Презентация к родительскому собранию по теме "Как помочь ребёнку учиться"

• 1 слайд

  РОДИТЕЛЬСКОЕ СОБРАНИЕ
  

• 2 слайд

  Чтобы сохранить у ребёнка желание учиться, стремление к знаниям, необходимо научить его хорошо учиться.
  Особенное значение в этом случае приобретает сотрудничество родителей и учителей, согласование их действий. Усилия семьи и школы в решении этой проблемы – едины.
  

• 3 слайд

  «Сила мягкого спокойного слова так велика, что с нею не может сравниться никакое наказание»
  Пётр Францевич Лесгафт
  

• 4 слайд

  Анкета
  «Познавательная потребность подростков»
  

• 5 слайд

  Поддерживаете ли вы своего ребёнка в учебной деятельности?
  Говорят ли с вами дети «по душам», советуются ли по проблемам?
  Назовите самый любимый и самый сложный для вашего ребёнка учебные предметы.
  Часто ли вы обсуждаете с ребёнком их учёбу?
  Назовите, какой предмет в школьные годы был самым любимым у вас и у вашего мужа (жены)?
  Назовите, что в течение последней недели читали вы и ваш муж (жена)?
  Назовите, что читал в течение последней недели ваш ребёнок?
  Обсуждаете ли вы со своим ребёнком прочитанные книги, газеты, телепередачи?
  Наказываете ли вы своего ребёнка за промахи в учёбе?
  Любит ли ваш ребёнок учиться?
  АНКЕТИРОВАНИЕ РОДИТЕЛЕЙ
  

• 6 слайд

  Учёба требует немало сил
  Одни ученики схватывают всё на лету, другие нет.
  У одних сильно развита способность слушать, и они могут вполне хорошо воспринимать информацию на слух. У других же развито зрительное восприятие – материал при этом лучше усваивается при чтении.
  

• 7 слайд

  Оказывается, более двух третей неуспевающих потенциально способны, но эти способности не получили развития по разным причинам.
  Вероятно, одной из таких причин явилось неумение (а иногда и нежелание) вовремя оказать поддержку своему ребёнку в учебной деятельности.
  Успеваемость порой не соответствует уровню собственных возможностей учащегося.
  

• 8 слайд

  выявить типичные проблемы в учебной деятельности детей
  отработать практические приёмы оказания помощи им в этой деятельности
  МЫ СЕГОДНЯ ДОЛЖНЫ:
  

• 9 слайд

  Почему мы хотим, чтобы наш ребёнок хорошо учился?
  ?
  ?
  

• 10 слайд

  Легко ли им быть учениками и что значит – хорошо учиться?
  

• 11 слайд

  
  
  Организация рабочего места.
  Важным является и место выполнения работы.
  
  1.Оно должно быть постоянным.
  2. Никто не должен мешать ученику.
  3. Очень важно заниматься собранно, в в хорошем темпе, не отвлекаясь на посторонние дела.
  4.Очень важен темп работы.
  5.Работают хорошо те, кто работают быстро.
  
  

• 12 слайд

  Продолжительность работы ребёнка по приготовлению домашних заданий должна быть следующей:
  
  в 1 классе - до 1 часа (3/4 часа);
  во 2 классе - 1,5 часа (1 час);
  в 3 классе - 2 часа (1,5 часа);
  в 6 классе - до 2,5 часов (2-2,5 часа);
  в 8 классе - 3 часа (2,5 часа);
  в 9 классе – 3 часа
  
  

• 13 слайд

  
  
  Очень важным моментом является выработка привычки к неукоснительному выполнению домашних заданий:
  
  
  • какая бы погода ни была
  • какие бы ни шли телепередачи
  • чей бы день рождения ни отмечался
  
  Уроки должны быть выполнены, и выполнены хорошо.
  
  
  

• 14 слайд

  Правила эффективной учебы
  
  Давайте шанс
  Сделайте работу привлекательной
  Используйте идентификацию
  Учитывайте интересы и склонности
  Опирайтесь на желания
  Одобряйте успехи
  Признавайте достоинства
  Показывайте последствия совершаемых поступков
  Используйте намерения
  Используйте ситуацию
  Как стимулировать учащегося?
  

