Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Свидетельство о публикации

Автоматическая выдача свидетельства о публикации в официальном СМИ сразу после добавления материала на сайт - Бесплатно

Добавить свой материал

За каждый опубликованный материал Вы получите бесплатное свидетельство о публикации от проекта «Инфоурок»

(Свидетельство о регистрации СМИ: Эл №ФС77-60625 от 20.01.2015)

Инфоурок / Школьному психологу / Презентации / Презентация к педагогическому совету "Системно-деятельностный подход как методологическая основа реализации ФГОС-2"
ВНИМАНИЮ ВСЕХ УЧИТЕЛЕЙ: согласно Федеральному закону № 313-ФЗ все педагоги должны пройти обучение навыкам оказания первой помощи.

Дистанционный курс "Оказание первой помощи детям и взрослым" от проекта "Инфоурок" даёт Вам возможность привести свои знания в соответствие с требованиями закона и получить удостоверение о повышении квалификации установленного образца (180 часов). Начало обучения новой группы: 28 июня.

Подать заявку на курс
  • Школьному психологу

Презентация к педагогическому совету "Системно-деятельностный подход как методологическая основа реализации ФГОС-2"

библиотека
материалов
Системно-деятельностный подход как методологическая основа реализации ФГОС-2...
Информационная компетентность – это готовность учащихся самостоятельно работа...
Системно-деятельностный подход Л.С.Выготский А.Н.Леонтьев Д.Б.Эльконин П.Я.Га...
Структура деятельности: Потребность → мотив → задача → средства (решения зада...
Изменение общей парадигмы образования от определения цели школьного обучения...
Дидактические принципы: Принцип деятельности ученик, получая знания не в гото...
Принцип непрерывности преемственность между всеми ступенями и этапами обучени...
3 года 17 лет Возраст Результаты ВД: Межличностное общение со сверстниками Гр...
требования к личностным результатам НОО: готовность и способность обучающихс...
требования к метапредметным результатам НОО: освоенные обучающимися универса...
требования к предметным результатам НОО: освоенный обучающимися в ходе изуче...
Принцип целостности предполагает формирование обучащимися обобщенного системн...
Принцип минимакса школа должна предложить ученику возможность освоения содерж...
Принцип психологической комфортности предполагает снятие всех стрессообразующ...
Принцип вариативности формирование обучащимися способностей к систематическом...
Принцип творчества означает максимальную ориентацию на творческое начало в об...
Деятельностный подход Структура учебной деятельности: мотивы цели учебные зад...
Дистанционного обучения Система инновационной оценки «портфолио» Здоровьесбер...
Деятельностный подход В процессе обучения в школе психика (мотивация, высшие...
 Спасибо за внимание!
22 1

Подайте заявку сейчас на любой интересующий Вас курс переподготовки, чтобы получить диплом со скидкой 50% уже осенью 2017 года.


Выберите специальность, которую Вы хотите получить:

Обучение проходит дистанционно на сайте проекта "Инфоурок".
По итогам обучения слушателям выдаются печатные дипломы установленного образца.

ПЕРЕЙТИ В КАТАЛОГ КУРСОВ

Описание презентации по отдельным слайдам:

№ слайда 1 Системно-деятельностный подход как методологическая основа реализации ФГОС-2
Описание слайда:

Системно-деятельностный подход как методологическая основа реализации ФГОС-2 “Великая цель образования - это не знания, а действия”. (Герберт Спенсер)

№ слайда 2
Описание слайда:

№ слайда 3 Информационная компетентность – это готовность учащихся самостоятельно работа
Описание слайда:

Информационная компетентность – это готовность учащихся самостоятельно работать с информацией различных источников, искать, анализировать и отбирать необходимую информацию. Коммуникативная компетентность – это навыки работы в парах, в группах различного состава, умение представлять себя и вести дискуссии; излагать письменно свою мысль с соблюдением норм оформления текста; публичные выступления. Компетентность разрешения проблемы – целеполагание и планирование деятельности, действия по решению проблемы; оценка результата/продукта деятельности.

№ слайда 4 Системно-деятельностный подход Л.С.Выготский А.Н.Леонтьев Д.Б.Эльконин П.Я.Га
Описание слайда:

Системно-деятельностный подход Л.С.Выготский А.Н.Леонтьев Д.Б.Эльконин П.Я.Гальперин В.В.Давыдов С.Л.Рубинштейн

№ слайда 5 Структура деятельности: Потребность → мотив → задача → средства (решения зада
Описание слайда:

Структура деятельности: Потребность → мотив → задача → средства (решения задачи) → действия → оценка и рефлексия.

