Презентация к открытому уроку по русскому языку в 8 классе на тему"Обособленные обстоятельства, выраженные одиночным деепричастием или деепричастным оборотом"

• 1 слайд

  Тема :
  Обособленные обстоятельства, выраженные одиночным деепричастием или деепричастным оборотом.
  Цель: обособление одиночных и распространенных обстоятельств, выраженных одиночным деепричастием или причастным оборотом.
  
  
  
  
  

• 2 слайд

  ХОД УРОКА:
   
  1. Проверочная работа по орфографии (НЕ с
  частями речи), - учащимся раздаются
  листочки с текстом, в котором пропущены
  орфограммы.
  
  

• 3 слайд

  Самопроверка.
   
   
  1 вариант:
  нестрашный зверь, не решая вовремя, немытая посуда, не мытая сестрой посуда, некрашеная дверь, не крашенная отцом дверь, невысокий пригорок, не большой, а маленький телевизор, говорил негромко, это был не друг, а враг. 
   
   
   
   2 вариант:
  неинтересная книга, не обсуждая что-то, непаханое поле, не паханное крестьянами поле, немощеная дорога,не мощенная рабочими дорога, недлинная дорога, не узкий, а широкий проход, выглядел неряхой, было не сегодня, а вчера.  
  

• 4 слайд

  2. Работа с текстом (доска, экран).
  Задание: вставить пропущенные буквы, объяснить орфограммы и пунктограммы ,
  разобрать предложения по членам
  предложения, дать характеристику сложным
  предложениям, составить схемы.
  
  

• 5 слайд

  Текст
   Идеш_ на меня похожий Но только (не)стой угрюмо
  Глаза устремляя (в)низ. Главу опустив на грудь.
  Я их опускала тоже! Легко обо мне подумай
  Прохожий остановись! Легко обо мне забудь.
  
  Прочти сл_поты кури_ой
  И маков набрав букет
  Что звали меня Мариной (Отрывок из стихотворения
  И сколько мне было лет. М.И.Цветаевой)
  
  (Не)думай что _десь могила
  Что я по_влюсь гр_зя…
  Я слишком сама любила
  Смеяться когда нельзя!
  

• 6 слайд

  3. СЛОВОСОЧЕТАНИЯ
  
  Определить типы словосочетаний из 1-го куплета:
  
  похожий на меня
  
  устремляя вниз 
  
  

• 7 слайд

  4. Словообразование
  
  прохожий (неморфологический- субстантивация- переход прилагательного в существительное)
  
  куриный (от курица – суффиксальный)
  набрав (от набрать – суффиксальный)
  слишком (от лишний – приставочно-суффиксальный)
   
   
   
    
  
  

• 8 слайд

  5.Фонетика 
  
   набрав вниз
  
  забудь грудь
    
  Задание: выполнить транскрипцию. Какой вопрос можно задать по транскрипции этих слов ?
  Происходит оглушение конечного согласного.
  
  

• 9 слайд

  6. Лексика. (Устно)
   
  Найти в первом и последнем куплете устаревшие слова, подобрать современные синонимы.
  
  
  Устремляя – направив, опустив
  Глава - голова 
  
  

• 10 слайд

  7. Орфография.
   
  На экране и за доской с2-х сторон СЧТ с пропущенными буквами.
   
   
  1) тле…щий костер, ягоды держ…тся
   
  2) они бор…тся, движ…щиеся тени
  
  3) колыш…щиеся деревья, они задерж…тся
   
  4) пламене…щий закат, порт…щийся продукт
  
   
   
   
   
   
  Задание: в каком ряду пропущено У (Ю)?
  Во втором
  
  

• 11 слайд

  
  
  8.Задание от «учинека»:
   
  (Распечатать и раздать ученикам)
   
    Што бы здать на «5» ИГЭ
   
  ( Ну а сам – ни «бэ» ни «мэ» )
   
  Нужна очинь пастараца,
   
    И упорна занемаца!
   
    Арфаграфию зубрить
   
  Пунктуацыю далбить!
   
  Яжы знаю дасих пор
   
  [фанитичиский] розбор!
  
  

• 12 слайд

  12. Домашнее задание.
  
  Параграф 34,
  Упражнение № 282, по заданию.
  ( Повторить правописание предлогов и союзов ).
  

• 13 слайд

  Спасибо за внимание!