Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Свидетельство о публикации

Автоматическая выдача свидетельства о публикации в официальном СМИ сразу после добавления материала на сайт - Бесплатно

Добавить свой материал

За каждый опубликованный материал Вы получите бесплатное свидетельство о публикации от проекта «Инфоурок»

(Свидетельство о регистрации СМИ: Эл №ФС77-60625 от 20.01.2015)

Инфоурок / Директору, завучу / Презентации / Презентация к докладу «Методы и приемы организации ситуации успеха как одно из направлений повышения уровня социализации учащихся»
ВНИМАНИЮ ВСЕХ УЧИТЕЛЕЙ: согласно Федеральному закону № 313-ФЗ все педагоги должны пройти обучение навыкам оказания первой помощи.

Дистанционный курс "Оказание первой помощи детям и взрослым" от проекта "Инфоурок" даёт Вам возможность привести свои знания в соответствие с требованиями закона и получить удостоверение о повышении квалификации установленного образца (180 часов). Начало обучения новой группы: 28 июня.

Подать заявку на курс
  • Директору, завучу

Презентация к докладу «Методы и приемы организации ситуации успеха как одно из направлений повышения уровня социализации учащихся»

библиотека
материалов
«Все, что перестает удаваться, перестает и привлекать» (Франсуа де Ларошфуко).
Разделение понятий Успех связан с чувством радости, эмоционального подъема, к...
Для того чтобы работа в школе была эффективной, должен сработать эффект «соле...
Переживание учеником ситуации успеха:   повышает мотивацию учения и развивает...
Типы ситуаций успеха Неожиданная  радость - чувство удовлетворения от того,...
Снятие страха Помогает преодолеть неуверенность в собственных силах, робость,...
Скрытое инструктирование ребенка в способах и формах совершения деятельности...
Авансирование ситуации успеха Помогает учителю выразить свою твердую убежденн...
Внесение мотивов Показывает ребенку ради чего, ради кого совершается эта дея...
Персональная исключительность Обозначает важность усилий ребенка в предстояще...
Мобилизация активности или педагогическое внушение Побуждает к выполнению кон...
Высокая оценка детали Помогает эмоционально пережить успех не результата в ц...
Приемы создания ситуаций успеха "Эмоциональное поглаживание". 2. «Холодный ду...
Методы создания ситуации успеха -методы дифференцированного обучения; -исполь...
"Успех школьнику может создать учитель, который сам переживает радость успех...
Урок по теме «сложение дробей ведут Д.Новиков и Е.Крайнова
Образовательная задача на мотивационном этапе является основой для формирован...
Анкета для учащихся 8-9-классов Что вас заставляет учиться? Нравится получать...
Образовательная задача на организационном - создает условия успешного выполне...
Связь с нашим временем
 Наглядность
Занимательность
Работа в парах и группах
Работа в парах и группами
Практическая работа
Банк ситуаций успеха Минутки психологической разгрузки или эмоциональной зар...
Банк ситуаций успеха Объясни свои действия (рефлексия) Эмоциональное «поглажи...
Образовательная задача на результативном - усиливает активное отношение к уче...
« …ребенок должен быть убежден, что успехом он обязан прежде всего самому себ...
Установки и действия педагога -Не наказывать отрицательной отметкой, грубой...
44 1

Подайте заявку сейчас на любой интересующий Вас курс переподготовки, чтобы получить диплом со скидкой 50% уже осенью 2017 года.


Выберите специальность, которую Вы хотите получить:

Обучение проходит дистанционно на сайте проекта "Инфоурок".
По итогам обучения слушателям выдаются печатные дипломы установленного образца.

ПЕРЕЙТИ В КАТАЛОГ КУРСОВ

Описание презентации по отдельным слайдам:

№ слайда 1
Описание слайда:

№ слайда 2 «Все, что перестает удаваться, перестает и привлекать» (Франсуа де Ларошфуко).
Описание слайда:

«Все, что перестает удаваться, перестает и привлекать» (Франсуа де Ларошфуко).

