Инфоурок / Другое / Презентации / Презентация к докладу "Развитие естественнонаучного мышления посредством решения физических задач"
Обращаем Ваше внимание, что в соответствии с Федеральным законом N 273-ФЗ «Об образовании в Российской Федерации» в организациях, осуществляющих образовательную деятельность, организовывается обучение и воспитание обучающихся с ОВЗ как совместно с другими обучающимися, так и в отдельных классах или группах.

Педагогическая деятельность в соответствии с новым ФГОС требует от учителя наличия системы специальных знаний в области анатомии, физиологии, специальной психологии, дефектологии и социальной работы.

Только сейчас Вы можете пройти дистанционное обучение прямо на сайте "Инфоурок" со скидкой 40% по курсу повышения квалификации "Организация работы с обучающимися с ограниченными возможностями здоровья (ОВЗ)" (72 часа). По окончании курса Вы получите печатное удостоверение о повышении квалификации установленного образца (доставка удостоверения бесплатна).

Автор курса: Логинова Наталья Геннадьевна, кандидат педагогических наук, учитель высшей категории. Начало обучения новой группы: 20 сентября.

Подать заявку на этот курс    Смотреть список всех 203 курсов со скидкой 40%

Презентация к докладу "Развитие естественнонаучного мышления посредством решения физических задач"

библиотека
материалов
Развитие мышления учащихся посредством решения системы физических задач
Классификация физических задач по методу решения Методы решения физических за...
Классификация физических задач по способу решения качественные количественные...
Качественные задачи На объяснение сущности физических явлений На раскрытие су...
Количественные задачи арифметические графические алгебраические геометрические
Экспериментальные задачи Наблюдения физических явлений Измерения физических х...
Исследовательские задачи Учебно- исследовательские Реферативно- исследователь...
Этапы формирования умения решать физические задачи: Этап ознакомления с общей...
Последовательность решения качественных физических задач: 1. Знакомство с сод...
Последовательность решения количественной физической задачи: 1. Изучение соде...
Последовательность решения экспериментальных физических задач 1. Изучение сод...
Методика проведения урока решения физических задач 1. Постановка цели и задач...
12 1

Описание презентации по отдельным слайдам:

№ слайда 1 Развитие мышления учащихся посредством решения системы физических задач
Описание слайда:

Развитие мышления учащихся посредством решения системы физических задач

№ слайда 2 Классификация физических задач по методу решения Методы решения физических за
Описание слайда:

Классификация физических задач по методу решения Методы решения физических задач аналитические синтетические аналитико- синтетические

№ слайда 3 Классификация физических задач по способу решения качественные количественные
Описание слайда:

Классификация физических задач по способу решения качественные количественные экспериментальные исследовательские

№ слайда 4 Качественные задачи На объяснение сущности физических явлений На раскрытие су
Описание слайда:

Качественные задачи На объяснение сущности физических явлений На раскрытие сущности физических методов На влияние физических факторов на окружающую среду Раскрывающие принцип дей- ствия физичес- ких приборов На систематиза- цию и клас- сификацию физических харак- теристик На построение и анализ физи- ческих моделей На примене- ние физических законов

№ слайда 5 Количественные задачи арифметические графические алгебраические геометрические
Описание слайда:

Количественные задачи арифметические графические алгебраические геометрические

№ слайда 6 Экспериментальные задачи Наблюдения физических явлений Измерения физических х
Описание слайда:

Экспериментальные задачи Наблюдения физических явлений Измерения физических характеристик Проведения опыта с объектом Проведения физического эксперимента

№ слайда 7 Исследовательские задачи Учебно- исследовательские Реферативно- исследователь
Описание слайда:

Исследовательские задачи Учебно- исследовательские Реферативно- исследовательские Поисково- исследовательские Научно- исследовательские

№ слайда 8 Этапы формирования умения решать физические задачи: Этап ознакомления с общей
Описание слайда:

Этапы формирования умения решать физические задачи: Этап ознакомления с общей теорией решения задач. Этап решения качественных задач. Этап решения качественных и количественных задач по алгоритму, раскрывающему обобщенную структуру деятельности. Этап самостоятельного выполнения индивидуальных заданий по комплексному решению задач. Этап решения задач учащимися в условиях реализации процесса исследовательской деятельности.

