Презентация к докладу на Методический семинар на тему: «Формирование целепологания у учащихся, как необходимый элемент повышения мотивации к обучению».

• 1 слайд

  Выступление
  на методический семинар
  на тему:
  «Формирование целепологания
  у учащихся, как необходимый элемент повышения мотивации к обучению».
  
  

• 2 слайд

  Методическая тема школы: «Непрерывное совершенствование уровня педагогического мастерства учителей, их эрудиции, компетентности знания предмета и применение современных педагогических технологий»
  

• 3 слайд

  Основу содержания урока составляют три этапа:
  целеполагание
  2. самостоятельная продуктивная деятельность
  3. рефлексия.
  

• 4 слайд

  «Целеполагание в образовании – это процесс установления и формулирования учениками и учителем главных целей и задач обучения на определенных его этапах».
  

• 5 слайд

  Выделяют свободное, жесткое и интегрированное целеполагание.
  При свободном – организуется совместное (педагог-ученик) конструирование, определение целей.
  При жестком – цели и программа действий задается школьникам самим педагогом.
  При интегрированном – цели могут быть заданы извне педагогом, а программа действий по их достижению определяется совместно.
  

• 6 слайд

  Приёмы целепологания:
  
  1. Визуальные:
  
  Тема-вопрос.
  Работа над понятием.
  Ситуация яркого пятна.
  Исключение.
  Домысливание.
  Проблемная ситуация. Группировка.
  
  
  
  
  
  
  2. Аудиальные:
  
  Подводящий диалог.
  Собери слово.
  Исключение.
  Проблема предыдущего урока.
  
  
  

• 7 слайд

• 8 слайд

  Самая простая книга обязательно содержит:
  1. Обложку
  2. Титульный лист
  3. Текст книги
  4. Содержание
  

• 9 слайд

  ОБЛОЖКА
  Фамилия автора.
  
  Название книги.
  
  Иллюстрация на обложке рассказывает о чем эта книга.
  

• 10 слайд

  ТИТУЛЬНЫЙ ЛИСТ
  Автор.
  Заглавие.
  Подзаголовочные
  данные.
  Имя художника.
  Имя переводчика.
  Выходные данные:
  - место издания
  - издательство
  - год издания.
  
  
  

• 11 слайд

  Содержание книги
  – перечень включённых в книгу произведений, статей или других материалов с указанием страниц на которых они расположены.
  

• 12 слайд

• 13 слайд

• 14 слайд

• 15 слайд

• 16 слайд

• 17 слайд

• 18 слайд

  Вывод:
  Целепологание необходимо для проектирования образовательных действий учащихся. Целепологание осознанное учениками предполагает достижение результатов в определенном виде деятельности. При достижении результатов проводится рефлексия деятельности, то есть оценка соотношения полученных результатов и заявленной цели. Если сочетание целеполагания и рефлексии в различных видах деятельности повторяется систематически, то данная работа приводит к тому, что некоторые учащиеся начинают самостоятельно формулировать свои цели, добиваться результатов по поставленным целям тем самым повышая мотивацию к обучению.
   
  

• 19 слайд