1040639
столько раз учителя, ученики и родители
посетили сайт «Инфоурок»
за прошедшие 24 часа
+Добавить материал
и получить бесплатное
свидетельство о публикации
в СМИ №ФС77-60625 от 20.01.2015
Дистанционные курсы профессиональной переподготовки и повышения квалификации для педагогов

Дистанционные курсы для педагогов - курсы профессиональной переподготовки от 1.410 руб.;
- курсы повышения квалификации от 430 руб.
Московские документы для аттестации

ВЫБРАТЬ КУРС СО СКИДКОЙ ДО 90%

ВНИМАНИЕ: Скидка действует ТОЛЬКО до конца апреля!

(Лицензия на осуществление образовательной деятельности №038767 выдана ООО "Столичный учебный центр", г.Москва)

ИнфоурокКлассному руководителюДругие методич. материалыИтоговое родительское собрание "Колесо истории" 7-9 класс

Итоговое родительское собрание "Колесо истории" 7-9 класс

библиотека
материалов
Скачать материал целиком можно бесплатно по ссылке внизу страницы.

Дата:

Класс: 7-8-9

Тема: Колесо истории

Форма: Родительское собрание

Цель: Подвести итоги жизнедеятельности класса за истекший учебный год

Участники: Родители, классный руководитель, дети

Повестка дня:

  1. Концерт «Колесо истории»

  2. Беседа о летнем оздоровлении детей и прохождении летней практики

  3. Беседа о ремонте школы, класса

Подготовка

  • оформляется сводная таблица «Наши достижения»

  • готовятся благодарности учащимся за успехи в учёбе и участие в школьных мероприятиях

  • готовится «Конверт пожеланий»

  • готовится презентация «Наша жизнь»


  1. ВСТУПИТЕЛЬНОЕ СЛОВО КЛАССНОГО РУКОВОДИТЕЛЯ: (Звучит песня «Каникулы»)

Внимание, друзья, внимание!

Наш праздник начинается.


Ведущая: Добра и счастья пожелания

Пускай сегодня не кончаются.


Заканчивается учебный год. Мы расстаёмся со школой на время летних каникул. Хочется, чтобы расставание было ярким и запоминающимся. Каким он был, этот год в нашей с вами совместной деятельности?!

Давайте попробуем повернуть колесо истории, вспомнить, чем запомнился этот год, пережить вновь некоторые его моменты, самые интересные.

Наше путешествие начинается. От верстового столба – начала учебного года – мы постепенно доберёмся до этих майских дней.

Классный руководитель: И вот что хочу сказать о нашем коллективе я:

Шустрые, спортивные,

Смелые, активные,

Сообразительные, любознательные,

В общем, замечательные,

Все-то умные, красивые,

Лукавые, счастливые!

Мы самые хорошие? (ДА!)

Самые дружные? (ДА!)

Насколько дружен наш коллектив?

Предлагаю это проверить прямо сейчас . По моей команде выполнить различные действия, например: на счет три участники каждой команды должны выстроиться…

1. по росту, начиная с самого низкого;

2. по первой букве фамилии в алфавитном порядке;

3. по числам рождения.

А теперь подведём итоги. Посмотрим , насколько мы сплотились, стали настоящим коллективом.


Классный руководитель: Итак, главная наша задача выполнена- мы стали коллективом, дружным, сплочённым. Вы согласны с этим. (Ребята высказывают своё мнение).






  1. «Избранное» КЛАССНЫЙ РУКОВОДИТЕЛЬ: В течение учебного года класс был активным участником всех школьных дел. Самым интересным был процесс подготовки , когда рождались различные идеи, а затем с шутками и смехом воплощались И что мы достигли за этот год? Уважаемые родители, предлагаем вам посмотреть некоторые фрагменты нашей жизни. Может быть, вы узнаете о своих детях что-то новое (Просмотр фотографий презентация)

  2. Звучит песня «Мальчишки и девчонки»

  3. «Свободный микрофон»Каждый ученик делится своими впечатлениями о проведённых мероприятих. (прочитать слова Полины)


  1. «Награждение» КЛАССНЫЙ РУКОВОДИТЕЛЬ: А сейчас нам хотелось бы поблагодарить родителей за активное сотрудничество с классом. Спасибо вам за поддержку и понимание. Особая благодарность Никулиной А. А., Початковой В.А, Коренновой Т.А., Бесединой Р.А., Леденёвой Н., Юдиной Н.В., и Полтариной Н.В., Вегнер О. Золотоношко С. А. Спасибо!



  1. За год потрудились и ребята. Молодцы!! (Награждение детей)


  1. «Дом советов» . Что ни говори, но проблем, сложных ситуаций, неразрешимых вопросов в течение учебного года возникает великое множество. Наверное, поэтому все мы с таким нетерпением ожидаем лета, думая, что количество проблем уменьшится. Увы, это призрачная мечта, поэтому мы не будем расслабляться, а ещё раз потренируемся в решении проблемных ситуаций.



Каждому классу предлагается дать советы родителям, испытывающим трудности в воспитании детей. Предлагаю вам следующие ситуации (раздать листочки) :

-ребёнок постоянно нарушает дисциплину в школе, систематически не готовит домашнее задание

-ребёнок даёт прозвища всем знакомым

-ребёнок постоянно забывает школьные принадлежности



  1. Ведущий: Послушайте некоторые статистические данные. За этот год


Мы участвовали в следующих соревнованиях и конкурсах:

(Прочитать на стенде)

«Слово» районная дистанционная олимпиада по русскому языку Участники Беседин Дмитрий, Конопьянова Виктория, Савина Полина;

Победители: Початкова Татьяна (1 место); Рыхтиков Сергей (2 место)

Районная видеокоференция «Язык народа-часть его культуры»: Початкова Т. (1 место) Рыхтиков С. (3 место)

7 межрайонный слёт-конкурс школьных лесничеств в индивидуальном зачёте Щекочихина Ж. (1 место), Савина П. (2 место), Конопьянова В. (3 место)

Дистанционная межрайонная олимпиада по лесоведению Щекочихина Ж. (1 место)

«Битва хоров» (1 место)

Литературная игра, посвящённая Году литературы (1 место).

Поприветствуем участников и победителей аплодисментами.




Классный руководитель: Были и ссоры, и примирения, и слёзы, что-то приходилось решать с учителем, но чаще сами ребята учили друг друга уму разуму.


Классный руководитель
А еще ребята набрались ума, научились дружить, веселиться, танцевать, ставить спектакли. А когда они поют, то добрая энергия от песен может заменить по мощности несколько атомных электростанций.

(Песня « Каникулы»)



  1. КЛАССНЫЙ РУКОВОДИТЕЛЬ: Сегодня у нас особенный день. Сегодня мы ещё и прощаемся с 9 классом и их родителями.

Письмо детям


Милые дети!

Я никогда о вас отдельно не думаю: я всегда думаю, что вы – люди или нелюди, – как мы. Но говорят, что вы есть, что вы особая порода, не поддающаяся воздействию.

Потому:

Никогда не лейте зря воды, потому что в эту же секунду из-за отсутствия ее погибает в пустыне человек.

Но оттого, что я не пролью этой воды, ведь он ее не получит!

Не получит. Но на свете станет одним бессмысленным преступлением меньше. Потому же никогда не бросайте хлеба, а увидите на улице, под ногами – поднимите и положите на ближний забор, ибо есть не только пустыни, где умирают без воды, но и трущобы, где умирают без хлеба. Может быть, этот хлеб заметит голодный, и ему менее совестно будет взять его так, чем с земли.

Никогда не бойтесь смешного, и если видите человека в смешном положении: 1) постарайтесь его из него извлечь, если же это невозможно, то – 2) прыгайте в него к человеку, как в воду, вдвоем глупое положение делится пополам: по половинке на каждого – или же, на худой конец, не видьте смешного в смешном!

Никогда не говорите, что так все делают: все всегда плохо делают, раз так охотно на них ссылаются! У «всех» есть второе имя – «никто», и совсем нет лица – пробел. Ну а если вам скажут, что так никто не делает (не одевается, не думает и т.д.) – отвечайте: «А я – кто!»

Не ссылайтесь на «немодно», а только на «неблагородно».

Не слишком сердитесь на родителей, помните, что они были вами, а вы будете ими. Кроме того, для вас они родители, а для самих себя – я. Не исчерпывайте их родительством. Не осуждайте своих родителей на смерть раньше своих сорока лет. А тогда – рука не поднимется!

Увидя на дороге камень – уберите! Представьте себе, что это вы бежите и разбиваете себе нос. Из сочувствия (хотя бы себе – в другом) уберите.

Не отличайте себя от других – в материальном. Другие – это тоже вы, тот же вы. Все одинаково хотят спать, есть, сесть и т.д.

Не торжествуйте победы над врагом. Достаточно – сознания. После победы – протяните руку.

Не отзывайтесь при других иронически о близких (хотя бы даже о любимом животном). Чужие уйдут – свой останется.

Книгу листайте с верхнего угла страницы. Почему? Потому что читают сверху вниз, а не снизу вверх.

Доедая суп, наклоняйте тарелку к себе, а не от себя к другому, чтобы в случае беды пролить суп не на скатерть и не на визави, а на собственные колени.

Когда вам будут говорить: «Это – романтизм», вы спросите: «Что такое романтизм?» – и увидите, что люди берут в рот (и даже дерутся им! и даже плюются! и даже запускают вам в лоб!) – слово, смысла которого они не знают.

Когда же окончательно убедитесь, что не знают, сами отвечайте бессмертным словом Жуковского:

«Романтизм – это душа».


Марина Цветаева

А сейчас я предоставляю слово 7 классу ( Презентация)

8 классу


Давайте вспомним яркие моменты из жизни 9 класса. ( видеофрагменты)




  1. «Загадай желание» Вот и подходит к концу движение нашего Колеса истории. Впереди – лето. Время исполнения заветных желаний, время приключений и отдыха.

