Презентация к родительскому собранию на тему: "Особенности подросткового возраста"

• 1 слайд

  Особенности подросткового возраста
  Структура личности подростка…
  В ней нет ничего устойчивого, окончательного и неподвижного. Все в ней- переход, все течет.
  (Л.С.Выготский)
  
  
  Педагог-психолог - Дедова О.Ю.
  
  

• 2 слайд

  Из психологического словаря:
  «Подростковый возраст — стадия онтогенетического развития между детством и взрослостью (от 11–12 до 16–17 лет), которая характеризуется качественными изменениями, связанными с половым созреванием и вхождением во взрослую жизнь».
  
  

• 3 слайд

  Половое созревание зависит от эндокринных изменений в организме
  
  Интенсивное физическое и физиологическое развитие увеличиваются рост и вес
  
  Изменение роста и веса сопровождается изменением пропорций тела дети часто ощущают себя в это время неуклюжими, неловкими
  
  Появляются вторичные половые признаки – внешние признаки полового созревания
  
  Возникают трудности в функционировании сердца, легких, кровоснабжении головного мозга для подростков характерны перепады сосудистого и мышечного тонуса, которые вызывают быструю смену физического состояния и, соответственно, настроения
  
  В подростковом возрасте эмоциональный фон становится неровным, нестабильным.
  

• 4 слайд

  Период полового созревания
  
  Снижение
  работоспособности
  Невнимательность,
  рассеянность
  Снижение
  интереса к учебе
  Повышенная
  чувствительность
  вспыльчивость
  

• 5 слайд

  Ребенок вынужден постоянно приспосабливаться к физическим и физиологическим изменениям, происходящим в его организме, переживать «гормональную бурю». Подростки как будто все время находятся в состоянии стресса.
  

• 6 слайд

  Перестройка происходит на всех уровнях:
  Физиологическом;
  Психологическом;
  Социальном.
  

• 7 слайд

  Новый образ физического «Я»
  Резко повышается интерес к своей внешности:
  Ребенок остро переживает все изъяны внешности, действительные и мнимые
  Непропорциональность частей тела, неловкость движений, неправильность черт лица, кожа, теряющая детскую чистоту, излишний вес или худоба – все расстраивает, а иногда приводит к чувству неполноценности, замкнутости, даже неврозу
  Тяжелые эмоциональные реакции на свою внешность смягчаются при теплых, доверительных отношениях с близкими взрослыми, которые должны проявить и понимание, и тактичность
  

• 8 слайд

  Развитие самосознания
  В подростковом возрасте последовательно появляются две особые формы самосознания: чувство взрослости и « Я-концепция »
  
  
  

• 9 слайд

  Чувство взрослости -
  отношение подростка к себе как к взрослому и осознание себя в какой-то мере взрослым человеком
  
  
  
  
  

• 10 слайд

  Как проявляется чувство взрослости подростка?
  В желании, чтобы все – и взрослые и сверстники – относились к нему не как к маленькому, а как к взрослому
  
  
  В стремлении к самостоятельности, желании оградить некоторые стороны своей жизни от вмешательства родителей
  
  Претендует на равноправие в отношениях со взрослыми и идет на конфликты, отстаивая свою «взрослую» позицию
  Вопросы внешности, отношений со сверстниками, иногда учебы
  

• 11 слайд

  Подростковый комплекс
  
  
  Проявления подросткового комплекса:
  чувствительность к оценке посторонних своей внешности
  крайняя самонадеянность и безаппеляционные суждения в отношении окружающих
  внимательность порой уживается с поразительной черствостью, болезненная застенчивость с развязностью,
  эмоциональная неустойчивость и резкие колебания настроения . Пик эмоциональной неустойчивости – мальчики 11 – 13 лет, девочки 13 - 15 лет
  
  
  

• 12 слайд

  Для подростков характерна полярность психики:
  
  Целеустремленность, настойчивость быстро может смениться апатией;
  Развязность в поведении порой сочетается с застенчивостью;
  Романтические настроения нередко граничат с цинизмом, расчетливостью;
  Нежность, ласковость бывают на фоне недетской жестокости;
  Неустойчивость интересов.
  
  

• 13 слайд

  Появляются собственные вкусы, взгляды, оценки, собственная линия поведения
  
  
  Появляется моральный «кодекс», предписывающий подросткам четкий стиль поведения в дружеских отношениях со сверстниками:
  взаимная поддержка,
  помощь в случае нужды,
  уверенность в друге и доверие к нему,
  защита друга в его отсутствие,
  принятие успехов друга,
  эмоциональный комфорт в общении.
  Так как подросток во многом непоследователен и противоречив, он часто отступает от этого свода правил, но от друзей ожидает их неукоснительного соблюдения
  Все нестабильно, взгляды могут измениться через неделю
  «Один за всех и все за одного»
  