№ слайда 9 Последовательность решения качественных физических задач: 1. Знакомство с сод
Описание слайда:

Последовательность решения качественных физических задач: 1. Знакомство с содержанием задачи: - анализ содержания задачи; - выяснение неизвестных понятий, терминов, деталей чертежа; - анализ явлений, описанных в задаче (характеристики, факты, свойства тел). Актуализация знаний. 2. Составление плана решения качественной задачи: анализ физических явлений, процессов, описанных в задаче; анализ физических закономерностей; выявление причинно-следственных связей физических явлений; конструирование физической модели задачи; анализ схемы, графика, фотографии, системы данных в задаче; построение аналитической цепи умозаключений, постановка вопросов; 3. Процесс решения качественной задачи. 4. Анализ и проверка ответа.

№ слайда 10 Последовательность решения количественной физической задачи: 1. Изучение соде
Описание слайда:

Последовательность решения количественной физической задачи: 1. Изучение содержания количественной задачи:- прочитать задачу, - выделить в ней объект и предмет задачи; - выделить физическую сущность задачи; - записать кратко условия задачи. 2. Составление плана решения задачи: - выделить физические знания. В данной задачной ситуации; -мысленно установить причинно-следственные связи между ними; - построить физическую модель задачи, сделать рисунок, схему, чертеж; -проверить способность модели описывать объект физической задачи. 3. Решение количественной физической задачи: выделить способы преобразования физической модели в математическую модель; записать математическое уравнение, предусматривающее раскрытие соотношения между условием и требованием физической задачи; решить уравнение относительно неизвестной величины, получить числовое значение. 4. Анализ решения количественной физической задачи.

№ слайда 11 Последовательность решения экспериментальных физических задач 1. Изучение сод
Описание слайда:

Последовательность решения экспериментальных физических задач 1. Изучение содержания экспериментальной физической задачи: - выделение экспериментально (наглядно) заданной ситуации; выбор оборудования для проведения физического эксперимента; 2. Составления плана решения экспериментальной физической задачи: - планирование проведения эксперимента; - составление рисунка, схемы, чертежа экспериментальной установки, выбор таблиц для записи экспериментальных данных. 3. Решение экспериментальной физической задачи: - проведение физического эксперимента; - определение значения параметров в этой ситуации; - сведение экспериментально заданной задачи, к логической или вычислительной задаче. 4. Анализ решения экспериментальной физической задачи.

№ слайда 12 Методика проведения урока решения физических задач 1. Постановка цели и задач
Описание слайда:

Методика проведения урока решения физических задач 1. Постановка цели и задачи урока. 2. Анализ физических знаний, выявление основных законов и закономерностей. Лежащих в основе рассматриваемых физических явлений, процессов, методов исследования; 3. Решение качественных задач, раскрывающих сущность физических явлений; 4. Решение типичных количественных задач, раскрывающих сущность физических закономерностей; 5. Создание проблемной ситуации, посредством эксперимента, формулирование задачи, постановка эксперимента, получение результатов и их анализ; 6. Самостоятельное решение аналогичных задач; 7. Коллективное решение более сложной задачи. 8. Обобщение знаний, полученных на уроке, выдача индивидуальных заданий для самостоятельного решения.



Самые низкие цены на курсы переподготовки

Специально для учителей, воспитателей и других работников системы образования действуют 50% скидки при обучении на курсах профессиональной переподготовки.

После окончания обучения выдаётся диплом о профессиональной переподготовке установленного образца с присвоением квалификации (признаётся при прохождении аттестации по всей России).

Обучение проходит заочно прямо на сайте проекта "Инфоурок", но в дипломе форма обучения не указывается.

Начало обучения ближайшей группы: 20 сентября. Оплата возможна в беспроцентную рассрочку (10% в начале обучения и 90% в конце обучения)!

Подайте заявку на интересующий Вас курс сейчас: https://infourok.ru

Общая информация

Номер материала: ДA-030392

Похожие материалы

2017 год объявлен годом экологии и особо охраняемых природных территорий в Российской Федерации. Министерство образования и науки рекомендует в 2017/2018 учебном году включать в программы воспитания и социализации образовательные события, приуроченные к году экологии.

Учителям 1-11 классов и воспитателям дошкольных ОУ вместе с ребятами рекомендуем принять участие в международном конкурсе «Законы экологии», приуроченном к году экологии. Участники конкурса проверят свои знания правил поведения на природе, узнают интересные факты о животных и растениях, занесённых в Красную книгу России. Все ученики будут награждены красочными наградными материалами, а учителя получат бесплатные свидетельства о подготовке участников и призёров международного конкурса.

Конкурс "Законы экологии"