Презентация исследовательской работы по химии на тему "Школьный мел"

• 1 слайд

  
  
  Школьный мел
  
  
  
  
  
  Работу выполнили
  ученики 10 класса
  МБОУ лицея № 4
  Минаков Никита
  Сулейманов Рустам
  Руководитель:
  Лунина Н.В.
  
  
  
  

• 2 слайд

  Сегодня классная доска
  Сказала мелу свысока:
  - Смотри, с меня не сводит глаз
  Весь класс!
  А ты - пачкун!
  Спасибо мокрой тряпке,
  Что стерла за тобою грязь:
  Твои каракули, крючки, царапки!
  - Эх ты, хвастунья! - 
  Тряпка возразила. - 
  В тебе ли сила?
  Когда бы не писал слова и цифры Мел, -
  Никто бы на тебя и не смотрел!
  

• 3 слайд

  
  изучить состав мела;
  рассмотреть влияние его на организм
  учеников и учителей;
  выяснить существование
  альтернативы школьному мелу.
  
  Цель исследования:
  

• 4 слайд

  
  Задачи исследования:
  
  познакомиться с историей открытия и производства мела;
  изучить состав мела;
  экспериментально подтвердить или опровергнуть содержание основных составляющих мела;
  проанализировать воздействие мела и его составляющих на организм человека.
  

• 5 слайд

  Объект исследования:
  ШКОЛЬНЫЙ МЕЛ
  
  

• 6 слайд

  «Общение» с мелом у учеников и учителей происходит практически каждый день (кроме выходных и каникул). Отсюда возникает проблема: на сколько приятно это «общение» и какие последствия из него
  вытекают.
  

• 7 слайд

  Мел — осадочная горная порода белого цвета, мягкая и рассыпчатая, нерастворимая в воде, органического (зоогенного) происхождения.
  Мел представляет собой
  спрессованные панцири
  миллиардов морских существ:
  фораминифер и
  кокколитофорид.
  

• 8 слайд

  Фораминиферы – это одноклеточные животные организмы, которые напоминают амеб, но, в отличие от амеб, имеющие защитный панцирь очень сложной формы.
  
  Кокколитофориды - это одноклеточные водоросли, которые также способны построить  аналог панциря.
  
  

• 9 слайд

• 10 слайд

• 11 слайд

  К школьному мелу предъявляются определенные требования. Мел, который предназначен для работы в классе, должен пройти строгие тесты для того, чтобы можно было работать с нетоксичным материалом. Все поступающие материалы проверяются на чистоту, перед использованием. Также
  проверяется стираемость. 
  

• 12 слайд

  Мел с пометкой CP (сертифицированный продукт) нетоксичный, говорит о том, что отвечает стандартам. 
  
  

• 13 слайд

  А кто из нас в детстве не ел мел?
  Для большинства здоровых людей мел – нейтральное вещество, не влияющее на работу внутренних органов человека и его обмен веществ. Но практической необходимости включать его в свой рацион нет.
  

• 14 слайд

  Характеристика используемых образцов мела по внешним признакам.
  

• 15 слайд

• 16 слайд

  Устраивает ли Вас качество гранулированного мела?
  68%
  32%
  да
  нет
  

• 17 слайд

  Устраивает ли Вас качество кускового мела?
  65%
  
  35%
  да
  нет
  

• 18 слайд

  Оказывает ли негативное влияние мел при ежедневном его
  использовании на кожу Ваших рук?
  64%
  36%
  нет
  да
  

• 19 слайд

• 20 слайд

  Оказывает ли мел при ежеднвном его
  
  использовании негативное влияние на ваши органы дыхания?
  46%
  54%
  нет
  да
  

• 21 слайд

• 22 слайд

  Выводы по результатам анкетирования:
  Большинство опрошенных предпочитает кусковой мел (67%).
  
  2. Полностью качество гранулированного мела устраивает 32% респондентов, а кускового – 65%.
  
  

• 23 слайд

  3. 64% опрошенных учителей утверждают, что ежедневная работа с мелом оказывает негативное влияние на кожу их рук. Из них 100% отмечают, что мел пачкает руки, 86% жалуются, что мел вызывает сухость кожи и у 42% даже происходит расслоение ногтевой пластины из-за постоянного контакта с мелом.
  
  

• 24 слайд

  4. На вопрос «Оказывает ли постоянный контакт с мелом негативное влияние на ваши органы дыхания?», 46% опрошенных ответили утвердитель-но. Из них считают, что это вызывает кашель - 8 %, першение в горле - 6 %, чихание – 7%, приступ аллергии 1 %.
  
  

• 25 слайд

  Опыт №1. Обнаружение карбонат-ионов.
  

• 26 слайд

  Реактив на карбонат-ион: НСl
  Результат реакции: «вскипание» из-за выделения СО2 и помутнение известковой воды Са(ОН)2
  
  СО32-+ 2Н+ → СО2 + H2O
  СО2+ Ca(OH)2 → CaCO3↓ + H2O
  

• 27 слайд

  Опыт №2. Обнаружение ионов кальция.
  Пламя, при внесении в него медной проволоки, предварительно смоченной в меловых растворах, окрасилось в кирпично-красный цвет.
  

• 28 слайд

  Опыт №3. Обнаружение крахмала.
  Крахмал обнаруживается с помощью раствора иода, который становится синим в его присутствии.
  Природный мел крахмал не содержит.
  

• 29 слайд

  Опыт №4. Обнаружение гипса.
  В процессе высыхании раствора фильтрата мела, при наличии в нем гипса, образуются кристаллы в виде друз, которые хорошо видны в микроскоп.
  В природном меле гипса нет.
  

• 30 слайд

  Опыт №5. Обнаружение катионов ртути (Hg2+)
  Катионы ртути Нg 2+ образуют ярко-красный осадок с иодидом ртути НgJ2.
  При проведении исследования, такого результата не наблюдалось. Следовательно, катионы ртути Нg 2+ в образцах мела отсутствуют.
  

• 31 слайд

  Выводы по результатам эксперимента:
  Экспериментально подтвердилось в природном и промышленно изготовленном меле наличие карбоната кальция СаСО3.
  Наличие крахмала и гипса подтвердилось только в образце промышленно изготовленного мела.
  Наличие ионов ртути Hg2+ не подтвердилось ни в одном образце.
  

• 32 слайд

  Советы учителям для уменьшения негативного воздействие мела
  Обратитесь к руководству лицея с просьбой заменить обычную доску на интерактивную или маркерную.
  Пользуйтесь меловыми маркерами или жидким мелом.
  
  

• 33 слайд

  Если ни первое, ни второе не возможно, то:
  
  * Оборачивайте мел бумагой, а еще лучше — фольгой.
  *Окуните мел на несколько секунд в разбавленное молоко и тогда он не так будет пачкать руки. 
  * Покройте мел тонким слоем конторского клея. После этого мел перестанет пачкать руки, а писать будет по-прежнему хорошо.
  

• 34 слайд

  * Чаще смывайте меловую пыль с рук и пользуйтесь смягчающими и увлажняющими кремами для рук. А перед началом работы с доской и мелом можно воспользоваться специальными защитными кремами.
  * И, конечно же, просите учеников, чтобы чаще и лучше мыли тряпки, которыми стирают с доски. Они Вам не откажут! Ведь Вы – их любимые УЧИТЕЛЯ!
  

• 35 слайд

  Спасибо за внимание!