).

-Почему?

-Правильно, потому что ? поверхности занимает вода

Вот она какая вода! Все: Чтобы не было беды - Жить нельзя нам без… воды: Естественно,

 как же без меня обойтись!

ФИЗМИНУТКА

Рыбы плавают в реке,                                         Шагают на месте. Ладони – лодочкой,

В Черном море, в озерке.	Волнообразные движения ладонями.
Окунь, ерш, карась, налим -	Останавливаются. Перечисляя рыб, загибают пальцы обеих рук.
Все относятся к речным.
А еще есть щука, лещ -	Ладонями имитируют пасть щуки; затем соединяем ладошки, показывая плоского леща.
В общем всех не перечесть.	Машут правой рукой.
Мы о рыбах продолжаем:	Руками указывают на себя.
О морских заводим речь.	Разводят руки в стороны.
В море плавают акулы,	Согнуть пальцы рук.
Веслоносы, рыба – лист.	Бол.палец – к носу и помахать всеми пальцами Повернуть ладони вверх.
Сельдь, помпон, рыба-пила,	Соединить ладони – волнообразные движения; имитация движений пилой.
Даже есть такая рыба	Имитация шитья иглой.
Под названием игла.
Они плавать не боятся,	Повороты корпуса влево - вправо с  полуприсядами.
Они плавают, резвятся.
Все, что связано с водой,	Волнообразные движения соединенными кистями перед собой. Соединить ладони над головой – «крыша»
Это рыбам – дом родной. ЗАГАДКИ Не конь, а бежит, Не лес, а шумит. Догадались что это такое? Уч-ся: Вода Уч-ль: Правильно, это вода. Вы слыхали о воде? 1 уч-к: Говорят она везде. В луже, в море, в океане, И в водопроводном кране 2.Как сосулька замерзает, В лес туманом заползает.   Ледником в горах зовется, .Лентой серебристой вьется, 3. На плите у нас кипит, Паром чайника шипит, Растворяет сахар в чае. Мы ее не замечаем, Мы привыкли, что вода – Наша спутница всегда 4. Без нее нам не умыться, Не наесться, не напиться! Смею вам я доложить: Без воды нам не прожить!  Все воды, как и земли прекрасны. Тихие пруды и озера, заводи и речки ласкают взоры, умиротворяют душу, несут нам живую прохладу. Можно часами любоваться этой красотой. Воды не только видимы, но и слышимы нами: в шуме дождя, журчание ручья, всплесках реки. 2.Охрана природы Какую помощь по защите воды и бережному ее использованию можете оказать вы? (Выслушиваются ответы учащихся) О чем могла попросить вас вода, если бы умела говорить? (Выслушиваются ответы учащихся)  Пусть на Земле не умирают реки, Пусть стороной обходит их беда, Пусть чистой останется в них навеки Студеная и вкусная вода. Пусть никогда не зарастает тиной Тот берег, на котором я стою… Большие дяди, взрослые мужчины Храните речку, светлую мою!

Приглашаем вашу школу принять участие в общероссийском проекте «Хранители Воды» и провести Всероссийский Эко-Урок! Этот необычный и полезный образовательный проект реализуется в рамках ФЦП «Вода России»Урок «Хранители воды» приурочен к Международному дню Земли – 22 апреля 2015г. С 20 по 26 апреля его проведут тысячи прогрессивных учителей, неравнодушных к защите живой природы. Урок рассчитан на учащихся 2-9 классов. Узнать подробнее о проекте и зарегистрировать вашу школу для участия Вы можете на официальной странице проекта хранителиводы.рф.

ПРЕЗЕНТАЦИЯ

А сейчас мы переходим кои 2 части внеурочной   деятельности

М/ФКапитошка-3 мин

-Как вы думаете о чем он.

-Кто такой Капитошка?

3 часть САМОДЕЛКИН

Ребята, вы готовы? Но тогда я хочу вас предупредить, что нам будут нужны ваши знания, умения, смекалка, фантазия, а самое главное – внимание. Я вижу, у вас все это есть, тогда беремся за работу.

Как вы думаете  что мы будем делать из перчаток?

ПРЕЗЕНТАЦИЯ