Презентация к уроку литературного чтения по теме А.И. Куприн "Слон"

• 1 слайд

  Технология
  смыслового чтения
  Мы понимаем
  не текст,
  а мир, стоящий
  за текстом
  А.А.Леонтьев
  

• 2 слайд

  Набирает воду носом,
  Будто шлангом и насосом.
  Ставьте зонтиков заслон:
  Всех сейчас окатит….
  Слон
  РЕЧЕВАЯ РАЗМИНКА
  

• 3 слайд

  Африканский слон
  Самое крупное животное.
  Рост достигает 4 метра, а вес до 7тонн.
  В Африке слонов можно увидеть в саванне
  
  
  

• 4 слайд

  Слоны в саванне.
  

• 5 слайд

  Индийский слон
  Индийские слоны меньше – 2-3 метра в высоту и весом до 5 тонн.
  
  

• 6 слайд

  Для чего слону хобот
  

• 7 слайд

  Слоны способны бесшумно проходить сквозь заросли леса, легко нести своё тело по горным тропам, они превосходно плавают. Питаются слоны травами, листьями, плодами.
  У слонов есть хобот. На самом деле это нос, сросшийся с верхней губой. Хоботом слон дышит и нюхает, добывает пищу и пьёт – наберёт в него несколько литров воды, засунет в рот и выпустит, как из шланга. Хоботом он защищается от врага.
  

• 8 слайд

• 9 слайд

• 10 слайд

  Детство – время золотое, ест и пьёт, и спит в покое.
  Деньги потерял – ничего не потерял; время потерял – много потерял; здоровье потерял – всё потерял.
  Здоровье приходит днями, а уходит часами.
  Прочитайте пословицы и поговорки. Подумайте, можно ли их отнести к нашему рассказу «Слон».
  

• 11 слайд

  А.И. Куприн в книге поделил этот рассказ на шесть частей. Посмотрим, совпадут ли они с нашими частями. Мы сразу будем составлять план.
  Откройте страницу 41 учебника.
  Прочитайте, что такое план.
  План в сжатой форме передаёт основное содержание произведения. План поможет тебе запомнить и пересказать содержание, не нарушая последовательности событий.
  Каким бывает план?
  кратким
  развёрнутым
  подробным
  Прочитайте, что нужно для составления плана?
  

• 12 слайд

  
  Деление текста на части
  
  Первая часть: до слов «Милая Надя, милая моя девочка...».
  Вторая часть: до слов «Но однажды утром девочка просыпается...».
  Третья часть: до слов «Через два часа он сидит в зверинце...».
  Четвёртая часть: до слов «Ночью слона ведут в гости к больной девочке...».
  Пятая часть: до слов «На другой день девочка просыпается чуть свет...».
  Шестая часть: до конца.
  

• 13 слайд

  План:
  1. Девочка больна.
  
  2. Дочка от всего отказывается.
  3. Желание увидеть живого слона.
  4. Папа в зверинце.
  5. Ночное путешествие слона.
  6. Слон в гостях у Нади.
  

• 14 слайд

  
  Работа с разными источниками информации
  Работаем в группах.
  1 группа - гостиная
  2 группа - горничная
  3 группа - попона
  4 группа - фисташки
  5 группа - пуд
  6 группа – аршин
  7 группа – вершок
  удачи
  

• 15 слайд

  Работа с разными источниками информации
  
  Гостиная – комната для приёма гостей.
  Горничная – работница в частном доме, убирающая комнаты.
  Попона – покрывало, укрывающее спину, туловище.
  Фисташки – зеленоватые съедобные орешки.
  

• 16 слайд

  Работа с разными источниками информации
  
  Пуд – старая мера массы, равная 16,38кг.
  112 пудов = 1 834 кг = 1т 834кг
  Аршин – русская мера длины, равная 71 см.
  4 аршина = 284см = 2м84см
  Вершок – старая мера длины, равная 4,4 см
  3 аршина 4вершка = 301см = 3м1см
  

• 17 слайд

  Прочитайте ещё раз пословицы и поговорки. Подумайте, можно ли их отнести к нашему рассказу «Слон».
  Детство - время золотое, ест и пьет, и спит в покое.
  2)Деньги потерял - ничего не потерял; время потерял – много потерял; здоровье потерял - все потерял.
  3)Здоровье приходит днями, а уходит часами.
  Они подходят к рассказу «Слон».
  1.В первой говорится, что за ребенком в детстве
  ухаживают, о нем заботятся.
  2.В рассказе показаны заботливые родители,
  готовые сделать
  для своей дочери даже невозможное.
  3.Еще о здоровье: здоровье
  уходит часами, т. е. очень быстро. Здесь девочка «угасала»
  с каждым днем. Ей становилось все хуже и хуже.
  

• 18 слайд

  К какому эпизоду относится картинка?
  

• 19 слайд

  К какому эпизоду относится картинка?
  

• 20 слайд

  К какому эпизоду относится картинка?
  

• 21 слайд

  К какому эпизоду относится картинка?
  

• 22 слайд

  Восстанови хронологическую
  последовательность событий
  

• 23 слайд

  Зарядка окончилась.
  Молодцы!
  

• 24 слайд

  
  
  Закончите предложения:
  * Сегодня на уроке я узнал … .
  
  * Мне показалось интересным … .
  * Меня удивило … .
  * Я хочу похвалить … , за … .
  

• 25 слайд

  «Художественное произведение открывается не вдруг, а постепенно: чем больше его читают, тем понятнее оно становится, и тем больше наслаждения доставляет».
  В.Г.Белинский
  Спасибо
  за внимание