Презентация к обобщающему уроку по генетике в 10 классе, с возможностью работы в группах и проверкой полученных результатов.

• 1 слайд

  Генетическая консультация
  

• 2 слайд

  Наши врачи должны как азбуку знать законы  наследственности. Воплощение в жизнь научной истины о законах   наследственности поможет избавить человечество от многих скорбей и горя…
  
  И.П. Павлов.
                                                                                                                                                                                                                                                                 
                                   
  

• 3 слайд

  Мне необходимо разобраться самому.
  А чтобы разобраться самому,
  нужно думать сообща...
  Борис Васильев
  

• 4 слайд

  Терминология
  Ген, генотип, фенотип, локус, гаметы аллельные гены, доминантный признак, рецессивный признак, законы Менделя, F1,F2, промежуточный характер наследования, закон Моргана, кодоминирование, аутосомный характер наследования, сцепленное с полом наследование, полимерия, эпистаз,
  комплементарность
  

• 5 слайд

  Судебная экспертиза.
  
  В роддоме перепутали девочек. Определить родителей Веры (имеет I группу крови) и Оли( имеет IV группу крови), если известно, что одна пара родителей имеет II и IV группы крови, а вторая- I и II.
  

• 6 слайд

  Судебная экспертиза
  Вера- ребенок второй пары родителей
  Оля – ребенок первой пары родителей.
  Характер взаимодействия генов, при образовании IV группы-кодоминирование.
  

• 7 слайд

  
  Ошибка…? режиссера.
  Просят разрешить спор два друга.
  В фильме «Не валяй дурака» у белой женщины, отец которой был негр, и белого мужчины родился черный ребенок. Возможно ли это?
  Дать ответ на вопрос.
  Привести варианты возможных генотипов всех действующих лиц
  Каков характер взаимодействия генов в данном случае?
  

• 8 слайд

  Ошибка …? режиссера.
  1. Данная ситуация невозможна.
  2. Белые женщина и мужчина а1 а1а2а2;
  Дочь белой женщины и негра А1а1А2а2-средний мулат
  Негр А1А1А2А2
  3.Взаимодействие неаллельных генов- накопительная полимерия
  
  

• 9 слайд

  На сегодняшний день известно около 5 тысяч наследственных заболеваний.
  Каждые 5 из 100 родившихся детей имеют генетически обусловленные дефекты.
  

• 10 слайд

  Семейная тайна.
  После свадьбы молодой супруге «доброжелатели» открыли семейную тайну ее мужа. Оказалось, что и ее мужу и его братьям, и их отцу в раннем детстве была сделана операция по ликвидации синдактилии (врожденного сращивания указательного и среднего пальцев на правой руке). Будущая мама обратилась за советом :какова вероятность рождения у нее ребенка с такой патологией?
  Ген синдактилии локализован в у хромосоме.
  

• 11 слайд

  Семейная тайна
  100% у мальчиков
  0% у девочек
  Сцепленное с полом, с у хромосомой, наследование
  
  

• 12 слайд

  Предупрежден- значит защищен
  
  У женщины фенилкетонурия и ее мать больна сахарным диабетом (сама она здорова), мужчина здоров- нормально усваивает фенилаланин, но имеет отца с сахарным диабетом и фенилкетонурией. Их интересует:
  1. Какова вероятность рождения здорового ребенка по этим признакам?
  2. Какова вероятность рождения больного ребенка?
  

• 13 слайд

  Предупрежден- значит защищен
  1. 37.5%
  2.12.5% по двум признакам
  37.5% по признаку- фенилкетонурия
  12.5% по признаку- сахарный диабет
  Независимое наследование признаков
  

• 14 слайд

  Непонятная ситуация.
  У здоровых супругов, имеющих II и III группы крови, рождается сын с IV группой и страдающий гемофилией. Они обращаются за разъяснением. Объяснить им ситуацию и ответить на вопросы: 1.Какова вероятность рождения в этой семье здорового ребенка?
  2.Какова вероятность рождения больного ребенка?
  3.Сколько разных генотипов может быть среди детей?
  4.Каков характер наследования признаков и взаимодействия генов?
  

• 15 слайд

  Непонятная ситуация
  1. 75%
  2. 25%
  3. 4
  4.Полное доминирование,
  Кодоминирование,
  Сцепленное с полом наследование
  Независимый характер наследования
  

• 16 слайд

  «Как физика и химия доходят до молекул и атомов, так и биологические науки должны дойти до этих единиц, чтобы соединениями их объяснить явления мира живых существ»
  Гуго де Фриз
  1889 г.