Образовательная деятельность "О правах играя"

Образовательная деятельность  по  правовому

  воспитанию  детей

«О  ПРАВАХ  ИГРАЯ»

Цель: уточнить  знания  детей о  гражданских  правах  и  обязанностях.

Программное  содержание:

•  Учить детей  рассуждать, сопоставлять, делать  выводы.
• Развивать правовое  мировоззрение и нравственные  представления.
• Воспитывать чувство  самоуважения и уважение  к  другим  людям, чувство  семейной  сплоченности.

Образовательные задачи:

- обобщать знания детей об их гражданских правах и обязанностях;

- закреплять представления детей о благополучной дружной семье;

- дать детям представления о важности права на имя;

- довести до сознания детей идею значимости, неповторимости, уникальности каждого человека.

Развивающие задачи:

- способствовать развитию правового мировоззрения и нравственных представлений;

- развивать в детях уверенность в себе и своих возможностях;

- развивать умение слушать и отвечать на вопросы воспитателя.

Воспитательные задачи:

- воспитывать уважение к правам и обязанностям каждого человека;

Оборудование:

• Конвенция  о  правах  ребенка
• Декларация прав ребёнка
• Детская книга-сказка о правах детей
• Документ-Свидетельство о рождении
• Шляпа  для  игры «Танец  шляпы».
• Плакаты  по  правовому  воспитанию
• Репродукции  картин
• Лепестки цветка из цветной бумаги для игры
• Ватман, карандаши
•  Диски  с  записями  детских песен о семье

Ход  образовательной деятельности.

Звучит песня «Мама папа я»

Воспитатель:

Ребята!  Сегодня  у  нас  встреча  не  простая

Мы  с  вами  эту  книгу  полистаем.

Ведь  о  правах  не  зря  идет  молва,

Хоть  ты  и  мал, есть  у  тебя  права!

Дети  присаживаются  на  стульчики.

Воспитатель: 

Всех  по  - разному  зовут

Кот  Мурлыка, пес  Барбос,

Даже  нашу  козочку

Зовут  красиво  Розочка.

Настя, вика  и  Данила

Все  имеют  свое … (имя).

И  мы  обсуждаем  право  на  имя.

Воспитатель: Когда  имя  дается  человеку?

Воспитатель: Какой  документ  подтверждает, что  у  человека  есть  имя?

Детям  показывается  Свидетельство  о  рождении.

Воспитатель: Каждое  имя  имеет  свое  значение. Расскажите, пожалуйста, о  своих  именах.

Дети  рассказывают  о  значении  своего  имени.

Воспитатель: Скажите, ребята, имя  важно  для  человека, почему?

Дети  рассказывают  пословицы  и  поговорки  об  имени:

• Потому  что  без  имени  ты  никто.
• С  именем  Иван, а  без  имени  болван.
• Доброе  имя  лучше богатства.
• Хорошо  и  там , и  тут, где  по  имени  зовут.

Воспитатель: Взрослых   людей  называют  полным  именем,  а  к  детям  очень  часто  обращаются  ласково. Вспомните, как  вас    мама  называет.  

Дети  перечисляют.

Игра «Танец  шляпы». Звучит  музыка. Дети  передают  шляпу. Музыка  останавливается. На  ком  шляпа, того  ребенка  дети  называют  ласково.

Дети  присаживаются  на  стульчики.

Следующая  игра «Реши  задачку».

Воспитатель:

Задам  тебе  задачку  я

Послушай, вот  моя  семья:

Дедуля, бабушка  и  брат.

У нас  в  семье порядок, лад.

А  почему? 2  мамы есть  у  нас  в  дому,

2  папы, 2  сыночка,

сестра, невестка, дочка.

Такая  вот  у  нас  семья.

А  самый  младший – я!.

Воспитатель:

 Сколько  членов  в  семье? О  каком  праве  рассказывает ребенок  с  такой  гордостью?

Ответы  детей : о  семье.

Пальчиковая игра.-«Семья»

(Воспитатель предлагает детям послушать песню из мультфильма “Мама для мамонтенка”, ребятам предлагаются вопросы для обсуждения сюжета песни)

Воспитатель: Кого ищет мамонтенок? (Предполагаемые ответы)

Воспитатель: Скажите, куда вернется мамонтенок? (Ответы детей)

Воспитатель: Да ребята, семья, родной дом – самое дорогое, что есть у человека.

