Презентация "формирование у детей духовно-нравственных качеств личности в процессе внеурочной деятельности "

• 1 слайд

  формирование у детей духовно-нравственных качеств личности в процессе
  внеурочной деятельности
  
  
  
  
  
  
  Автор: Кобзева
  ИРИна Александровна,
  учитель ГРУППЫ
  ДОШКОЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ
  
  МБОУ Ржаксинская СОШ № 1
  
  им. Героя Советского Союза Н.М.Фролова
  

• 2 слайд

  
  
  
  
  « Ребёнок- зеркало семьи;
  как в капле воды отражается солнце, так в детях отражается нравственная чистота матери и отца»
  В.А. Сухомлинский
  
  
  

• 3 слайд

  
  В настоящее время Россия переживает один из непростых исторических периодов.   И самая большая опасность, подстерегающая наше общество сегодня, - не в развале экономики,  не в смене политической системы, а в разрушении личности.
  Сегодня материальные ценности превозносят над духовными, поэтому у детей искажены представления ο доброте, милосердии, великодушии, справедливости, гражданственности и патриотизме.         Именно поэтому в последнее время делается акцент на духовно-нравственное воспитание дошкольников и школьников .
   
  

• 4 слайд

  Актуальность проекта
  
  Актуальность данной проблемы заключается в необходимости формирования и развития у детей дошкольного возраста значимых идеалов и ориентиров, необходимых для воспитания нравственного развития и духовно богатой личности, просвещение родителей в вопросах духовно-нравственного воспитания. Именно в этот период важно заложить в душу ребёнка любовь к родной речи, природе, уважение к традициям, к старшему поколению.
  
  

• 5 слайд

  Таким образом, возникает Противоречие
  
  Между потребностью ребёнка в познании окружающего мира в силу его естественной любознательности и неумением взрослых оказать помощь детям.
  Между стремительным и своеобразным развитием современных детей и занятостью родителями заботами в ритме современного мира, нежеланием родителей уделять детям должного внимания.
  
  

• 6 слайд

  Новизна
  
  Заключается в выработке совместной исследовательской деятельности дошкольников, родителей и педагогов по изучению культуры и традиций русского народа.
  
  

• 7 слайд

  Гипотеза
  
  Если в работе с детьми по духовно –нравственному воспитанию использовать разные виды педагогических технологий, то это будет способствовать:
  - закладке основ духовно-нравственного воспитания;
  - восприятию прекрасного и доброго;
  - развитию речи детей, активизации словаря;
  - формированию у детей интереса к художественному творчеству.
  

• 8 слайд

  цель
  Приобщение детей старшего дошкольного возраста к духовно- нравственным ценностям, а также воспитание готовности следовать им.
  

• 9 слайд

  Задачи проекта
  
  1. Развивать духовно-нравственные качества у воспитанников.
  2.Воспитывать любовь и уважение к родителям и окружающим, бережное отношение к природе.
  3. Развивать речь детей, активизировать словарь.
  4. Воспитывать у детей чувство гордости за родную страну.
  5. Вовлекать родителей в воспитательный процесс для совместной работы.
  
  

• 10 слайд

  Участники проекта :
  обучающиеся группы и их родители
  
  длительность проекта:
  1год
  

• 11 слайд

  Ожидаемые результаты
  
  формирование нравственных качеств дошкольников ( сострадание, сочувствие, сопереживание);
  осмысление духовно – нравственных ценностей ;
  повышение мотивации и интереса к изучению культурного наследия русского народа;
  сотрудничество и поддержка родителей по привитию и воспитанию у детей духовных и нравственных качеств личности,(семья становится не сторонним наблюдателем за процессом воспитания гармоничной личности, а активным, инициативным участником процесса.)
  воспитание личности, способной любить, уважать свой народ, свою Родину.
  
  

• 12 слайд

  Решение задач по духовно-нравственному воспитанию проходит красной линией через все виды деятельности детей:
  Речевое развитие
  сказки, былины, потешки , песенки, скороговорки, поговорки, пословицы, шутки, дразнилки, загадки.
  Музыкальное воспитание
  народные песни, заклички , колыбельные, частушки, хороводные игры, игра на народных инструментах, кукольные спектакли, праздники
  Физическое развитие
  Нанародные игры
  
  Изобразительная деятельность
  ознакомление с народными промыслами, народными игрушками, костюмами;
  

• 13 слайд

  
  Поэтому были выделены следующие формы работы :
  
  
  игры,
  смотры-конкурсы,
  экскурсии, праздники,
  тематические вечера,
  концерты,
  самостоятельная деятельность.
  