№ слайда 3
Описание слайда:

№ слайда 4
Описание слайда:

№ слайда 5 Разделение понятий Успех связан с чувством радости, эмоционального подъема, к
Описание слайда:

Разделение понятий Успех связан с чувством радости, эмоционального подъема, которые испытывает человек в процессе выполненной работы. В результате этого состояния формируются новые мотивы к деятельности, меняется уровень самооценки, самоуважения. Помня об этих положительных эмоциях, субъект деятельности и в следующий раз с удовольствием возьмется за подобную работу. Следовательно, если помочь человеку однажды достичь положительного результата, то тем самым можно смотивировать его на будущую деятельность. Ситуация — это результат продуманной, подготовленной стратегии, тактики; это то, что способен организовать учитель. Ситуация успеха — это сочетание условий, которые обеспечивают успех, а сам успех— результат подобной ситуации.

№ слайда 6 Для того чтобы работа в школе была эффективной, должен сработать эффект «соле
Описание слайда:

Для того чтобы работа в школе была эффективной, должен сработать эффект «соленого огурца». Главное - создать рассол, тогда какой бы огурец не был плохой или хороший, попав в рассол, он просолится. Шаталов В.Ф.

№ слайда 7 Переживание учеником ситуации успеха:   повышает мотивацию учения и развивает
Описание слайда:

Переживание учеником ситуации успеха:   повышает мотивацию учения и развивает познавательные интересы, позволяет ученику почувствовать удовлетворение от учебной деятельности; стимулирует к высокой результативности труда; корректирует личностные особенности такие, как тревожность, неуверенность, самооценку; развивает инициативность, активность; развивает коммуникативные способности; поддерживает в классе благоприятный психологический климат

№ слайда 8 Типы ситуаций успеха Неожиданная  радость - чувство удовлетворения от того,
Описание слайда:

Типы ситуаций успеха Неожиданная  радость - чувство удовлетворения от того, что деятельности ученика превзошли его ожидания. С педагогической точки зрения, неожиданная радость – это результат продуманной, подготовленной деятельности учителя. Общая радость – это, прежде всего, эмоциональный отклик окружающих на успех члена своего коллектива. Ученик достиг нужной для себя реакции коллектива. Общей радостью считают только те реакции коллектива, которые дают возможность ребенку почувствовать себя удовлетворенным, стимулируют его усилия. Радость познания Учебный труд может доставлять радость не столько от познания нового, сколько от других факторов. Радость познания по своей сути альтруистична. Познание опирается на самообразование, на самопознание. Радость познания не может вырасти на пустом месте, не может родиться без серьезных причин. Ее главное условие – общение . Выращивание познавательного интереса и есть предмет заботы учителя, формирующего радость познания.

№ слайда 9
Описание слайда:

№ слайда 10
Описание слайда:

№ слайда 11
Описание слайда:

№ слайда 12 Снятие страха Помогает преодолеть неуверенность в собственных силах, робость,
Описание слайда:

Снятие страха Помогает преодолеть неуверенность в собственных силах, робость, боязнь самого дела и оценки окружающих. «Мы все пробуем и ищем, только так может что-то получиться». «Люди учатся на своих ошибках и находят другие способы решения». «Контрольная работа довольно легкая, этот материал мы с вами проходили».

№ слайда 13 Скрытое инструктирование ребенка в способах и формах совершения деятельности
Описание слайда:

Скрытое инструктирование ребенка в способах и формах совершения деятельности Помогает ребенку избежать поражения. Достигается путем намека, пожелания. «Возможно, лучше всего начать с…» «Выполняя работу, не забудьте о…»

№ слайда 14 Авансирование ситуации успеха Помогает учителю выразить свою твердую убежденн
Описание слайда:

Авансирование ситуации успеха Помогает учителю выразить свою твердую убежденность в том, что его ученик обязательно справиться с поставленной задачей. Это, в свою очередь, внушает ребенку уверенность в свои силы и возможности. «У вас обязательно получиться..» «Я даже не сомневаюсь в успешном результате».

