Презентация к уроку литературы по теме "«Судьба человека» – воплощение трагической судьбы русского народа."

• 1 слайд

  Урок литературы На тему «Судьба человека» - воплощение трагической судьбы русского народа».
  Подготовила: учитель русского языка и литературы, Терентьева А.В.
  

• 2 слайд

  Какое у тебя сегодня настроение?
  весёлое
  приподнятое
  бодрое
  радужное
  жизнерадостное
  озорное
  лучезарное
  умиротворённое
  боевое
  
  
  
  

• 3 слайд

  Я столько раз видала рукопашный,
  Раз наяву. И тысячу - во сне.
  Кто говорит, что на войне не страшно,
  Тот ничего не знает о войне...
  
  Великая Отечественная Война
  

• 4 слайд

  Во время Великой Отечественной Войны в СССР погибло больше сорока миллионов человек.
  Миллионы человек потеряли своих самых близких и родных людей.
  Миллионы детей остались сиротами.
  Миллионы людей потеряли надежду на счастливое будущее.
  

• 5 слайд

  Ямало-Ненецкий автономный округ внёс достойную лепту в общее дело, всеми силами приближая Победу.
  Тысячи ушедших на фронт бойцов, тысячи тонн рыбы, поставляемой фронту, деньги, сданные в Фонд обороны… Тяжелая участь выпала на долю населения округа.
  Многим кажется, что Ямал был далёк от линии фронта и находился в глубоком тылу. Но это далеко не так. Военные события непосредственно коснулись Ямала, ведь его пересекал Арктический фронт.
  С фронтов Великой Отечественной войны не вернулись 2282 человека: 1881 человек погиб, 173 – пропали без вести, 228 – умерли от ран. Ненцы, ханты, коми, селькупы вместе с русскими и другими народами СССР сражались на фронтах.
  Более 3000 человек награждено орденами и медалями, из них 570 жителей коренных национальностей Севера.
  
  

• 6 слайд

  Из воспоминаний Ступачевой Лидии Александровны.
  Служила в 17 гвардейском штурмовом авиационном полку Карельский фронт. В должности рядовой стрелок по вооружению. Наша эскадрилья готовила самолеты на боевые задания, т.е. самолеты вооружали бомбами по 500 кг. по две бомбы на самолет, пушки Волкова – Ярцева. Бомбы поднимали лебедками бригадой из 5 человек в эскадрильи Эрессы по 10 кг. под плоскость самолета. Работа тяжелая, а самое главное северный фронт, холод, а мы девчонки 17-летние, руки отмерзали на холоде, а дело имели с железом. Сколько пережито было, когда самолеты уходили на задания бомбить аэродромы, немецкие города и если не возвращался какой то экипаж, сколько горя и слез было. И вновь работа день и ночь обеспечивать боеприпасами самолеты и провожать их на задания. Вот это была наше работа на фронте, а если наш аэродром бомбили, то без жертв не обходилось. Не дай Бог ни кому видеть и пережить весь этот ужас.
  
  

• 7 слайд

  Из воспоминаний Павла Васильевича Дерендяева.
  Получаю приказ: «Уничтожить огневую точку противника, расположенную в чердачном помещении средней школы». Эта огневая точка состояла, как выяснилось, из группы крупнокалиберных пулеметов, которая держала под обстрелом все ближайшие улицы. Неразлучен со мной парашютист Григорьян, которого звали по-русски Петькой. Призываю к себе в огромную воронку солдат-парашютистов и ставлю задачу, а также разъясняю условия, в том числе места укрытия и более удобные подходы для нанесения удара. Мы с Григорьяном занимаем позицию в отдельно стоящем деревянном домике, как в укрытии. Но здесь неожиданно встречаем 2-х малолетних и очень исхудавших ребятишек. Дети очень обрадовались нашему появлению. Мальчик обхватил меня своими тоненькими ручонками, горько плачет и просит: «Спасите нас дяденьки…» Никак не хочет оторваться. Мы стараемся успокоить детей хотя и у самих того гляди появятся слёзы. Благодаря присутствию голодных и перепуганных детей мы вовремя поняли опасность пребывания в этом деревянном домике. Немедленно покинули его и укрылись в одной из наиболее глубоких воронок. Вскоре действительно домик вспыхнул от прямого попадания снаряда и объялся мощным огнем. Спастись людям, находящимся в домике, уже невозможно. Приказываю своему товарищу Григорьяну сопроводить детей до места высадки десанта, где идет отправка раненых на «Большую землю». Мальчишка все еще держится за меня и ревет каким-то стонущим плачем и никак не хочет оторваться. Я сам еле сдерживаюсь от слез и жалости к детям, уговаривая их эвакуироваться из этого страшного места. Наконец несколько притих огонь противника и Григорян с детьми отправились ползком в сторону берега моря, прикрывая детей своим телом.
  
