Рабочие листы
к вашим урокам
Скачать
1 слайд
Автор:
ученица 6г класса
Кунягина Карина
Научный руководитель: Киреева З.С.
учитель биологии
Влияние зубной пасты на прочность зубов
2 слайд
Проблема нашей работы: часто говорят, что зубная паста сохраняет зубы, а правда ли, что она повышает прочность зубов?
Объект исследования: зубная паста.
Предмет исследования: защитные свойства зубных паст.
Гипотеза: Зубная паста способствует сохранению прочности зубов.
Цель исследования: изучение влияния зубной пасты на прочность зубов.
3 слайд
Задачи:
- изучить историю появления, классификацию, состав зубной пасты;
- определить эффективность действия зубных паст разных марок по защите эмали зубов;
- провести социологический опрос;
- сравнить и проанализировать полученные результаты.
4 слайд
Методы исследования:
- анкетирование;
- эксперимент;
- наблюдение;
- сравнение;
- анализ;
- обобщение.
5 слайд
История создания
В истории создания зубной пасты первооткрывателями были древние египтяне.
В России для чистки зубов применяли березовый уголь, а чтобы освежить полость рта, разжевывали листок мяты.
6 слайд
Классификация зубных паст
1. Гигиенические.
2. Лечебно-профилактические.
3. Профессиональные и медицинские зубные пасты.
7 слайд
Состав зубной пасты
- Абразивные вещества
- Гелеобразующие вещества
- Пенообразователи
- Увлажнители
- Ароматизаторы, подсластители, красители, консерванты
-Лечебно-профилактические (активные) компоненты
8 слайд
Результаты анкетирования
1. Какой зубной пастой вы пользуетесь?
9 слайд
2. Вы знаете правила чистки зубов?
10 слайд
3. Что вас привлекает при выборе зубной пасты?
11 слайд
4. На что необходимо обращать внимание при выборе зубной пасты?
12 слайд
Эксперимент
Для проведения опыта мы использовали следующее:
1. Шесть куриных яйц (пять - для обработки пастой, одно - контрольное).
2. Пять видов зубных паст: «Colgate». «Blend-a-med», «Lacalut», «Parodontax»,«Лесной бальзам».
3. 9% раствор уксусной кислоты, (расход 250 мл на каждое яйцо).
4. Шесть стаканов.
13 слайд
14 слайд
15 слайд
Через 15 минут
16 слайд
17 слайд
Через сутки
«Контроль»
«Colgate»
18 слайд
Через сутки
«Blend-a-med»
«Lacalut»
19 слайд
Через сутки
«Лесной бальзам»
«Parodontax»
20 слайд
Выводы:
1. Большинство опрошенных при приобретении зубной пасты учитывают профилактический эффект (70 %), знают правила чистки зубов (99%),обращают внимание на состав зубной пасты (72%), что говорит о высокой заинтересованности в данном средстве гигиены.
2. В ходе эксперимента мы выяснили, что лучшей защитой эмали зубов является паста Blend-a-med.
3. Полученные нами результаты исследований свидетельствуют о необходимости регулярной гигиены полости рта.
21 слайд
Рекомендации:
1. Внимательно читайте состав зубной пасты.
2. Взрослые и дети должны пользоваться различной зубной пастой, соответственно возраста.
3. Кроме правильного выбора зубной пасты нужно соблюдать технологию чистки зубов.
22 слайд
Спасибо за внимание!
Рабочие листы
к вашим урокам
Скачать
Цель работы: изучение влияния зубной пасты на прочность зубов.
Методы исследования: анкетирование, эксперимент, наблюдение, сравнение, анализ, обобщение.
В ходе работы рассмотрены состав, классификация и история возникновения зубной пасты. Проведены социологический опрос среди учащихся по ее применению, опыт по воздействию зубной пасты на яичную скорлупу.
6 670 628 материалов в базе
Настоящий материал опубликован пользователем Киреева Зульфия Синнадулловна. Инфоурок является информационным посредником и предоставляет пользователям возможность размещать на сайте методические материалы. Всю ответственность за опубликованные материалы, содержащиеся в них сведения, а также за соблюдение авторских прав несут пользователи, загрузившие материал на сайт
Если Вы считаете, что материал нарушает авторские права либо по каким-то другим причинам должен быть удален с сайта, Вы можете оставить жалобу на материал.
Удалить материалВаша скидка на курсы
40%Курс профессиональной переподготовки
500/1000 ч.
Курс профессиональной переподготовки
300 ч. — 1200 ч.
Курс профессиональной переподготовки
300/600 ч.
Курс профессиональной переподготовки
300 ч. — 1200 ч.
Мини-курс
4 ч.
Мини-курс
4 ч.
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.