Воспитатель: Сегодня мы с вами поговорим о праве ребенка жить и воспитываться в родной семье. Попробуйте произнести слово “семья” вот так: “семь-я!”.(дети отгадывают ребус)

Воспитатель: Как вы думаете, что это значит? (Ответы детей)

Воспитатель: Для чего люди создают семью? (Ответы детей)

Воспитатель: Что такое согласная семья? (Рассуждения детей)

- Самые близкие ребенку люди – его родители. И для родителей дети – смысл и радость всей жизни.

(Детям предлагаются пословицы. Задание: объяснить смысл пословиц)

1. “Родительское сердце - в детках”.

2. “Дети не в тягость, а в радость”.

3. “Семья сильна, когда над ней крыша одна”. (Рассуждения детей)

Помните, счастливы дети, тогда, когда у каждого ребенка дружная семья.

“Если дочка не упряма, 
Если папа не сердит, 
Если бабушка на маму, 
Исподлобья не глядит, 
Если добрые слова, 
Слышишь с самого утра,
Значит папа, мама, я –
Кто? – хорошая семья!”

Воспитатель: О чем говорят эти плакаты? (Рассуждения детей)

Воспитатель: Каждый ребенок имеет право на жизнь.

Воспитатель: Каждый ребенок имеет право на заботу со стороны взрослых.

Воспитатель: Каждый ребенок имеет право на сохранение семейных связей.

Воспитатель: Каждый ребенок имеет право на здоровье.

Воспитатель: Каждый ребенок имеет право на дружбу (Играть и дружить с друзьями и подругами).

Воспитатель: Права детей записаны в специальном документе - “Декларация прав ребенка”, “Конвенция прав ребенка”. Ваши права охраняются государством.

Воспитатель: В хорошей и дружной семье все помогают друг другу, заботятся о членах семьи.

Воспитатель: Расскажите как ваши мамы и папы заботятся о вас?

Воспитатель: А у вас есть постоянные обязанности дома?

(Ответы детей)

Игра  «Наши добрые дела»

 На магнитной доске круг желтого цвета. Дети подходят по одному с лепестком, вырезанным из бумаги и рассказывают, как они помогают дома, какие поручения выполняют.(В конце игры подводится итог)

Воспитатель: Посмотрите, от ваших добрых дел даже цветок раскрыл свои лепестки.

Воспитатель: Да, помощь родителям нужна. И они заботятся о том, чтобы ваши права не нарушались.

Воспитатель: Ребята, право  на  образование у  Вас  есть. А  сами  вы  хотите ли  учиться? Зачем?

Дети  рассказывают  пословицы  и  поговорки  об  учении:

• Ученье – пут  к уменью.
• Ученье  - свет, а  не ученье – тьма.
• Учиться  никогда  не  поздно.

Воспитатель: В жизни бывают такие ситуации, когда дети остаются без семьи. Эти дети находятся под защитой государства. Дети сироты живут в детских домах и приютах. О них заботятся взрослые: за здоровьем ребенка следят врачи, медицинские сестры, воспитатели дают знания, дарят тепло и ласку, воспитывают быть добрыми и дружными.

Игра «Что мы делали, не скажем, а что делали, покажем »

Игровой этюд в команде. Одна команда показывает имитирующие движения домашних дел, другая команда, отгадывает, затем меняются ролями.

Воспитатель: Мы с вами много говорили о семье, о заботливом отношении к членам семьи, о ваших правах и обязанностях.

Воспитатель: А сейчас ребята, предлагаю вам нарисовать символ семьи. И рассказать, что он означает.

(Дети под мелодию “Мама для мамонтенка” рисуют символы)

(Затем дети рассказывают о символах своей семьи, о своих правах, о любви в семье, о дружеских взаимоотношениях с родными)

(Стихотворение)

“Без прав на свете жить не сможем,
Всегда и везде нам право поможет,
Как хорошо, что есть права,
Они великой силой обладают.

Воспитатель: Желаю вам ребята, чтобы ваши права в семье никогда не нарушались, и что бы у каждого ребенка была дружная и счастливая семья.

Подведение итога образовательной деятельности.