Презентация из опыта работы "Роль проектной деятельности"

• 1 слайд

  «Роль проектной деятельности в развитии познавательной активности и способностей
  младших школьников»
  
  
  
  
  
  
  
  
  
  (Из опыта работы
  Морозовой Л.А.)
  

• 2 слайд

  В соответствии с Федеральным государственным стандартом начального образования ученик, заканчивающий начальную школу, должен быть:
  
  уважающим и понимающим ценности семьи и общества;
  
  любознательным, активно и заинтересованно познающим мир;
  
  владеющим основами умения учиться, способным к организации собственной деятельности;
  
  готовым самостоятельно действовать за свои поступки перед семьёй и обществом;
  
  доброжелательным, умеющим слушать собеседника, обосновывать свою позицию и высказывать своё мнение;
  
  выполняющим правила здорового и безопасного для себя и окружающих образа жизни.
  

• 3 слайд

  Плюсы проектной технологии:
  - развитие творческого мышления, умения добывать информацию, самостоятельно отбирать и накапливать материал, т.е. приобретаются навыки самообразования и самоконтроля. При подборе материалов учащиеся используют различные источники информации, работают со справочниками, художественной литературой, учебниками, активно используют ресурсы интернета;
  
  навыки групповой деятельности, т.е. в ходе работы над проектом ребятам приходится устанавливать социальные контакты: распределять обязанности, взаимодействовать друг с другом, адекватно оценивать себя и других;
  
  -формируется интерес к познавательной деятельности;
  
  - метод проектов позволяет соединять знания из разных областей и применять их на практике.
  

• 4 слайд

  Этапы работы над проектом:
  1-й – погружение в проект;
  2-й – организация деятельности;
  3-й – осуществление деятельности;
  4-й – презентация результатов и рефлексия.
  
  

• 5 слайд

  Памятка учащимся начальной школы по работе над учебным проектом.
  
  1.Разберёмся в значении некоторых слов:
  
  Проект- это самостоятельная исследовательская деятельность учащихся по решению определённой проблемы, осуществляется с помощью взрослых.
  
  Гипотеза – это предположение, догадка, ещё не доказанная и не подтверждённая опытом.
  
  Презентация – это наглядное представление окружающим того, каким был замысел, и что получилось в результате совместного решения проблемы. В ходе презентации необходимо чётко и ясно представить полученный результат.
  
  Виды презентаций:
  Устное сообщение (сопровождаемое показом альбома, тематического стенда, эскизов )
  Театрализованное представление
  Слайд-шоу и т.д.
   
  

• 6 слайд

  2. Шаги работы над проектом:
  Выбор темы.
  Возможно, на помощь придут следующие вопросы:
  *Что мне интересно больше всего?
  *Что из изученного в школе хотелось бы узнать более глубоко?
  
  2. Сформулируй тему своего исследования.
  
  3. Подумай над целями и задачами твоей работы.
  Определить цель исследования - значит объяснить, зачем ты его проводишь.
  Задачи уточняют цель, описывают основные шаги в работе.
  
  4. Формулировка гипотезы.
  
  5. Осуществление проектной деятельности.
  Активная самостоятельная работа. Консультации учителя.
  Оформление полученных результатов.
  Репетиция предстоящей презентации.
  
  6. Презентация результатов.
  Выступление в классе, на школьной конференции. В презентацию входит
  озвучивание проблемы, темы, цели, задач, гипотезы. Демонстрация
  полученного результата в виде созданных тобою:
  газеты, альбома, слайд-шоу и т.д. Заканчивается презентация
  собственными выводами, которыесоотносятся с ранее выдвигаемой
  гипотезой.
  
  7. Самооценка своей работы.
  Ответь на вопросы: Доволен ли я результатом своей работы?
  Что получилось хорошо? В чём испытывал трудности?
  