• 14 слайд

  Внутренний мир
  Сложные переживания, связанные с новыми отношениями, свои личностные черты и поступки анализируются им пристрастно
  Подросток хочет понять, какой он на самом деле, и представляет себе, каким он хотел бы быть
  Личностная рефлексия, потребность разобраться в себе самом порождают и исповедальность в общении с ровесниками, и дневники, которые начинают вести именно в этот период, стихи и фантазии
  
  Самооценка в подростковом возрасте оказывается низкой по своему общему уровню и неустойчивой
  Формируется «Я - концепция» ребенка
  Примерно в 12-13 лет возникает интерес к своему внутреннему миру, а затем происходит постепенное усложнение и углубление самопознания
  

• 15 слайд

  Формируется образ «реального Я» и «идеального Я»
  - Представления о собственной внешней привлекательности
  - Представления о своем уме
  - Представления о своих способностях в разных областях
  - Представления о силе характера, общительности, доброте и других качествах
  
  познавательный компонент
  Познание себя
  Познание своих различных качеств
  
  Оценочный и поведенческий компонент
  Важно знать насколько значимы его индивидуальные особенности
  Оценка своих качеств зависит от системы ценностей, сложившейся главным образом благодаря влиянию семьи и сверстников
  Подросток – ещё не цельная зрелая личность. Неустойчивость, подвижность всей душевной жизни в начале и середине подросткового возраста приводит к изменчивости представлений о себе
  
  Реальное «Я»
  

• 16 слайд

  Идеальное «Я»
  Идеальное «Я» может сильно отличаться от реального
  При высоком уровне притязаний
  При недостаточном осознании своих возможностей
  Разрыв между идеальным образом и действительным своим положением приводит к неуверенности в себе, что внешне может выражаться в обидчивости, упрямстве, агрессивности
  Когда идеальный образ представляется достижимым, он побуждает к самовоспитанию
  Подростки не только мечтают о том, какими они будут, но и стремятся развивать в себе желательные качества
  У подростка развивается саморегуляция
  
  

• 17 слайд

• 18 слайд

  Общение со сверстниками
  Общение пронизывает всю жизнь подростков, накладывая отпечаток и на учение, и на неучебные занятия, и на отношения с родителями
  Ведущая деятельность в этот период – интимно-личностное общение
  Подростковая дружба – сложное, часто противоречивое явление
  «Счастье – это когда тебя понимают»
  Близкие друзья – ровесники одного и того же пола, учатся в одном классе, принадлежат к одной и той же среде
  Неформальные группы
  Взаимная симпатия
  Общие интересы, занятия
  Способы развлечений, место проведения свободного времени
  

• 19 слайд

• 20 слайд

  Общение со взрослыми
  Влияние родителей уже ограничено
  Ценностные ориентации подростка, понимание им социальных проблем, нравственные оценки событий и поступков зависят в первую очередь от позиции родителей
  Для подростков характерно стремление к эмансипации (освобождение от какой-либо зависимости, отмена каких-либо ограничений, уравнение в правах) от близких взрослых:
  нуждаясь в родителях, их любви и заботе, в их мнении,
  они испытывают сильное желание быть самостоятельными,
  равными с ними в правах.
  То, как сложатся отношения в этот трудный для обеих сторон период, зависит главным образом от стиля воспитания, сложившегося в семье, и возможностей родителей перестроиться – принять чувство взрослости своего ребенка.
  

• 21 слайд

  Парадоксы подростковой психики
  Подросток хочет вырваться из-под опеки взрослых, получить свободу, при этом не зная, что с ней делать.
  Интересно все сразу и ничего.
  Хочется всего, сразу и если позже- «то вообще тогда зачем».
  При всей своей самоуверенности подросток очень неуверен в себе.
  

• 22 слайд

  Каковы ощущения
  подростка?
  Внутренний
  Конфликт
  Я – уникальная личность
  Я – такой же как и все
  
  Чувство
  взрослости
  
  Половое
  созревание
  Быстрая
  смена
  настроения
  

• 23 слайд

  Борьба подростка:
  
  За то, чтобы перестать быть ребенком.
  За утверждение среди сверстников.
  За прекращение посягательства на его физическое начало, неприкосновенность.
  Против замечаний, обсуждений по поводу его физической взрослости.
  

• 24 слайд

  Главным для подростка со стороны семьи является:
  Любовь
  Доверие
  Понимание
  поддержка
  

• 25 слайд

  Правила для родителей подростков:
  Помочь ребенку найти компромисс души и тела.
  Все замечания делать в доброжелательном , спокойном тоне, без ярлыков.
  Помните, пока развивается тело ребенка, болит и ждет помощи его душа.
  Не перегружайте ребенка опекой и контролем.
  Демонстрируйте взаимное уважение.
  Поддерживайте подростка. В отличие от награды поддержка нужна даже тогда, когда он не достигает успеха.
  Имейте мужество. Изменение в ребенке требуют практики и терпения.
  
  

• 26 слайд

  Успехов Вам,
  уважаемые родители!