№ слайда 15 Внесение мотивов Показывает ребенку ради чего, ради кого совершается эта дея
Описание слайда:

Внесение мотивов Показывает ребенку ради чего, ради кого совершается эта деятельность, кому будет хорошо после выполнения. «Без твоей помощи твоим товарищам не справиться…»

№ слайда 16 Персональная исключительность Обозначает важность усилий ребенка в предстояще
Описание слайда:

Персональная исключительность Обозначает важность усилий ребенка в предстоящей или совершаемой деятельности «Только ты и мог бы….» «Только тебе я и могу доверить…» «Ни к кому, кроме тебя, я не могу обратиться с этой просьбой…»

№ слайда 17 Мобилизация активности или педагогическое внушение Побуждает к выполнению кон
Описание слайда:

Мобилизация активности или педагогическое внушение Побуждает к выполнению конкретных действий. «Нам уже не терпится начать работу…» «Так хочется поскорее увидеть…»

№ слайда 18 Высокая оценка детали Помогает эмоционально пережить успех не результата в ц
Описание слайда:

Высокая оценка детали Помогает эмоционально пережить успех не результата в целом, а какой-то его отдельной детали. «Тебе особенно удалось то объяснение». «Больше всего мне в твоей работе понравилось…» «Наивысшей похвалы заслуживает эта часть твоей работы».

№ слайда 19 Приемы создания ситуаций успеха "Эмоциональное поглаживание". 2. «Холодный ду
Описание слайда:

Приемы создания ситуаций успеха "Эмоциональное поглаживание". 2. «Холодный душ» 3. «Умышленная ошибка» 4. «Эврика» 5 . «Эскалатор» 6. «Шанс» 7. «Сопереживание»   8. «Взлет»  9. «Следуй за нами» 10. «Обмен ролями» 11. «Заражение». 12. «Горизонт» 13. «Отсроченная отметка» 14. «Интеллектуальная инверсия» 15. “Исповедь” или “Когда учитель плачет”.

№ слайда 20 Методы создания ситуации успеха -методы дифференцированного обучения; -исполь
Описание слайда:

Методы создания ситуации успеха -методы дифференцированного обучения; -использование педагогом в учебно-воспитательном процессе коллективных форм обучения; -сочетание репродуктивных, проблемно – поисковых и творчески – воспроизводящих методов обучения.; -проектный метод .

№ слайда 21 "Успех школьнику может создать учитель, который сам переживает радость успех
Описание слайда:

"Успех школьнику может создать учитель, который сам переживает радость успеха".

№ слайда 22
Описание слайда:

№ слайда 23
Описание слайда:

№ слайда 24 Урок по теме «сложение дробей ведут Д.Новиков и Е.Крайнова
Описание слайда:

Урок по теме «сложение дробей ведут Д.Новиков и Е.Крайнова

№ слайда 25 Образовательная задача на мотивационном этапе является основой для формирован
Описание слайда:

Образовательная задача на мотивационном этапе является основой для формирования положительных эмоций к предстоящей деятельности Сформировать мотив достижения; настроить на успешное выполнение задания

№ слайда 26 Анкета для учащихся 8-9-классов Что вас заставляет учиться? Нравится получать
Описание слайда:

Анкета для учащихся 8-9-классов Что вас заставляет учиться? Нравится получать хорошие оценки   Учусь потому, что так надо Потому что интересно, Учусь, так как убеждён, что знания – основа будущих успехов. Нравятся отдельные предметы, по которым могу проявить себя Учиться не нравится, но общаться с друзьями в школе нравится Почему (зачем) вы учитесь, ходите в школу Хочу кончить школу Узнать как можно больше Освоить какую-либо практическую область (начала профессии) Изучить какие – либо науки (математику, историю…) Научиться учиться Учиться без двоек (троек) Стать культурным и образованным человеком Заставляют взрослые  

№ слайда 27
Описание слайда:

№ слайда 28
Описание слайда:

№ слайда 29 Образовательная задача на организационном - создает условия успешного выполне
Описание слайда:

Образовательная задача на организационном - создает условия успешного выполнения задания, делая этот процесс эмоционально и интеллектуально привлекательным для учащегося, Обеспечить условия успешной деятельности, заинтересовать познавательным процессом

№ слайда 30 Связь с нашим временем
Описание слайда:

