Презентация к интегрированному уроку литературы и самопознания в 5 классе."Тема :Братья наши меньшие" по рассказу И.С.Тургенева "Муму"

• 1 слайд

  Интегрированный урок самопознания и литературы в 5 «З» классе
  Учитель русского языка и литературы высшей категории 1уровня
  школы-гимназии №22
  г. Астаны
  Дюсембекова Райхан Канатовна
  

• 2 слайд

  Любая жизнь ценна,
  прекрасна, дети.
  И, наблюдая, думаем подчас, что на большой и голубой
  Планете
  Не можем мы без них или они без нас…
  

• 3 слайд

  Братья наши меньшие
  Ценность - ненасилие
  Качества: ответственность, милосердие, оптимизм, миролюбие
  

• 4 слайд

  SMART-цель: Показать значимость общечеловеческой ценности ненасилия, как основного принципа взаимодействия человека и природы через праведное поведение .
  Задачи:
  Расширить представление учащихся об особенностях единства всего сущего через поэзию и прозу.
  Развивать практику ненасилия ,совершать действия к облегчению страданий всему нуждающемуся.
  Воспитывать в себе ненасилие, как основу, содержавшую все добродетели.
  

• 5 слайд

  Вопросы: Почему Герасим утопил МУМУ?
  
  Зачем люди делают то, что причиняет боль ?
  

• 6 слайд

  Позитивное высказывание (цитата)
  .1 .Любая жизнь ценна. 
  Прекрасна, дети. 
  И, наблюдая, думаем подчас,
  что на большой и голубой планете 
  не можем мы без них
  или они без нас…
   
  
  
   
  Вопросы:
  Как вы понимаете это высказывание?
  В чем таинство ценности добродетели человека?
  В чем предназначение человека?
  Почему человек совершает насилие? (недостаток любви, насилие как реакция на изменения, насилие – как желание переделать мир под свое представление о мире).
  

• 7 слайд

  2.«Зорко одно лишь сердце, самого главного глазами не увидишь. Ты в ответе за тех, кого приручил… .»
  Антуан де Сент Экзюпери
  3.«Ненасилие – оружие сильных!»
  Махатма Ганди
  
  

• 8 слайд

  Вопросы:
  
  Как вы понимаете это высказывание?
  В чем таинство ценности добродетели человека?
  В чем предназначение человека?
  Почему человек совершает насилие?
  (недостаток любви, насилие как реакция на изменения, насилие – как желание переделать мир под свое представление о мире).
  

• 9 слайд

  Рассказывание истории
  (беседа)».Песня о собаке» С.Есенина (просмотр видеоролика) Вопросы:
  К чему вы будете стремиться при выборе своих поступков?
  Что предстояло пережить людям, которые сделали свой выбор?
  Почему Махатма Ганди считал, что ненасилие – оружие сильных?
  
  

• 10 слайд

  Творческая деятельность, групповая работа
  .
  Работа в группах (На столах раздаточный материал с вопросами)
  
  

• 11 слайд

  
  
  21 сентября 1895 года
  
  28 декабря 1925 года
  Сергей
  Александрович
  Есенин
  

• 12 слайд

  Какие чувства вы испытывали, когда слушали стихотворение?
  Определите тему и основную мысль стихотворения.
  Как поэт рисует материнскую тоску и нежность?
  Найдите метафоры. Объясните их смысл..
  Каким автор показывает «хозяина» в этом стихотворении?
  " Песнь о собаке"
  

• 13 слайд

  1890-1972 русская поэтесса
  Вера Михайловна
  Инбер
  

• 14 слайд

  Прослушать стихотворение.
  Какое впечатление произвело на вас это стихотворение? Что поразило в нём?
  Какими эпитетами вы опишете Джека?
  Найдите строки, помогающие передать внутреннее состояние собаки.
  О чём просит автор задуматься читателя?
  " Сеттер Джек"
  

• 15 слайд

  1893-1930
  Владимир Владимирович
  Маяковский
  

• 16 слайд

  Прослушать стихотворение.
  Определить тему и основную мысль стихотворения.
  Какие согласные звуки использует автор? Понаблюдайте, как с помощью этих звуков поэт передаёт топот лошадиных копыт, чувство тоски и одиночества.
  Чем отличается от толпы лирический герой?
  "Хорошее отношение
  к лошадям"
  

• 17 слайд

  Николай Глазков
  " Песнь разлуки"
  

• 18 слайд

  Прослушать стихотворение.
  Определите тему и основную мысль стихотворения.
  Какие словесные картины можно нарисовать, прочитав это стихотворение?
  Как в этом стихотворении противопоставлен мир природы и человека? ( подберите примеры, характеризующие человека и природу)
  "Песнь разлуки"
  

• 19 слайд

  
  Претворить это выражение в кластере – рисунке
  
  Думай о хорошем
  Смотри на хорошее
  Слушай хорошее
  Говори хорошее
  Делай хорошее – вот путь к счастью