• 7 слайд

  Проблема – проектирование –
  поиск –продукт – презентация
  В начальной школе эффективно могут быть реализованы следующие типы проектов:
  - Творческие (декламация своих стихов, исполнение песен, участие в инсценировках, выпуск книги или газеты, и т. д.), которые позволяют ребёнку проявить и развить свои способности;
  - ролевые, игровые, участвуя в которых ребёнок «примеряет» на себя чей-то образ и таким образом познаёт мир, учится строить взаимоотношения в нём;
  - ознакомительно-ориентированные (информационные), предполагающие глубокую аналитическую работу с полученной информацией;
  - практико-ориентированные (прикладные), завершающиеся изготовлением нужных и полезных для окружающих вещей, что позволяет ребёнку почувствовать свою социальную значимость;
  - собственно исследовательские, направленные на развитие у школьников исследовательских умений и навыков, исследовательского мышления, исследовательской культуры.
  

• 8 слайд

  Моя родословная
  

• 9 слайд

  Проект «Осень»
  

• 10 слайд

  Проект «Красная книга»
  Терещенко Е.
  

• 11 слайд

  Представитель Красной книги «ЛОТОС»
  Этим летом я побывал в долине лотосов. Этот цветок является одним из представителей Красной книги и находится под охраной государства. Лотос одно из самых прекрасных растений. В древности его считали священным растением – способность цветков поворачиваться за солнцем. Листья у лотоса бывают двух видов: плавающие или подводные. Цветы очень крупные до 30 см в диаметре, красивые, обладающие слабым ароматом. Эти цветы любят расти в проточной воде озер и рек, в уютных заливах.
  В долину лотосов мы попали на пассажирском катере по каналу Казачий Ерик до места впадения в Ахтанизовский лиман. По берегам растут деревья, посаженные казаками, а в водах водится рыба, змеи, лягушки и даже черепахи. Путешественникам выдают спасательные жилеты Лодки экстремально раскачиваются, цепляясь за коряги.
  Затем катера заплывают в центр плантации и начинают медленное движение среди густых зарослей лотосов, предоставляя возможность спокойно фотографировать и наслаждаться чудесными видами раскрывшихся соцветий и крупных бутонов.
  
  Мартьянов А.
  

• 12 слайд

  Дальневосто-чный леопард
  На российской территории этот вид леопардов можно встретить исключительно в южных районах Приморского края, где живет около 50 особей.
  
  Ключенович Арсений
  

• 13 слайд

  Тема: Научно-исследовательская работа «Польза лука»
  Выполнили: Терещенко Екатерина и Харицкий Тимур
  Руководитель: Морозова Л.А.
  учитель начальных классов
  МКОУ Мулымская СОШ
  

• 14 слайд

  Цель нашей работы – узнать, действительно ли полезен лук
  Задачи:
  - Изучить литературу о репчатом луке;
  - Составить план исследования;
  - Посадить лук на перья и следить за его ростом (измерять длину зеленых луковых перьев);
  - Провести опрос одноклассников и узнать, что они знают о луке.
  
  Гипотеза: лук помогает от болезней.
  

• 15 слайд

  
  ВЫВОДЫ:
  Проведенная нами работа дала много знаний о репчатом и зеленом луке, о выращивании зеленого лука и значении для здоровья человека.
  Мы нашли ответы на все вопросы, которые для себя поставили.
  
  В свежем зеленом луке содержится много разных витаминов, в том числе витамин С (аскорбиновая кислота), который очень нужен при простудных заболеваниях. И много других витаминов, которые нужны для нашего организма.
  

• 16 слайд

• 17 слайд

• 18 слайд

  Вода-волшебница
  Исследовательский
  проект во 2 классе
  
  Участники проекта:
  
  Терещенко Екатерина, харицкий тимур
  руководитель:
  Морозова Людмила Александровна
  Учитель начальных классов
  МКОУ мулымская СОШ,
  высшая квалификационная категория
  
  2018-2019 учебный год
  
  
  

• 19 слайд

  Цель проекта: Обобщить и расширить знания и представления детей о неживой природе – о воде.
  
  
  Задачи проекта:
  
  -создавать условия для формирования у детей познавательного интереса.
  
  -дать расширенные представления о свойствах льда, как об одном из свойств воды.
  
  - уточнить значение воды для всего живого
  

• 20 слайд

  СПАСИБО
  ЗА ВНИМАНИЕ!
  

• 21 слайд