Презентация к педагогическому совету«Классный час в системе личностно – ориентированного воспитания"

• 1 слайд

  «Классный час
  в системе личностно – ориентированного воспитания»
  

• 2 слайд

  Цель:
  
  повышение компетенции педагогов школы
  в вопросах современных воспитательных
  технологий, способствование формированию
  установки на использование личностно-
  ориентированного подхода в воспитательной
  работе, овладение педагогами методикой
  подготовки и проведения личностно-
  ориентированного классного часа.
  
  
  

• 3 слайд

  ЗАДАЧИ:
  проанализировать систему подготовки и проведения классных часов в школе;
  выявить характеристики личностно-ориентированного подхода в воспитании;
  определить пути и способы освоения педагогами технологии подготовки
  и проведения личностно-ориентированного классного часа.
  
  

• 4 слайд

  Что такое классный час?
  Во-первых, это внеурочная воспитательная деятельность;
  Во-вторых, это фронтальная (массовая) работа с детьми;
  В-третьих, это гибкая по составу и структуре форма воспитательного взаимодействия;
  В-четвёртых, это общение классного руководителя с детьми, где приоритетную роль играет педагог.
  

• 5 слайд

  Из должностных обязанностей классного руководителя:
  «Классный руководитель проводит классные часы периодичностью 1 раз
  в неделю, в том числе тематические 1 раз в месяц….»
  
  

• 6 слайд

  Педагогические задачи:
  
  
  обогащение сознания учащихся знаниями о природе, обществе, человеке;
  формирование у детей умений и навыков мыслительной и практической деятельности;
  развитие эмоционально-чувственной сферы
  и ценностно-смысловой основы личности ребенка;
  содействие становлению и проявлению
  индивидуальности учащегося, его творческих способностей;
  формирование классного коллектива как благоприятной среды развития и жизнедеятельности школьников.
  
  

• 7 слайд

  Личностно-ориентированный подход
  в подготовке и проведении
  классных часов предполагает:
  
  разнообразие тем, форм и способов организации классных часов, способствующих удовлетворению индивидуальных интересов учащихся, обогащению их опыта;
  демократический стиль общения;
  неформальную обстановку;
  дифференциацию и индивидуализацию воспитательного воздействия (учёт интересов учащихся,
  их индивидуальных способностей, половой принадлежности, уровня личного развития);
  создание ситуации выбора и успеха для ребёнка.
  
  

• 8 слайд

  наблюдается разнообразие тематики классных часов;
  проводятся дифференцированные классные часы для мальчиков и девочек;
  включены в планы ВР классные часы, направленные на стимулирование процессов самопознания и саморазвития;
  большинством классных руководителей на классных часах создаются комфортная обстановка, атмосфера доброжелательности, способствующая само проявлению и самовыражению учащихся
  
  

• 9 слайд

  однообразие форм, приёмов и методов проведения классных часов;
  редко проектируются и создаются для учащихся ситуации выбора и успеха;
  недостаточно учитывается и развивается субъективный опыт ребёнка.
  
  

• 10 слайд

  Интересна ли жизнь в твоём классе?
  

• 11 слайд

  Классные часы в моем классе
  

• 12 слайд

• 13 слайд

• 14 слайд

  о конфликтах и их разрешении
  тестирование по профориентации
  об уставе школы
  о вредных привычках
  о правильном питании
  о Путине
  о биологическом изменении организма человека
  гороскоп на этот год
  когда приходил следователь
  когда нас пересаживали
  с психологом
  когда устроили его сами- отгадывали песни и их исполнителей
  ко Дню матери
  о высокооплачиваемых профессиях
  
  
  Какой классный час в этом учебном году запомнился вам
  больше всего? (8- 11 классы)
  
  

• 15 слайд

  
  Какой классный час в этом учебном году запомнился вам
  больше всего? (5-7 класс)
  
  о животных Приморского края
  о богатырях
  о героях второй мировой войны
  о вредных привычках
  о ВИЧ и СПИД
  о правилах дорожного движения
  о Дне матери
  об инвалидах
  турнир по шахматам и шашкам
  

• 16 слайд

  
  Какой классный час в этом учебном году запомнился вам
  больше всего? (3, 4 класс)
  
   
  о будущем России
  о доброте и добрых делах
  о рождении Христа
  о тигре
  поход в картинную галерею
  поход в музей
  про изобретения Леонардо де Винче
  о правилах дорожного движения
  о животных
  о дружбе
  о подвиге
  

• 17 слайд

  Проводится ли анализ классного часа (события)?
  
  

• 18 слайд

  Принимал ли ты участие в планировании классных часов вообще или конкретного классного часа?
  

• 19 слайд

  Как часто в твоем классе проводятся классные часы?
  
  

• 20 слайд

  Как часто в твоем классе проводятся классные часы?
  

• 21 слайд

  Как часто в твоем классе проводятся классные часы?
  

• 22 слайд

  Отличия традиционного классного часа от личностно ориентированного
  
  
  
  
  
  

• 23 слайд

• 24 слайд

• 25 слайд

• 26 слайд

  Мысль в подарок
  
  Воспитание имеет приоритет над образованием.
  Создает человека воспитание.
  (Антуан де Сент-Экзюпери)
  
  

• 27 слайд

  ПРОЕКТ РЕШЕНИЯ ПЕДАГОГИЧЕСКОГО СОВЕТА
  
  1. Классным руководителям совершенствовать методику подготовки и проведения классных часов, разнообразить формы, приемы
  и методы их организации.
  2. Одобрить работу классных руководителей по планированию тематики классных часов личностно-ориентированной направленности
  3. Активно овладевать технологией использования личностно-ориентированного подхода при подготовке и проведении классных часов, используя материалы педагогического совета.