  

• 14 слайд

  этапы
  подготовительный
  практический
  обобщающий
  

• 15 слайд

  Подготовительный этап
  
  Подбор наглядно-дидактических пособий, детской художественной литературы, демонстрационного материала.
  Разработка конспектов, создание развивающей среды в группе.
  Изучение методической литературы по данному вопросу.
  Анкетирование родителей по теме «Духовно-нравственное воспитание в семье».
  Диагностика детей.
  
  

• 16 слайд

  Практический этап
  
  
  Экскурсии :
  - в школьный, в краеведческий музей р.п. Ржакса,
  - районный дом культуры,
  - посещение храма с дальнейшей беседой (по согласованию с родителями). 
  Встречи с интересными людьми (настоятелем храма , работниками ДК)
  Совместные с родителями праздники, спектакли, именины детей;
  - день осенних (зимних и т.д.) именинников,
  - акция милосердия для детей детского дома г. Рассказово,
  - кукольные спектакли для родителей.
  Проведения праздников и тематических недель по духовно-нравственному воспитанию:
  - выступление на фестивале «Пасхальная радость» в р. п. Ржакса,
  - выступление на Пасхальном фестивале в г.Уварово,
  - выставки «Пасхальная радость», «Рождественская ёлка»
  - Мастер- классы для родителей и детей к праздникам Рождества и Пасхи.
  
  
  

• 17 слайд

  Совместные с родителями праздники
  Новогодний праздник
  Настольный театр
  

• 18 слайд

  Мамин день
  
  
  
  
  
  
  День
  осенних
  именинников
  

• 19 слайд

  Пасхальный фестиваль г.Уварово
  
  кукольный театр
  

• 20 слайд

  экскурсии
  Экскурсия в Храм Покрова Пресвятой богородицы р.п.Ржакса
  Акция милосердия в детский дом г.Рассказово
  

• 21 слайд

  Диаграмма Диагностического обследования детей
  

• 22 слайд

  Обобщающий этап
  
  Диагностическое обследование детей показало:
  Творчески раскрылись даже те дети, которые были замкнутые и менее уверены в себе.
  Дети научились работать в группах и коллективе.
  С удовольствием участвуют в выставках и конкурсах по творчеству проводимых школой и Домом творчества, привлекая при этом и своих родителей.
  Многие из семей получили почётные призовые места в таких конкурсах как «Рождественская ёлка», «Пасхальное яйцо».
  

• 23 слайд

  грамоты
  

• 24 слайд

  ВЫВОД
  
  Показателем результативности моей работы является положительная динамика формирования нравственных качеств.
  1.Чувства детей стали более рациональными, подчинились мышлению, дети усвоили этические нормы доброты, справедливости, дружелюбия, честности, щедрости и соотносят с ними свои поступки.
  2.Дети начинают проявлять устойчивый интерес к истории своего народа, его прошлому, к народным промыслам.
  3. На практике проявляют любовь и заботу о старшем поколении.
  4. Начинают передавать свои знания в разных видах продуктивной деятельности (рисование, лепка, аппликация)
  
  

• 25 слайд

  Литература:
  1.М.Счастная «По ступенькам нравственности»
  2. Н.А.Ветлугина «Нравственно- эстетическое воспитание ребенка в детском саду»
  3. В.Г.Нечаева «Нравственное воспитание в детском саду»
  4. В.М.Петров «Праздники, игры и забавы»
  5. А.М.Виноградова «Воспитание нравственных чувств»
  8. Т.А.Данилина «В мире детских эмоций»
  9. Л.М.Шипицына «Азбука общения»
  
  

• 26 слайд

  Интернет - ресурсы
  www.school.edu.ru
  www.center.fio.ru/som
  www.bibliofond.ru
  http://www.maam.ru
  http://pedagog.eparhia.ru/for_pedagog/;
  http://www.wco.ru/biblio/books/pedagog1/;
  
  

• 27 слайд

  Спасибо за внимание!