Презентация к мастер-классу по музыке на тему "Здоровьесберегающие технологии на уроке музыки"

• 1 слайд

  
  Мастер – класс
  « Здоровьесберегающие технологии на уроке музыки».
  
  
  
  
  
  
  
  
  Башкайкина Елена Викторовна,
  учитель музыки МБОУ « Лицей № 69»
  

• 2 слайд

  Цель здоровьесберегающих образовательных технологий обучения – обеспечить обучающемуся возможность сохранения здоровья за период обучения в школе, сформировать у него необходимые знания и навыки по здоровому образу жизни, научить использовать полученные знания в повседневной жизни.
  
  

• 3 слайд

  вокалотерапия;
  ритмотерапия;
  логоритмическая гимнастика;
  улыбкотерапия;
  терапия творчеством;
  музыкально-рациональная психотерапия;
  музыкотерапия;
  сказкотерапия.
  
  
  
  Виды здоровьесберегающих технологий:
  

• 4 слайд

  коррекционные задачи :
  развитие дыхания;
  голоса;
  артикуляции.
  образовательные задачи :
  формирование двигательных навыков и умений.
  воспитательные задачи :
  воспитание и развитие чувства ритма музыкального произведения;
  способность ритмично двигаться под музыку ;
  анализировать свою деятельность.
  Логоритмика
  

• 5 слайд

  уточнение артикуляции;
  развитие фонематического восприятия;
  расширение лексического запаса;
  развитие слухового внимания и двигательной памяти;
  совершенствование общей и мелкой моторики;
  выработка четких, координированных движений во взаимосвязи с речью;
  развитие мелодико-интонационных и просодических компонентов;
  творческой фантазии и воображения.
  
  В результате использования элементов
  логоритмики на уроках музыки, реализуются следующие задачи:
  
  
  

• 6 слайд

  1.Музыкальное приветствие.
  2.Логопедические распевки - артикуляционные упражнения, упражнения для дыхания.
  3.Основная часть:
  -разучивание музыкально – ритмических упражнений с элементами танцев, ритмизацией в виде хлопков, притопов, взмахов, прищелкиваний;
  -игра на шумовых музыкальных инструментах;
  -вокальная работа – работа над песенным материалом с отработкой артикуляции, интонации, элементарной выразительности.
  4.Заключительная часть – музыкальное прощание.
  
  Структура урока :
  

• 7 слайд

  Логоритмика
  

• 8 слайд

  ВСТРЕЧА ВЕСНЫ
  

• 9 слайд

• 10 слайд

• 11 слайд

  Сидит ворон на дубу.
  Он играет во трубу.
  Он играет во трубу,
  Во серебренную.
  Бу-бу-бу-бу-бу-бу-бу.
  
  Распевка:
  

• 12 слайд

• 13 слайд

  ВСТРЕЧА ВЕСНЫ
  

• 14 слайд

  Мы весняночку поём.
  Весну красную зовём.
  Ой, поём! Ой, поём!
  Весну красную зовём.
  
  
  Веснянка.
  

• 15 слайд

  
  
  
  Во поле береза стояла
  

• 16 слайд

• 17 слайд

  Таким образом, логоритмика решает не только психические и речевые проблемы , но и развивает духовность , открывает перед детьми всё новые пространства для самопознания и свободного творческого самовыражения.
  

• 18 слайд

  «Музыка не только фактор облагораживающий, воспитательный. Музыка – целитель здоровья»
  
  В. Бехтеров
  

• 19 слайд

  Спасибо за внимание !