Презентация к родительскому собранию в 1 классе.

• 1 слайд

  Как научить ребёнка решать задачи?
  Если хотите научиться решать задачи, то решайте их!
  Д. Пойя
  
  Презентацию составила Смирнова М.В.
  
  

• 2 слайд

  Решение простых задач происходит с помощью предметных моделей.
  Ученик не осознаёт необходимости выбора арифметического действия для ответа на вопрос задачи, т. к. может ответить на него, используя счёт предметов.
  Почему не возникает проблем
  в 1 классе
  

• 3 слайд

  Для выбора арифметических действий используются житейские представления детей, которые сориентированы в большинстве случаев на слова – действия в тексте задачи:
  Подарили-взяли
  Было – осталось
  Пришли – ушли
  Улетели – прилетели
  Способность ребёнка представлять ситуацию, которая может быть в жизни.
  
  
  Какое действие выбрать для решения задачи?
  

• 4 слайд

  Отработка навыков чтения.
  Приёмов умственной деятельности (анализ, синтез, сравнение, обобщение).
  Представление о смысле арифметических действий, на которые они смогут опираться, осуществляя поиск решения задачи.
  Подготовительная работа, предшествующая умению решать задачи:
  

• 5 слайд

  Приучить ребёнка выделять в задаче условие и вопрос.
  Научить выделять главные слова. Как правило это действия: было, купили, взяли, приехали, подарили, осталось…
  Затем разъяснить ребёнку смысл этих слов. Было, всего, купили, стало, на .. больше – эти слова указывают на сложение.
  Продали, уехали, осталось, на …меньше – эти слова указывают на вычитание.
  
  Рекомендации
  

• 6 слайд

  Подумайте вместе с ребёнком: можно ли сразу ответить на поставленный вопрос. Всё ли известно для ответа на вопрос или что – то ещё требуется найти.
  Помогите ребёнку выделить промежуточные вопросы в задаче. Сколько ребёнок вопросов найдёт, столько в задаче и будет действий.
  Предложите ребёнку решить похожую задачу самостоятельно.
  Рекомендации
  

• 7 слайд

  1.Прочтение и прояснение всех слов в условии задачи.
  2.Представление ситуации, происходящей в задаче. Видение и понимание всего процесса.
  3.Выработка последовательности действий для решения задачи.
  4. Вычисление действий и получение ответа.
  Думаете это результат? Задачи –да. Обучения далеко – нет.
  Тренировочный цикл решения задач
  

• 8 слайд

  Решение подобного вида задачи столько раз, сколько нужно до состояния «без задержек» - свободно и бегло. Обычно хватает 3-4 раз.
  Решение ещё 3-5 задач такого же типа до состояния беглости. Если не получается, ищем пробелы в ранее изученном материале.
  Придумывание 2-3 задач такого же типа с быстрым их решением.
  
  
  
  

• 9 слайд

  Внимательно прочитай задачу и подумай, что означает каждое число в задаче. Постарайся представить то, о чём говорится в задаче.
  Запиши кратко её условие, начерти к ней схему или сделай рисунок.
  Подумай, что нужно знать, чтобы ответить на вопрос задачи.
  Обдумай план решения задачи. Запиши выражение и реши задачу.
  Реши задачу.
  Запиши ответ. Проверь решение.
  
  
  Памятка для учащихся
  

• 10 слайд

  Задачи на нахождение суммы и неизвестного слагаемого.
  Задачи на нахождение разности, уменьшаемого, вычитаемого.
  Задачи на уменьшение или увеличение числа на несколько единиц.
  Задачи на разностное сравнение.
  
  Виды задач в 1 классе
  

• 11 слайд

• 12 слайд

  Например 6+5
  Составьте три задачи, чтобы в них использовались слова:
  «Больше на…»
  «Сколько вместе…»
  «сколько было вначале…»
  
  Упражнения по составлению нескольких задач к одному выражению
  

• 13 слайд

  12- 7
  «Сколько осталось…2
  «Сколько израсходовали…»
  «Меньше на…»
  «На сколько меньше, больше…»
  Упражнения по составлению нескольких задач к одному выражению
  
  

• 14 слайд

• 15 слайд

  Правила решения задач
  

• 16 слайд

• 17 слайд

  И только после таких тренировочных упражнений, мы получим учебный продукт – умение решать задачи.
  Ребёнок будет решать задачи не то что без отвращения , а с упоением.
  Заключение
  

• 18 слайд

  Успехов Вам в обучении первоклассников решать задачи!