Лишь один недостаток у лета – быстро заканчивается. Через три месяца мы встретимся вновь, и начнётся ещё один учебный год. Каким он будет? Что вы ждёте от него? Какие события и достижения ждут нас? Пожалуйста, напишите на листочках свои заветные мечты и пожелания. Мы сложим их в большой конверт, запечатаем, а ровно через год вскроем этот конверт и проверим, исполнились ли наши надежды и мечты.

Звучит песня «Чайка»

















Чайка над морской волной

Белые облака

С морем вдали слились

Где-то вдали берега

Где-то другая жизнь

Кто-то за чайкой опять хочет в туман улететь

Ночью не хочется спать, а хочется петь и петь


Чайка над морской волной не угнаться за тобой

Вслед за чайкой я лечу, быть счастливой я хочу.


Белые облака, белые, словно пух

Где-то моя судьба, где-то мой милый друг

Чайка зовет не зря в синюю эту даль

И существуют моря, что бы забыть печаль


Чайка над морской волной не угнаться за тобой

Вслед за чайкой я лечу, быть счастливой я хочу.


Белые облака, белые, как корабли

Жаль крыльев нет пока, жаль где-то ты в дали

Мне бы за чайкой в туман, вслед за мечтой улететь

Сквозь бури и ураган, стоит лишь захотеть


Чайка над морской волной не угнаться за тобой

Вслед за чайкой я лечу, быть счастливой я хочу



Чайка над морской волной

Белые облака

С морем вдали слились

Где-то вдали берега

Где-то другая жизнь

Кто-то за чайкой опять хочет в туман улететь

Ночью не хочется спать, а хочется петь и петь


Чайка над морской волной не угнаться за тобой

Вслед за чайкой я лечу, быть счастливой я хочу.


Белые облака, белые, словно пух

Где-то моя судьба, где-то мой милый друг

Чайка зовет не зря в синюю эту даль

И существуют моря, что бы забыть печаль


Чайка над морской волной не угнаться за тобой

Вслед за чайкой я лечу, быть счастливой я хочу.


Белые облака, белые, как корабли

Жаль крыльев нет пока, жаль где-то ты в дали

Мне бы за чайкой в туман, вслед за мечтой улететь

Сквозь бури и ураган, стоит лишь захотеть


Чайка над морской волной не угнаться за тобой

Вслед за чайкой я лечу, быть счастливой я хочу





























7


Общая информация

Номер материала: ДA-024092

Вам будут интересны эти курсы:

Курс повышения квалификации «Роль педагога в реализации концепции патриотического воспитания школьников в образовательном процессе в свете ФГОС второго поколения»
Курс профессиональной переподготовки «Организация образовательного процесса для обучающихся с ограниченными возможностями здоровья»
Курс повышения квалификации «Организация проектно-исследовательской деятельности учащихся в рамках реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Использование мини-проектов в школьном: начальном, основном и среднем общем и среднем профессиональном естественнонаучном образовании в условиях реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Сетевые и дистанционные (электронные) формы обучения в условиях реализации ФГОС по ТОП-50»
Курс повышения квалификации «Управление конфликтами в образовательной организации»
Курс повышения квалификации «Психолого-педагогические аспекты инклюзивного образования в условиях реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Средства педагогического оценивания и мониторинга в работе учителя в условиях реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Основы педагогического дизайна»
Курс повышения квалификации «Основы музейной педагогики в работе учителя как одно из условий реализации Федерального государственного образовательного стандарта (ФГОС)»
Курс повышения квалификации «Организация и проведение культурно-досуговых мероприятий в соответствии с ФГОС ДО»
Курс повышения квалификации «Разработка адаптированных образовательных программ в условиях ФГОС СПО»
Курс повышения квалификации «Техники креативного мышления как инструмент формирования общих компетенций по ФГОС»
Курс профессиональной переподготовки «Методическое сопровождение педагогического процесса в условиях реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Современные тенденции цифровизации образования»

Благодарность за вклад в развитие крупнейшей онлайн-библиотеки методических разработок для учителей

Опубликуйте минимум 3 материала, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную благодарность

Сертификат о создании сайта

Добавьте минимум пять материалов, чтобы получить сертификат о создании сайта

Грамота за использование ИКТ в работе педагога

Опубликуйте минимум 10 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную грамоту

Свидетельство о представлении обобщённого педагогического опыта на Всероссийском уровне

Опубликуйте минимум 15 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данное cвидетельство

Грамота за высокий профессионализм, проявленный в процессе создания и развития собственного учительского сайта в рамках проекта "Инфоурок"

Опубликуйте минимум 20 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную грамоту

Грамота за активное участие в работе над повышением качества образования совместно с проектом "Инфоурок"

Опубликуйте минимум 25 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную грамоту

Почётная грамота за научно-просветительскую и образовательную деятельность в рамках проекта "Инфоурок"

Опубликуйте минимум 40 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную почётную грамоту

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.