№ слайда 6
Описание слайда:

№ слайда 7 Изменение общей парадигмы образования от определения цели школьного обучения
Описание слайда:

Изменение общей парадигмы образования от определения цели школьного обучения как усвоения знаний, умений, навыков к определению цели как формированию умения учиться как компетенции, обеспечивающей овладение новыми компетенциями; от "изолированного" изучения учащимися системы научных понятий, составляющих содержание учебного предмета, к включению содержания обучения в контекст решения значимых жизненных задач (т.е. от ориентации на учебно-предметное содержание школьных предметов к пониманию учения как процесса образования и порождения смыслов); от стихийности учебной деятельности ученика к ее целенаправленной организации и планомерному формированию, созданию индивидуальных образовательных траекторий; от индивидуальной формы усвоения знаний к признанию решающей роли учебного сотрудничества в достижении целей обучения.

№ слайда 8 Дидактические принципы: Принцип деятельности ученик, получая знания не в гото
Описание слайда:

Дидактические принципы: Принцип деятельности ученик, получая знания не в готовом виде, а, добывая их сам, осознает при этом содержание и формы своей учебной деятельности, понимает и принимает систему ее норм, активно участвует в их совершенствовании, что способствует активному успешному формированию его общекультурных и деятельностных способностей, общеучебных умений.

№ слайда 9 Принцип непрерывности преемственность между всеми ступенями и этапами обучени
Описание слайда:

Принцип непрерывности преемственность между всеми ступенями и этапами обучения на уровне технологии, содержания и методик с учетом возрастных психологических особенностей развития детей.

№ слайда 10 3 года 17 лет Возраст Результаты ВД: Межличностное общение со сверстниками Гр
Описание слайда:

3 года 17 лет Возраст Результаты ВД: Межличностное общение со сверстниками Групповая ВД: Ролевая игра 7 лет ВД: У чение Совместная (с учителем) Дошкольный возраст Младший школьный возраст Подростковый возраст 11 лет 15 лет Ранняя юность ВД: Учебно-профессиональная деятельность Самостоятельная Стремление к общественно-значимой деятельности Произвольность психических явлений, внутренний план действий. Самоконтроль. Рефлексия Самооценка, критическое отношение к людям, стремление к взрослости, самостоятельности, подчинение коллективным нормам Формирование мировоззрения, профессиональных интересов, самосознания. Мечты и идеалы ВД – ведущая деятельность Основные новообразования Возрастная периодизация по Д.Б.Эльконину

№ слайда 11 требования к личностным результатам НОО: готовность и способность обучающихс
Описание слайда:

требования к личностным результатам НОО: готовность и способность обучающихся к саморазвитию, сформированность мотивации к обучению и познанию, ценностно-смысловые установки обучающихся, отражающие их индивидуально-личностные позиции, социальные компетенции, личностные качества; сформированность основ гражданской идентичности. ООО: готовность и способность обучающихся к саморазвитию и личностному самоопределению, сформированность их мотивации к обучению и целенаправленной познавательной деятельности, системы значимых социальных и межличностных отношений, ценностно-смысловых установок, отражающих личностные и гражданские позиции в деятельности, социальные компетенции, правосознание, способность ставить цели и строить жизненные планы, способность к осознанию российской идентичности в поликультурном социуме СОО: готовность и способность обучающихся к саморазвитию и личностному самоопределению, сформированность их мотивации к обучению и целенаправленной познавательной деятельности, системы значимых социальных и межличностных отношений, ценностно-смысловых установок, отражающих личностные и гражданские позиции в деятельности, правосознание, экологическую культуру, способность ставить цели и строить жизненные планы, способность к осознанию российской гражданской идентичности в поликультурном социуме

№ слайда 12 требования к метапредметным результатам НОО: освоенные обучающимися универса
Описание слайда:

требования к метапредметным результатам НОО: освоенные обучающимися универсальные учебные действия (познавательные, регулятивные и коммуникативные), обеспечивающие овладение ключевыми компетенциями, составляющими основу умения учиться, и межпредметными понятиями. СОО: освоенные обучающимися межпредметные понятия и универсальные учебные действия (регулятивные, познавательные, коммуникативные), способность их использования в познавательной и социальной практике, самостоятельность в планировании и осуществлении учебной деятельности и организации учебного сотрудничества с педагогами и сверстниками, способность к построению индивидуальной образовательной траектории, владение навыками учебно-исследовательской, проектной и социальной деятельности; ООО: освоенные обучающимися межпредметные понятия и универсальные учебные действия (регулятивные, познавательные, коммуникативные), способность их использования в учебной, познавательной и социальной практике, самостоятельность планирования и осуществления учебной деятельности и организации учебного сотрудничества с педагогами и сверстниками, построение индивидуальной образовательной траектории;

№ слайда 13 требования к предметным результатам НОО: освоенный обучающимися в ходе изуче
Описание слайда:

требования к предметным результатам НОО: освоенный обучающимися в ходе изучения учебного предмета опыта специфической для данной предметной области деятельности по получению нового знания, его преобразованию и применению, а также систему основополагающих элементов научного знания, лежащих в основе современной научной картины мира. СОО: освоенные обучающимися в ходе изучения учебного предмета умения, специфические для данной предметной области, виды деятельности по получению нового знания в рамках учебного предмета, его преобразованию и применению в учебных, учебно-проектных и социально-проектных ситуациях, формирование научного типа мышления, владение научной терминологией, ключевыми понятиями, методами и приёмами. ООО: освоенные обучающимися в ходе изучения учебного предмета умения специфические для данной предметной области, виды деятельности по получению нового знания в рамках учебного предмета, его преобразованию и применению в учебных, учебно-проектных и социально-проектных ситуациях, формирование научного типа мышления, научных представлений о ключевых теориях, типах и видах отношений, владение научной терминологией, ключевыми понятиями, методами и приемами.

№ слайда 14 Принцип целостности предполагает формирование обучащимися обобщенного системн
Описание слайда:

Принцип целостности предполагает формирование обучащимися обобщенного системного представления о мире (природе, обществе, самом себе, социокультурном мире и мире деятельности, о роли и месте каждой науки в системе наук)

№ слайда 15 Принцип минимакса школа должна предложить ученику возможность освоения содерж
Описание слайда:

Принцип минимакса школа должна предложить ученику возможность освоения содержания образования на максимальном для него уровне (определяемом зоной ближайшего развития возрастной группы) и обеспечить при этом его усвоение на уровне социально безопасного минимума (государственного стандарта знаний)

№ слайда 16 Принцип психологической комфортности предполагает снятие всех стрессообразующ
Описание слайда:

Принцип психологической комфортности предполагает снятие всех стрессообразующих факторов учебного процесса, создание в школе и на уроках доброжелательной атмосферы, ориентированной на реализацию идей педагогики сотрудничества, развитие диалоговых форм общения.

№ слайда 17 Принцип вариативности формирование обучащимися способностей к систематическом
Описание слайда:

Принцип вариативности формирование обучащимися способностей к систематическому перебору вариантов и адекватному принятию решений в ситуациях выбора, в т.ч. выбору образовательной траектории и программу

№ слайда 18 Принцип творчества означает максимальную ориентацию на творческое начало в об
Описание слайда:

Принцип творчества означает максимальную ориентацию на творческое начало в образовательном процессе, приобретение учащимся собственного опыта творческой деятельности.

№ слайда 19 Деятельностный подход Структура учебной деятельности: мотивы цели учебные зад
Описание слайда:

Деятельностный подход Структура учебной деятельности: мотивы цели учебные задачи, учебные действия результат действий самоконтроль и самооценка определяют процесс понимания учеником смысла заданий и упражнений на уроке; преобразование учеником изучаемого материала; дают представления о том, достигнуты ли поставленные цели

№ слайда 20 Дистанционного обучения Система инновационной оценки «портфолио» Здоровьесбер
Описание слайда:

Дистанционного обучения Система инновационной оценки «портфолио» Здоровьесберегающие Информационно-коммуникационные Обучение в сотрудничестве (командная, групповая работа) Технология использования в обучении игровых методов: ролевых, деловых и другие видов обучающих игр Развития «критического мышления» Развивающее обучение Проблемное обучение Разноуровневое обучение Коллективная система обучения (КСО) Исследовательские методы в обучении Проектные методы обучения Технология «Дебаты» Блочно-модульная Лекционно-семинарско-зачетная система обучения Технология решения изобретательских задач (ТРИЗ)

№ слайда 21 Деятельностный подход В процессе обучения в школе психика (мотивация, высшие
Описание слайда:

Деятельностный подход В процессе обучения в школе психика (мотивация, высшие психические функции, личностные и другие особенности обучающегося) формируется через два вида деятельности: учебную и общение Основным итогом обучения является сформированное умение учиться

№ слайда 22  Спасибо за внимание!
Описание слайда:

Спасибо за внимание!


Подайте заявку сейчас на любой интересующий Вас курс переподготовки, чтобы получить диплом со скидкой 50% уже осенью 2017 года.


Выберите специальность, которую Вы хотите получить:

Обучение проходит дистанционно на сайте проекта "Инфоурок".
По итогам обучения слушателям выдаются печатные дипломы установленного образца.

ПЕРЕЙТИ В КАТАЛОГ КУРСОВ

Автор
Дата добавления 14.09.2016
Раздел Школьному психологу
Подраздел Презентации
Просмотров150
Номер материала ДБ-193615
Получить свидетельство о публикации
Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх