Презентация к уроку "Движение крови и лимфы в организме"

• 1 слайд

  Тема: Движение крови и лимфы по сосудам. Кровяное давление
  
  Учитель биологии
  МБОУ Лужайской ООШ
  Смирнова М.Л.
  

• 2 слайд

  цель
  продолжить формирование знаний о кровеносной системе
  

• 3 слайд

  Задачи урока
  сформировать знания о движении крови и лимфы;
  раскрыть сущность понятий «кровяное давление», «пульс»;
  проводить наблюдения за состоянием собственного организма (определение кровяного давления, пульса, частоты сердечных сокращений);
  продолжить развивать навыки выполнения лабораторных работ, обобщать, делать выводы, добывать знания, работая с разными источниками;
  продолжить формировать бережное отношение к собственному здоровью.
  
  

• 4 слайд

  Эпиграф
  «Сейчас нельзя обойтись без знаний физики, если ты хочешь достигнуть ясности относительно физиологических вопросов…»
  Ю. Майер
  

• 5 слайд

  Ответы и критерии оценки
  Ответы:
  1, 5, 6, 7, 9, 11
  Критерий оценки:
  5-6 правильных ответов - «5»
  4 – «4»
  3 – «3»
  1-2 – «2»
  
  
  

• 6 слайд

  Вопросы урока
  зачем, куда, почему и как движется кровь по сосудам
  

• 7 слайд

  Зачем?
  Зачем происходит движение крови в организме?
  (функции крови)
  

• 8 слайд

  Куда?
  Куда движется кровь в системе кровообращения?
  

• 9 слайд

  проблема
  Что является причиной движения крови по сосудам?
  
  

• 10 слайд

  План изучения нового материала
  1) Причины движения крови по сосудам.
  2) Давление крови.
  3) Пульс.
  4) Скорость тока крови.
  5) Движение крови по венам. Варикозное расширение вен.
  6) Тренировка сердца.
  7) Лимфатическая система и движение лимфы.
  
  

• 11 слайд

  Почему?
  Почему движется кровь? Назовите возможные причины движения крови
  - работа сердца;
  - разность давления в сосудах;
  - сокращение мышц;
  - наличие клапанов в венах;
  - присасывающая сила при вдохе
  

• 12 слайд

  Давление крови
  Проработайте статью «Давление крови», стр. 153-154 учебника
  Задания.
  Словарная работа: кровяное давление, максимальное давление, минимальное давление, пульсовое давление, тонометр.
  Работа с вопросами 2-6 на с. 157
  
  

• 13 слайд

  Измерение А/Д
  

• 14 слайд

  Норма А/Д для 14 лет
  АД верхнее = 106,8
  
  АД нижнее = 64,4
  
  АД = 106,8 / 64,4
  

• 15 слайд

  пульс
  На стр. 154 найдите и выпишите в тетрадь определение «пульс»
  О чём можно судить по числу пульсовых ударов? (норма 60- 70 ударов в мин.)
  
  

• 16 слайд

  Пульс не измеряют
  если человек находится в состоянии эмоционального возбуждения;
  после принятия горячей ванны или плаванья в бассейне;
  после физических нагрузок;
  после плотного приема пищи или когда человек голоден.
  
  

• 17 слайд

  норма
  до 1 года - 100–140 пульсовых ударов в минуту
  10 лет - 85–95
  20–60 лет - 60–80
  после 60 - 90–95
  

• 18 слайд

  Частота пульса (сердечных сокращений) позволяет судить о здоровье человека, о работе его сердца
  Если число сердечных сокращений после нагрузки увеличилось в 1,3 раза и меньше, то хорошие показания;
  Если более, чем в 1,3 раза – относительно посредственные показания (недостаточность движений, гиподинамия).
  В норме сердечная деятельность после нагрузки должна вернуться к исходному уровню за 2 минуты! Если раньше – очень хорошо, позже – посредственно, а если более, чем за 3 минуты, то это указывает на плохое физическое состояние
  

• 19 слайд

  вывод
  Чем выше нагрузка на организм, тем больше количество сокращений сердца за один и тот же промежуток времени. Объясняется это тем, что любая работа требует затраты энергии. А энергию организм получает при окислении органических питательных веществ. И кислород, и питательные вещества доставляются в ткани кровью. Чем интенсивнее работа, тем больше нужно энергии, а значит, и питательных веществ, и кислорода. Чаще сокращаясь, сердце увеличивает скорость поставки питательных веществ и кислорода в ткани.
  При нагрузке сердце перекачивает примерно в 8 раз больше крови, чем в покое. Тренированное сердце достигает такого положения благодаря увеличению порции выбрасываемой крови, а нетренированное – за счет увеличения числа сокращений, что кратковременно, а затем наступает усталость.
  
  

• 20 слайд

  Как?
  через любой участок кровеносной системы проходит одинаковое количество крови, различной лишь будет скорость, с которой кровь перемещается по сосуду
  

• 21 слайд

  Движение крови по венам
  Кровь по венам движется с помощью сокращающихся скелетных мышц и давления внутренних органов.
  Кровь по венам движется в одном направлении, благодаря венозным клапанам
  

• 22 слайд

  Пропущенные слова
  Аорте, давление, высоким, низким, крупных венах, выше, аорте, сосудов, капиллярах, обмена веществ, меньший, больше, суммарного поперечного сечения сосудов
  

• 23 слайд

  Заполни пропуски в тексте
  
  Сердце, сокращаясь, создает __давление__ крови в сосудах. Наибольшее давление в _аорте_, наименьшее в __крупных венах_. Кровь движется из мест с __высоким__давлением, в места с _низким_ давлением.   Чем больше давление, тем __выше_скорость тока крови. Максимальная скорость тока крови в _аорте_, минимальная в _капиллярах_. Это имеет важное значение для осуществления _обмена веществ_между кровью и тканями организма. Скорость тока крови зависит от _суммарного поперечного сечения сосудов_. Скорость тока крови в венах _больше_, чем в капиллярах, т.к. они имеют _меньший_суммарный просвет сосудов
  
  

• 24 слайд

  рефлексия
  Сегодня на уроке я узнал...
  Я научился…
  Мне было нелегко…
  Мне было интересно…
  В жизни мне может пригодиться…
  Меня удивило…
   
  
  

• 25 слайд

  Домашнее задание
  Стр. 153 – 157
  Краткий конспект материала «Лимфатическая система и движение лимфы»
  План конспекта:
  Строение лимфатической системы.
  Лимфатические узлы и их функции.
  Функции лимфатической системы.
  Механизмы, обеспечивающие движение лимфы по сосудам.
  Подготовить сообщение о тренировке сердца и сосудов и значении этого в жизни человека.*
  Задания 131-136 в раб.тетр.*
  

• 26 слайд

  Спасибо за внимание!