Презентация "Формирование компетенций у обучающихся"

• 1 слайд

  Формирование компетенций у обучающихся Подготовила Педагог д/о Бойко Татьяна Николаевна

• 2 слайд

  “Мы слишком часто даем детям ответы, которые надо выучить, а не ставим перед ними проблемы, которые надо решить”. Роджер Левин

• 3 слайд

  Дополнительное образование детей – источник образования, способствующий достижению ключевых компетентностей в различных сферах жизненного самоопределения ребенка.

• 4 слайд

  Основные группы ключевых компетенций:  - Ценностно - смысловые компетенции.  - Общекультурные компетенции.  - Учебно - познавательные компетенции.  - Информационно - коммуникативные компетенции. - Социально - трудовые компетенции.  - Компетенции личностного самосовершенствования.

• 5 слайд

  Ценностно - смысловые компетенции – данные компетенции обеспечивают механизм самоопределения обучающегося в ситуациях учебной и иной деятельности, например, в дополнительном образовании художественной направленности. Когда педагог новую тему или раздел программы начинает с вопросов «зачем», «почему», «как», «чем», «о чем» и «для чего» нужна эта тема и когда на каждый вопрос найден ответ, можно сделать вывод, достаточно ли интересна будет эта тема обучающимся. Обучающиеся же дав ответы на эти вопросы делают вывод, на сколько им интересна эта тема.  

• 6 слайд

  Общекультурная компетенция это особенности национальной и общечеловеческой культуры, духовно-нравственные основы жизни человека, основы семейных традиций.

• 7 слайд

• 8 слайд

  Учебно-познавательная компетенция это совокупность компетенций ученика в сфере самостоятельной познавательной деятельности, включающей элементы логической, методологической деятельности для развития своих творческих способностей.

• 9 слайд

  Информационная компетенция наиболее востребована и распространена у обучающихся, так как каждый ребёнок имеет современные телефоны и смартфоны с выходом в Интернет пространство. При помощи информационных технологий (аудио - видеозапись, телевидение, электронная почта, СМИ, Интернет) формируются умения самостоятельно искать, анализировать и отбирать необходимую информацию, организовывать, преобразовывать, сохранять и передавать ее.

• 10 слайд

  Универсальная компетентность – информационная. Она является основой интеграции всех компетентностей, обеспечивает профессиональную мобильность человека и опирается на универсальное умение работать с разными источниками информации.

• 11 слайд

  Коммуникативная компетенция имеет особую значимость в жизни человека, так как является одной из важных компонентов любой деятельности. В будущем обучающимся предстоит работать с людьми, а, значит, общаться с ними и использовать речь как средство воздействия.

• 12 слайд

• 13 слайд

  Компетенция личностного самоусовершенствования это воспитание в себе определенных волевых усилий, настойчивости, упорства. В результате у обучающихся воспитываются такие качества, как самостоятельность и решительность в действиях, чувство ответственности за них. Самым ярким приемом формирования данной компетенции можно считать такое формирование навыка вязания, который перерастает в хобби и может помочь в социализации ребёнка, если вязание станет любимым делом.

• 14 слайд

• 15 слайд

  Личностная компетентность в сфере взаимодействия обучающегося с самим собой, с другими людьми, природой; Социальная компетентность в сфере взаимодействия с обществом; Познавательная компетентность в сфере взаимодействия с социальным и природным миром; Предметно – деятельнастная компетентность в сфере взаимодействия с человеческой деятельностью. Компетентности:

• 16 слайд

  Формы проявления компетентностей достаточно многообразны. Выделение компетентностей носит условный характер. Основанием для выделения компетентностей является ориентация на создание условий для - саморазвития, - самоопределения обучающихся в образовательном процессе.

• 17 слайд

  Для каждого возраста характерно свое предметное содержание деятельности, круг познавательных задач и соответствующие им способы решения соответственно будут разными.