Презентация к докладу "Развитие естественнонаучного мышления посредством решения физических задач"

• 1 слайд

  Развитие мышления учащихся посредством решения системы физических задач
  

• 2 слайд

  Классификация физических задач по методу решения
  Методы решения физических задач
  аналитические
  синтетические
  аналитико-
  синтетические
  

• 3 слайд

  Классификация физических задач по способу решения
  качественные
  количественные
  экспериментальные
  исследовательские
  

• 4 слайд

  Качественные задачи
  На объяснение сущности
  физических явлений
  На раскрытие сущности
  физических методов
  На влияние физических
  факторов на окружающую
  среду
  Раскрывающие
  принцип дей-
  ствия физичес-
  ких приборов
  На систематиза-
  цию и клас-
  сификацию
  физических харак-
  теристик
  На построение
  и анализ физи-
  ческих моделей
  На примене-
  ние физических
  законов
  

• 5 слайд

  Количественные задачи
  арифметические
  графические
  алгебраические
  геометрические
  

• 6 слайд

  Экспериментальные задачи
  Наблюдения
  физических
  явлений
  Измерения
  физических
  характеристик
  Проведения
  опыта с
  объектом
  
  Проведения
  физического
  эксперимента
  

• 7 слайд

  Исследовательские задачи
  Учебно-
  исследовательские
  Реферативно-
  исследовательские
  Поисково-
  исследовательские
  Научно-
  исследовательские
  

• 8 слайд

  Этапы формирования умения решать физические задачи:
  Этап ознакомления с общей теорией решения задач.
  Этап решения качественных задач.
  Этап решения качественных и количественных задач по алгоритму, раскрывающему обобщенную структуру деятельности.
  Этап самостоятельного выполнения индивидуальных заданий по комплексному решению задач.
  Этап решения задач учащимися в условиях реализации процесса исследовательской деятельности.
  
  

• 9 слайд

  Последовательность решения качественных физических задач:
  1. Знакомство с содержанием задачи:
  - анализ содержания задачи;
  - выяснение неизвестных понятий, терминов, деталей чертежа;
  - анализ явлений, описанных в задаче (характеристики, факты, свойства тел). Актуализация знаний.
  2. Составление плана решения качественной задачи:
  анализ физических явлений, процессов, описанных в задаче;
  анализ физических закономерностей;
  выявление причинно-следственных связей физических явлений;
  конструирование физической модели задачи;
  анализ схемы, графика, фотографии, системы данных в задаче;
  построение аналитической цепи умозаключений, постановка вопросов;
  3. Процесс решения качественной задачи.
  4. Анализ и проверка ответа.
  

• 10 слайд

  Последовательность решения количественной физической задачи:
  1. Изучение содержания количественной задачи:- прочитать задачу, - выделить в ней объект и предмет задачи;
  - выделить физическую сущность задачи;
  - записать кратко условия задачи.
  2. Составление плана решения задачи:
  - выделить физические знания. В данной задачной ситуации;
  -мысленно установить причинно-следственные связи между ними;
  - построить физическую модель задачи, сделать рисунок, схему, чертеж;
  -проверить способность модели описывать объект физической задачи.
  3. Решение количественной физической задачи:
  выделить способы преобразования физической модели в математическую модель;
  записать математическое уравнение, предусматривающее раскрытие соотношения между условием и требованием физической задачи;
  решить уравнение относительно неизвестной величины, получить числовое значение.
  4. Анализ решения количественной физической задачи.
  
  

• 11 слайд

  Последовательность решения экспериментальных физических задач
  1. Изучение содержания экспериментальной физической задачи:
  - выделение экспериментально (наглядно) заданной ситуации;
  выбор оборудования для проведения физического эксперимента;
  2. Составления плана решения экспериментальной физической задачи:
  - планирование проведения эксперимента;
  - составление рисунка, схемы, чертежа экспериментальной установки, выбор таблиц для записи экспериментальных данных.
  3. Решение экспериментальной физической задачи:
  - проведение физического эксперимента;
  - определение значения параметров в этой ситуации;
  - сведение экспериментально заданной задачи, к логической или вычислительной задаче.
  4. Анализ решения экспериментальной физической задачи.
  

• 12 слайд

  Методика проведения урока решения физических задач
  1. Постановка цели и задачи урока.
  2. Анализ физических знаний, выявление основных законов и закономерностей. Лежащих в основе рассматриваемых физических явлений, процессов, методов исследования;
  3. Решение качественных задач, раскрывающих сущность физических явлений;
  4. Решение типичных количественных задач, раскрывающих сущность физических закономерностей;
  5. Создание проблемной ситуации, посредством эксперимента, формулирование задачи, постановка эксперимента, получение результатов и их анализ;
  6. Самостоятельное решение аналогичных задач;
  7. Коллективное решение более сложной задачи.
  8. Обобщение знаний, полученных на уроке, выдача индивидуальных заданий для самостоятельного решения.