Презентация к открытому уроку по русскому языку на тему: "Орфография и пунктуация" (6 класс)

• 1 слайд

  Урок – деловая игра
  «Юный корректор».
  

• 2 слайд

  Цели урока:
  Воспитывать у школьников орфографическую и пунктуационную зоркость.
  Совершенствовать навыки правописания.
  Формировать нормы правильной литературной речи.
  
  
  

• 3 слайд

  Задачи урока:
  Находить орфограммы, указывать их вид, применять орфографические правила.
  Расставлять знаки препинания.
  Находить ошибки в тексте и исправлять их.
  Работать с орфографическим словарём.
  Выполнять грамматические задания.
  

• 4 слайд

  Лексическое
  значение слов.
  Корректура – исправление ошибок
  на оттиске типографского набора.
  Корректор – работник редакции,
  читающий корректуру.
  Корректировать – читать корректуру.
  

• 5 слайд

  Обязанности корректора:
  Хорошее знание
  русского языка.
  2.Орфографическая и пунктуационная зоркость.
  3. Внимание.
  4. Аккуратность.
  

• 6 слайд

  
  
  Задание 1.
  
  На окне стоит горшок,
  А в горшке растёт цветок,
  Посмотреть - не разберёшь:
  Не растение, а ёж.
  

• 7 слайд

  Задание 2.
  Исправь ошибки!
  Жалоба.
  Дядя прашу тебя, помаги
  Твоей плимяннице Оле,
  А то небудет её наги
  В этой пративной школе.
  Мне вчера за дектант на слова
  Учитель паставил «два»,
  А сам сказал, что маю работу
  Даже несмок прочитать.
  Попраси его дядя исправить двойку
  И паставить мне пять.
  

• 8 слайд

  Проверь!
  Жалоба.
  Дядя, прошу тебя, помоги
  Твоей племяннице Оле,
  А то не будет её ноги
  В этой противной школе.
  Мне вчера за диктант на слова
  Учитель поставил «два»,
  А сам сказал, что мою работу
  Даже не смог прочитать.
  Попроси его, дядя, исправить двойку
  И поставить мне пять.
  

• 9 слайд

  Задание 3.
  Словарь – верный помощник!
  Б…хрома, б…тон, б…ография,
  в…лосипед, в…теран, к…рниз,
  к…нвейер, подр…жать, пр…лежный,
  ровес…ник, сост…зание, юн…ый,
  т…пография, тр…буна, ф…соль,
  ц…нтнер, экск…ватор, т…лант.
  

• 10 слайд

  Задание 4.
  Оформите грамотно меню.
  Бульон кури…ый с фрикадельками.
  Ра…ольник с к…лбасой.
  Котлеты сви…ные.
  П…льмени.
  Шамп…ньоны в яич…ном соусе.
  К…мпот алыч…вый.
  Кисель клюкве…ый.
  Коври…ка ржаная.
  П…рожное б…сквитное.
  Пиро…ки с повидлом.
  

• 11 слайд

  Проверь!
  1.Бульон куриный с фрикадельками.
  2.Рассольник с колбасой.
  3.Котлеты свиные.
  4.Пельмени.
  5.Шампиньоны в яичном соусе.
  6.Компот алычовый.
  7.Кисель клюквенный.
  8.Коврижка ржаная.
  9.Пирожное бисквитное.
  10.Пирожки с повидлом.
  

• 12 слайд

  Задание 5.
  Орфографическая дуэль.
  Пишем словарный диктант
  с взаимопроверкой
  (работа в парах).
  

• 13 слайд

  Проверь!
  Не нашёл ничего
  ничему не радовался
  дружить не с кем
  ни о чём не спросил
  нечего рисковать
  сожалеть не о чем
  Не расспросил ничего.
  
  

• 14 слайд

  Задание 6.
  
  
  Расставьте знаки препинания
  на карточках.
  

• 15 слайд

  Проверь!
  Книга – источник знаний. Вот вы открываете книгу, рассматриваете иллюстрации. Проходит несколько минут, и вот кто-то из вас уже идёт в бой вместе с мушкетёрами. Другие переживают увлекательное путешествие, третьи изучают достижения науки. Такое возможно благодаря книге.
  Хорошая книга воспитывает чувства, формирует характер. Недаром М. Горький говорил: «Всем хорошим во мне я обязан книгам».
  

• 16 слайд

  Задание 7.
  
  Проверьте работу
  Пети Ошибкина,
  помогите ему получить «пять»
  по русскому языку.
  

• 17 слайд

  №1.
  В слове «дуб»
  три звука:
  [д], [у], [бэ].
  

• 18 слайд

  №2.
  1.(На) высоких (горах) - (на каких?) прилагательное.
  2.Нач. форма – высокий.
  Пост. пр.: относительное.
  Непост. пр. : в Р. п., во мн. ч., в м., р.
  3.На горах (каких?) высоких – дополнение.
  

• 19 слайд

  Проверь!
  1.(На) высоких (горах) - (на каких?) прилагательное.
  2.Нач. форма – высокий.
  Пост. пр.: качественное.
  Непост. пр. : вП. п., во мн. ч.
  3.На горах (каких?) высоких – определение.
  
  

• 20 слайд

  №3.
  Разряды местоимений.
  Мне – личное
  Себя – возвратное
  Такой – определительное
  Тот – отрицательное
  Некого – неопределённое
  Кто-то – неопределённое
  Твой – личное.
  

• 21 слайд

  Проверь!
  Разряды местоимений.
  Мне – личное
  Себя – возвратное
  Такой – определительное
  Тот - указательное
  Некого – отрицательное
  Кто-то – неопределённое
  Твой – притяжательное.
  

• 22 слайд

  Найдите речевые ошибки.
  1.На ихних огородах травы много наросло.
  2.Лавочник протянул Алёше его пухлую руку.
  3.Чего ты читаешь?
  4. Спросил у ней.
  5. Пригляделися мы к нему и подружилися.
  

• 23 слайд

  Проверь!
  1.На их огородах травы много наросло.
  2.Лавочник протянул Алёше свою пухлую руку.
  3.Что ты читаешь?
  4. Спросил у неё.
  5. Пригляделись мы к нему и подружились.
  
  

• 24 слайд

  Итог урока.
  Какими качествами должен обладать корректор?
  Как мы можем сформировать орфографическую и пунктуационную зоркость?
  Принёс ли пользу урок-игра?
  

Краткое описание документа:

Цели урока:

Воспитывать у школьников орфографическуюипунктуационнуюзоркость.

•Совершенствоватьнавыкиправописания.

•Формироватьнормыправильнойлитературнойречи.

Задачи урока:

•Находить орфограммы, указывать их вид, применять орфографические правила.

•Расставлять знаки препинания.

•Находить ошибки в тексте и исправлять их.

•Работать с орфографическим словарём.

•Выполнять грамматические задания.