Связь с нашим временем

№ слайда 31  Наглядность
Описание слайда:

Наглядность

№ слайда 32
Описание слайда:

№ слайда 33 Занимательность
Описание слайда:

Занимательность

№ слайда 34 Работа в парах и группах
Описание слайда:

Работа в парах и группах

№ слайда 35 Работа в парах и группами
Описание слайда:

Работа в парах и группами

№ слайда 36 Практическая работа
Описание слайда:

Практическая работа

№ слайда 37
Описание слайда:

№ слайда 38 Банк ситуаций успеха Минутки психологической разгрузки или эмоциональной зар
Описание слайда:

Банк ситуаций успеха Минутки психологической разгрузки или эмоциональной зарядки (шутки, загадки, скороговорки). Вопросы, которые задают сами дети. + Задай вопрос учителю Прием-подсказка (План-ответ, рисунок-подсказка, таблица, опорные сигналы и пр.) Частично-поисковые и эвристические ситуации (проблемные задания) Ролевые ситуации («наблюдатель», «мудрец», «хранитель знаний») Игры-системы на уроках Какую отметку хочешь получить в конце четверти? Проведи урок (обмен ролями)

№ слайда 39 Банк ситуаций успеха Объясни свои действия (рефлексия) Эмоциональное «поглажи
Описание слайда:

Банк ситуаций успеха Объясни свои действия (рефлексия) Эмоциональное «поглаживание» Репетиция самостоятельной к/работы (анонсирование) Заполни пропуск в информации Найди ошибку. Исповедь. Эмоциональный всплеск Предложение всего перечня работ Ожидание радости Подбор заданий нарастающей сложности Дифференцированная помощь ученикам в выполнении заданий одной и той же сложности

№ слайда 40
Описание слайда:

№ слайда 41 Образовательная задача на результативном - усиливает активное отношение к уче
Описание слайда:

Образовательная задача на результативном - усиливает активное отношение к учению, обращая его в мотив новой деятельности, или корректирует сформировавшееся негативное (реже нейтральное) отношение Сформировать осознанное отношение к итогу учебной деятельности; обратить результат в мотив для новой познавательной деятельности

№ слайда 42 « …ребенок должен быть убежден, что успехом он обязан прежде всего самому себ
Описание слайда:

« …ребенок должен быть убежден, что успехом он обязан прежде всего самому себе. Помощь учителя, какой бы эффективной она не была, все равно должна быть скрытой…» В.А. Сухомлинский

№ слайда 43 Установки и действия педагога -Не наказывать отрицательной отметкой, грубой
Описание слайда:

Установки и действия педагога -Не наказывать отрицательной отметкой, грубой критикой в адрес ученика. -Подбадривать за малейший успех, одобрять за малейшую победу в соревновании с самим собой или другими учащимися, за помощь другим, чтобы радость победы была нравственной. -Своевременно отметить успехи и достижения учеников во всех видах деятельности . Особенно важно делать это публично, чтобы все знали о поощрении именно данного ученика. -Использовать на определенном этапе обучения более дифференцированную систему оценок: поощрительная оценка за старание, за усилия, прилежание, за неожиданный, хотя и слабый ответ слабоуспевающего ученика, и оценки за качество результата. -Применять на уроках задания, предполагающие соревновательность, развивающие сообразительность и догадку, содержащих творческие элементы. Ведь ученик, даже не обладающий выраженными способностями, возможно, хорошо рисует, быстро считает и т д. .

№ слайда 44
Описание слайда:


Подайте заявку сейчас на любой интересующий Вас курс переподготовки, чтобы получить диплом со скидкой 50% уже осенью 2017 года.


Выберите специальность, которую Вы хотите получить:

Обучение проходит дистанционно на сайте проекта "Инфоурок".
По итогам обучения слушателям выдаются печатные дипломы установленного образца.

ПЕРЕЙТИ В КАТАЛОГ КУРСОВ

Автор
Дата добавления 11.04.2016
Раздел Директору, завучу
Подраздел Презентации
Просмотров256
Номер материала ДБ-024034
Получить свидетельство о публикации
Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх