Презентация к методическому выступлению "Мнемотехника на уроках немецкого языка"

• 1 слайд

  Мнемотехника на уроках немецкого языка
  Автор: Снигирева Е.Б.
  МОУ гимназия им. А.Л. Кекина
  Ростов 2020 г.
  

• 2 слайд

  Мнемоника или мнемотехника (греч. - память, воспоминание, искусство) - это система приемов, облегчающих запоминание и увеличивающих объем припоминаемого материала путем образования искусственных ассоциаций
  

• 3 слайд

  Считается, что слово «мнемоника» придумал Пифагор, и произошло оно от имени древнегреческой богини памяти Мнемозины — матери 9 муз
  

• 4 слайд

  «Расскажи, и я забуду.
  Покажи, и я запомню.
  Дай попробовать, и я пойму….»
  Конфуций
  

• 5 слайд

  Усвоение информации
  

• 6 слайд

  Метод крокирования
  Es geht mir gut! Nicht so gut. Es geht.
  Klasse! Toll! Cool!
  Или:
  der Mann ♂ die Frau ♀
  oben ▲ unten ▼
  rechts ► links ◄
  zirka ~
  

• 7 слайд

  Метод трансформации
  Sehenswürdigkeit
  sehen
  werden
  Tür
  wissen
  Würde
  würdig
  Küste
  wieder
  Wiese
  weiter
  sehr
  Süd
  Wert
  Wut
  

• 8 слайд

  Метод опор
  Игра «Фотоаппараты»
  Игра «Объяснялки»
  Игра «Wort-Puzzle»
  Игра «Опиши соседа»
  Игра «Имаджинариум»
  

• 9 слайд

  Метод ассоциаций
  Интерактивные
  1
  1
  1
  Графемные
  2
  Фонетические
  3
  Образные
  4
  

• 10 слайд

  Интерактивные
  das Mädchen
  das Kind
  

• 11 слайд

  Графемные
  Eselsbrücken
  
  кРУглый – RUnd,
  напРаво - Rechts, наЛево – Links,
  ГЛАдкий - GLAtt
  
  
  deR LehreR,
  diE SchulE,
  daS GeheimniS
  

• 12 слайд

  Фонетические
  WEHEN – ВЕЯТЬ, ДУТЬ
  der STRAUß - СТРАУС
  
  

• 13 слайд

  rot - красный как «рот»
  die Krone – корона, крона дерева как корона на голове
  Образные
  

• 14 слайд

  Кроме вышеперечисленных широко используются следующие приемы:
  Метод «ключевых слов»
  4
  Техника составления акронимов (аббревиатур)
  5
  1
  Рифмизация – техника составления стихов
  2
  Метод связок – техника рассказов
  1
  1
  Метод визуализации
  3
  

• 15 слайд

  Метод визуализации
  

• 16 слайд

  Метод «ключевых слов»
  Das Ohr – ухо (мысленно мы представляем, как орут в ухо)
  Die Schlange – змея (мысленно рисуем шланг, который оказался змеей)
  Die Krawatte – галстук (представляем галстук, разложенный на кровати)
  

• 17 слайд

  Техника составления акронимов
  A
  D
  U
  S
  O
  - aber
  - denn
  - und
  - sonder
  - oder
  der Ig/ling/or/ismus
  
  die Heit/ung/keit/ei/schaft/tion
  
  das Tum/chen/ma/lein/ment/um
  

• 18 слайд

  Вывод
  Использование на уроках иностранного языка эффективных способов развития ассоциативной памяти и некоторых мнемонических приемов позволяет:
  улучшить качество знаний
  повысить мотивацию к изучению языка
  развить познавательные интересы
  облегчить процесс обучения
  выработать свои собственные мнемотехнические приемы
  
  Мнемотехника является неотъемлемой частью стратегий обучения.
  
  
  
  

• 19 слайд

  «Три вещи никогда не возвращаются обратно – время, слово, возможность. Поэтому не теряй времени, выбирай слова, не упускай возможность»
  Конфуций
  

• 20 слайд

  Спасибо за внимание!