Презентация к педагогическому совету на тему Формирования детского коллектива. Развития коллектива в разновозрастных категориях.

• 1 слайд

  Формирование детского коллектива в дошкольном возрасте
  
  
  
  Выполнила: Шевченко С.А.
  

• 2 слайд

  Коллектив - это группа людей, объединенных общественно значимыми целями, деятельностью, направленной на осуществление этих целей, общими интересами, переживаниями, организацией, традициями, ответственностью друг перед другом.
  

• 3 слайд

  Условиями возникновения и становления детского коллектива являются
  совместная деятельность
  общие переживания детей
  
  

• 4 слайд

  В процессе совместной деятельности.
  
  
  появляется умение договориться
  
  согласовать свои действия
  
  справедливо разрешить спор.
  

• 5 слайд

  Так, постепенно, по мере накопления опыта, в результате целенаправленных воздействий воспитателя социальные проявления у детей развиваются, усложняются, перерастают в коллективизм.
  

• 6 слайд

  Формирование детского коллектива
  На первых шагах (младший дошкольный возраст) - создания детских объединений (3-6 человек) воспитатель часто становится их центром:
  Играет с детьми
  читает детям сказки
  поет песенку
  показывает забавную игрушку
  

• 7 слайд

  у детей появляются общая цель, совместная деятельность, направленная на ее осуществление, необходимость договориться, радость от общения с товарищами.
  Воспитатель поддерживает и поощряет первые объединения детей. «Как интересно и весело играть вместе»,- говорит он детям.
  
  

• 8 слайд

  Следующий этап(средний дошкольный возраст) - формирования детского коллектива заключается в том, чтобы сделать эти первые объединения более устойчивыми
  

• 9 слайд

  задача воспитателя – формировать организаторские умения у всех детей.
  

• 10 слайд

  На этом этапе дети проявляют больше самостоятельности и организаторских умений.
  растет число участников объединения 8-10 человек.
  Выдвигаются более сложные цели совместной деятельности - игровой, трудовой. Состав объединений становится более устойчивым, так как детей привлекает совместная деятельность именно в такой группе сверстников.
  

• 11 слайд

  Более высокий этап формирования детского коллектива (старший дошкольный возраст) характеризуется дальнейшим ростом самостоятельности детей
  

• 12 слайд

  они сами создают объединения
  регулируют свои взаимоотношения, оценивают поведение отдельных их членов, по своему усмотрению могут и не принять в игру и исключить из нее.
  На этом этапе появляется осознание себя как части общего, как члена коллектива.
  

• 13 слайд

  Объединения небольших групп в один коллектив детей.
  Способствует выполнение общего задания с общественно значимым мотивом: сделать для малышей игрушки, вскопать грядки на участке и т. д.
  
  
  

• 14 слайд

  Каждый ребенок чувствует себя
  участником жизни всей группы;
  периодически он выполняет
  поручения и обязанности,
  имеющие значение для всех
  (дежурство, уход растениями,
  украшение групповой комнаты к празднику и Др.).
  
  
  
  
  
  

• 15 слайд

  На этом этапе позиция воспитателя изменяется:
  вместо прямых воздействий он чаще использует косвенные
  выступает в качестве советчика
  старшего товарища
  всячески поддерживает хороших организаторов коллективных дел и затей
  добивается, чтобы в этой роли побывало возможно больше детей
  ведет разъяснительную работу с теми, кто постоянно претендует на ведущую роль в коллективной игре, труде, подавляет своей активностью других.
  

• 16 слайд

  Формирование детского коллектива связано с задачей воспитания у детей чувства коллективизма
  
  Они все чаще слышат оценку их поведения, мотивированную интересами всего коллектива. Например: «Как хорошо работали наши дежурные, они обо всех позаботились, детям приятно сесть за стол».
  
  Дети могут услышать и замечания от лица группы: «Ты нас всех задерживаешь, из-за тебя мы опаздываем»
  
  Определенным показателем сформированности коллектива являются и совместные переживания детей за одного из своих товарищей.
  
  

• 17 слайд

  Яркие впечатления детства связаны с праздничными утренниками , с вечерами веселых развлечений.
  Детей сплачивает нетерпеливое ожидание праздников, совместная подготовка к ним.
  

• 18 слайд

  Формирование детского коллектива детей успешнее осуществляется, где
  Есть дружный коллектив взрослых.
  Дети изо дня в день получают впечатления об укладе жизни дошкольного учреждения, о взаимоотношениях его сотрудников.
  Если они видят, что взрослые относятся друг к другу с уважением и вниманием, искренне радуются успехам товарища, всегда готовы помочь ему, дружно работают, ответственно выполняют свое дело, то переносят эти нормы в жизнь детского коллектива, в свои взаимоотношения.