• 15 слайд

  Обращайтесь к самолюбию
  Показывайте достижения  
  Осторожно поддерживайте соперничество. Хвалите
  Критикуйте, сопереживая
  Переходите на контракты
  Ищите нестандартные решения
  Дайте ребёнку шанс спасти свой престиж
  Как стимулировать учащегося?
  

• 16 слайд

  Критикуйте, сопереживая.
  Подбадривающая критика
  Критика-упрёк
  Критика-аналогия
  Критика-надежда
  Критика-похвала
  Безличная критика
  Критика-озабоченность
  Критика-сопереживание
  Критика-сожаление
  Критика-удивление
  
  Критика-ирония
  Критика-упрёк
  Критика-намёк
  Критика-смягчение
  Критика-укоризна
  Критика-замечание
  Критика-требование
  Конструктивная критика
  Критика-опасение
  
  

• 17 слайд

  Почему у наших детей снижается интерес к учению?
  ?
  ?
  

• 18 слайд

  Советы родителям “психотерапия неуспеваемости” (по материалам О.В. Полянской, Т.И.Беляшкиной)
  

• 19 слайд

  “Двойка” - достаточное наказание, и не стоит дважды наказывать за одни и те же ошибки. Оценку своих знаний ребёнок уже получил, и дома от своих родителей он ждет спокойной помощи, а не новых упреков.
  ПРАВИЛО ПЕРВОЕ:
  не бей лежачего.
  

• 20 слайд

  ПРАВИЛО ВТОРОЕ:
  не более одного недостатка в минуту.
  Чтобы избавить ребёнка от недостатка, замечайте не более одного в минуту. Знайте меру. Иначе ваш ребёнок просто “отключится”, перестанет реагировать на такие речи, станет нечувствительным к вашим оценкам.
  

• 21 слайд

  ПРАВИЛО ТРЕТЬЕ:
  за двумя зайцами погонишься...
  Посоветуйтесь с ребёнком и начните с ликвидации тех учебных трудностей, которые наиболее значимы для него самого. Здесь вы скорее встретите понимание и единодушие.
  

• 22 слайд

  ПРАВИЛО ЧЕТВЁРТОЕ:
  не скупитесь на похвалу.
  Нет такого двоечника, которого не за что было бы похвалить. Выделить из потока неудач крошечный островок, соломинку, и у ребёнка возникнет плацдарм, с которого можно вести наступление на незнание и неумение.
  

• 23 слайд

  ПРАВИЛО ПЯТОЕ:
  оценка должна сравнивать сегодняшние успехи ребенка с его собственными вчерашними неудачами.
  Не надо сравнивать ребёнка с успехами соседского. Ведь даже самый малый успех ребёнка – это реальная победа над собой, и она должна быть замечена и оценена по заслугам.
  

• 24 слайд

  ПРАВИЛО ШЕСТОЕ:
  ставьте перед ребенком предельно конкретные цели.
  Тогда он попытается их достигнуть. Не искушайте ребёнка невыполненными целями, не толкайте его на путь заведомого вранья.
  

• 25 слайд

  Разрешим школьные ситуации
  
  Ребёнок не любит какой-то предмет или не выполняет его вообще, или откладывает на последнюю очередь и делает кое-как.
  
  У ребёнка конфликт на почве учёбы в школе, по этой причине он не хочет выполнять домашнее задание, да и вообще идти в школу.
  
  Ребёнок не умеет и не любит писать короткие тексты, изложения, сочинения.
  

• 26 слайд

  Никогда не называйте ребёнка бестолковым и т.п.
  Хвалите ребёнка за любой успех, пусть даже самый незначительный.
  Ежедневно просматривайте без нареканий тетради, дневник, спокойно попросите объяснения по тому или иному факту, а затем спросите, чем вы можете помочь.
  Любите своего ребёнка и вселяйте ежедневно в него уверенность.
  Не ругайте, а учите!
  
  

• 27 слайд

  Родители должны говорить ребёнку: 
  “Как хорошо, что ты у нас родился”
  “Я рада тебя видеть”
  “Ты мне нравишься”
  “Я люблю, когда ты дома”
  “Мне хорошо, когда мы вместе”
   
   
  
  

• 28 слайд

  ПОМНИТЕ!!!
  4 объятия совершенно необходимы каждому просто для выживания, а для хорошего самочувствия нужно не менее 8 объятий в день!
  Не только ребёнку, но и взрослому.
  
  

• 29 слайд

  Спасибо за внимание!
  УДАЧИ!