Презентация к статье "Содружество инновационных и традиционных форм и методов работы с одаренными детьми"

• 1 слайд

  СОДРУЖЕСТВО ИННОВАЦИОННЫХ И ТРАДИЦИОННЫХ ФОРМ И МЕТОДОВ РАБОТЫ С ОДАРЕННЫМИ ДЕТЬМИ
   
  
  Докладчик:
  учитель математики Кудревич Е.Н.,
  МБОУ «Гимназия им. И. Сельвинского»
  

• 2 слайд

  Б.М. Теплов определяет одарённость как качественно-своеобразное сочетание способностей, которое определяет возможность достижения бόльшего или меньшего успеха в выполнении той или иной деятельсности.
  

• 3 слайд

  Одаренность – это качество психики, которое при наличии комплекса способностей, знаний, умений и навыков, определяет возможность достижения человеком более высоких результатов в одном или нескольких видах деятельности по сравнению с другими людьми.
  

• 4 слайд

  
  
  Художественная
  Творческая
  Социальная (лидерская)
  Интеллектуальная (академическая)
  Двигательная (психомоторная)
  Духовная
  Практическая
  
  
  
  Виды одаренности по В.В. Щорсу:
  

• 5 слайд

  Практическая одаренность проявляется в том, что учащиеся, которые с большим успехом пользуются интеллектом в повседневной жизни, не обязательно будут иметь высокие достижения в освоении школьной программы.
  
  

• 6 слайд

  
  
  Первая – создание возможностей для наиболее полной реализации способностей одаренного ребенка;
  Вторая – воспитание уравновешенного интеллигентного представителя общества, который сможет реализовать свой потенциал исходя из его интересов.
  Целевые установки процесса развития талантливых детей:
  

• 7 слайд

  
  1) умение проектировать процесс обучения в соответствии с результатами диагностического обследования учащегося;
  2) умение модифицировать учебные программы;
  3) умение стимулировать познавательные способности учащихся;
  4) умение работать по специально разработанным учебным планам;
  5) умение предоставлять консультации ученикам и их родителям.
  
  Профессиональные умения педагога, необходимые для работы с одаренными учащимися:
  

• 8 слайд

  Проблемный (поисковый)
  Эвристический (частично-поисковый)
  Исследовательский
  Проектный
  
  Методы и формы работы с одаренными
  детьми следует разделять на урочные
  (традиционные) и внеурочные
  (инновационные).
  
  Методы работы с одаренными детьми:
  

• 9 слайд

  Залог успешной работы с одаренными
  детьми – органическое сочетание
  традиционных и инновационных
  форм и методов обучения.
  
  
  

• 10 слайд

  Каждый учитель в работе с
  одаренными детьми должен
  использовать дифференцированный
  подход, который позволяет не только
  расширять и углублять
  образовательное пространство
  предмета, но и учитывать
  индивидуальное продвижение
  каждого одаренного ученика.
  

• 11 слайд

  СПАСИБО
  ЗА ВНИМАНИЕ!