  

• 8 слайд

  Из воспоминаний Филиппова Ивана Васильевича
  Не было и 20 лет, когда участвовал в Отечественной войне, когда получил не только награды, но и контузию. На фронте пришлось видеть и стоны, и кровь, и гибель людей, глубоко пережить войну…
  
  

• 9 слайд

  Что такое война?
  

• 10 слайд

  Из восп. Юрьева Анатолия Ионыча
  В ту пору мне было всего полтора года. Провожая отца, никто из нас тогда даже не мог подумать, что видим мы его в последний раз. Отец уходил навсегда от нас, от пьянящего запаха лесных полян, березовых рощ, цветущей черемухи.
  
  

• 11 слайд

  Из восп. Синдеевой Нины Алексеевны
   В 1942 году пришла похоронка. Когда почтальон принес похоронку, мама стояла на лестнице, когда прочла у нее подкосились ноги и она упала.
  
  
  

• 12 слайд

  «Здравствуй дорогой папа! Сегодня папа мы получили от тебя письмо и карточку. У нас папа сейчас летние каникулы. Папа я все экзамены сдала, но аттестата ещё не дали. Сейчас папа я пасу корову на поляне около кладбища, потому пасу, что она стельная и ей не переплыть через реку, сейчас наш табун гоняют через реку. Сегодня мама и тетя Леля пошли в деревню менять картошку, потому что у нас нечего садить. Мы посадили все овощи и полведра картошки. Папа приезжай, нам будет легче жить. Мы живем тяжело. Бабушка хочет уезжать опять, и ей надо на дорогу денег. А у нас денег нету. Сегодня даже не было денег выкупить хлеб, занимали у соседей по копеечке. Ну, пока, всего хорошего. Целую Галина. Приезжай папа домой».
  
  

• 13 слайд

  История создания произведения
  Сюжет рассказа основан на реальных событиях. Весной 1946 года на охоте Шолохов встретил человека, который поведал ему свою печальную историю. Шолохова захватил этот рассказ, и он решил: «Напишу рассказ об этом, обязательно напишу». Через 10 лет, перечитывая рассказы Хемингуэя, Ремарка и других зарубежных писателей, Шолохов за семь дней написал рассказ «Судьба человека».
  
  

• 14 слайд

  Андрей Соколов и Ванюша – «два осиротевших человека, две песчинки, заброшенные в чужие края военным ураганом невиданной силы»
  

• 15 слайд

  Напишите письмо Андрею Соколову
  Старайтесь написать такое письмо, которое смогло бы растопить сердце это человека, которое смогло бы заставить его поверить в лучшее, помогло бы ему вновь обрести смысл жизни.
  

• 16 слайд

  Как поступишь ты?
  Девятого мая один из ваших самых лучших друзей отмечает День рождения. Он зовёт вас поехать отдыхать на дачу с условием, что уезжаете вы утром, а возвращаетесь только на следующий день. Таким образом посетить митинг, посвящённый Дню Победы, вы не сможете. Какое вы примете решение и почему?
  
  

• 17 слайд

  Как поступишь ты?
  Вы входите в группу волонтёров, которая ухаживает за престарелыми людьми. Одна из бабушек, за которой вы ухаживаете, очень стара, она быстро забывает о том, что уже говорила. Каждый день вам приходится слушать её рассказ о родителях, которых она потеряла во время ВОВ. Из-за каждодневных долгих бесед вы не успеваете делать свою работу. Что вы предпримете? Прервёте очередной рассказ бабушки с замечанием, что эта история давно вам известна, или внимательно выслушаете рассказ до конца? Почему?
  
  

• 18 слайд

  Как поступишь ты?
  Вы узнали, что ваш сосед, участник ВОВ, находится в очень сложной жизненной ситуации. Ему катастрофически не хватает денег на необходимую операцию. Он решается на отчаянный шаг: продать свои медали и ордена. Ваши действия?
  
  

• 19 слайд

  Домашнее задание
  (на выбор)
  1) Напишите сочинение на тему «След ВОВ в судьбе нашей семьи».
  
  2) Напишите сочинение на тему «Как жить, когда жить не хочется» (по прочитанному произведению).
  
  

• 20 слайд

  Не забывайте людей, для которых ВОВ не закончилась, тех, в сердцах которых она будет жить вечно. Берегите их, поддерживайте, помните, что им, как никому, нужны наша помощь и наше внимание.